千淘萬漉雖辛苦吹盡狂沙始到金-----“湖北好課堂”青年教師的成長之路

筱珂

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         11月11日--11月13日，“湖北好課堂”小學數學學科優秀課例展評研討活動在宜昌舉行。來自武漢、宜昌、荊州、黃岡、孝感、襄陽6個地區的老師展示的7節課，無一不沖擊著我們的頭腦，震撼著我們的心靈。他們理念新穎，見解獨特，理論精辟，或深刻，或幽默，或睿智，或親切，各具其獨特的人格魅力，讓我們在一次次蕩滌靈魂般的聆聽中開闊了視野，更新了理念，豐富了積淀。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         一份付出就有一份收獲。襄陽市二十中小學部尹冉老師作為“湖北好課堂”一等獎獲得者，她從“樊城好課堂”眾多參賽選手中勝出，參加“襄陽好課堂”的角逐。作為一名年輕的選手，為了在“襄陽好課堂”優質課賽講中取得優異的成績。在樊城區小學數學教研員肖艷老師組建的研討團隊帶領下，尹冉老師所執教的《圖形的運動三—旋轉》一課，獲得本次優質課一等獎。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">這節“襄陽好課堂”優質課以市一等獎第一名的成績被推薦參加“湖北好課堂”的評選，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在來自湖北省各市州40多節課中脫穎而出，喜獲一等獎，并獲得“湖北好課堂”優秀課例展評的機會。這對于一個青年教師來說是一個多么難得的機會！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         接到展評課的通知，襄陽市小學數學教研員白凌曉書記、樊城區教研員肖艷老師，立刻組織展評課智囊團，為已經成熟的課例進行精雕細琢。在磨課中，一次又一次的聽試講課，一次又一次的調整策略，大到授課步驟，小到課堂語言，從不放過任何一個瑕疵，可以說是拿著放大鏡聽課，力求做到精益求精。為了達到最佳教學效果，還為講課老師積極聯系外校學生，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">了解不同學校不同環境的學情和前測，對于每一次試講中暴露的問題，做好充分的預設。終于，恒心磨利劍，金秋結碩果！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        11月12日下午，尹冉老師展評課完畢，全場掌聲雷鳴，我們真切的感受到之前的一切付出都是值得的！省教研員劉莉老師和地市州教研員們給予本節課高度評價。在課堂教學中注重關注學習的真實發生、滲透數學思想、凸顯數學本質。讓學生學會用數學的眼光來觀察；用數學的思維來思考；用數學的語言來表達，生動而真實地呈現了探究性、交互式的新課堂，真正實現了教與學的變革。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　如果說課堂展示像思維在舞蹈，那么課后研討則能讓我們看到思維舞蹈時碰撞的火花。在劉老師“犀利”的提問中，我們不僅邁過一道又一道的門檻，更不斷往著門徑深處探索。當然，“虐”問之下必見真功。當劉老師問到“你認為用打氣球游戲情境取代教材情境的好處(原因)是什么？”時，尹冉老師為大家解讀了對人教版、北師大版和蘇教版不同教材情境創設的對比分析，表達我們在教學設計時，在旋轉要素的教學上，力求找到一種素材，其更具有包容性；在旋轉特征的探索中，又能創造性地優化素材，以揚長避短……。這份胸有成竹、從容應對正是來自于在研討磨課的過程中，白書記、肖老師和研討團隊不僅從教學理念的出發點，教學目標的定位，教學環節的設計，學情的調研，課堂生成的預設與把控，都要求知其然，還要知其所以然。或許，在教學設計上我們的策略可能不是最理想的，但我們對每一個細節的思考都是認真、深入、力求全面的！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">此次“湖北好課堂”小學數學優質課展評活動是一場精彩紛呈的小學數學教育盛宴，是一次次的頭腦思維風暴，不僅帶給老師們數學教育理念與教學實踐上的觸動與思考，更從一個側面反映了我省小學數學教育研討的新成果，堅定了全體數學教師熱愛小數研究、致力小數研究，全面貫徹落實在數學課堂中提升學生素養的信念與腳步。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，比賽已經結束，成績已經屬于過去。接下來我們將帶著從這次<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">比賽過程中所獲得的寶貴經驗和啟示，用創新的教學思維育人,為教育事業的發展作出應有的努力，書寫襄陽小學數學教研工作新篇章！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3>