從心出發(fā) 再讀蘇軾——大邑縣銀都小學(xué)承辦成都市教師讀書活動現(xiàn)場交流會掠影

黑云

<h3><font color="#39b54a"><b>從心出發(fā)，再讀蘇軾。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>讀他瞬間又影響深遠(yuǎn)的思想<br></b></font></h3><h3></h3><h3><font color="#39b54a"><b>讀他凡人又超凡的才華……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>讀他的樂觀豁達(dá)，</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>讀他的為國愛民初心…… </b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>11月15日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動不斷推進(jìn)之際，2019年成都市教師讀書活動現(xiàn)場交流會在大邑縣銀都小學(xué)隆重舉行——</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>來賓簽到</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>簽名，和銀都師生一起共讀蘇軾——</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>成都市教育科學(xué)研究院何赳立老師</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>大邑縣教育局副局職干部劉剛</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>大邑縣銀都小學(xué)校長曹勁松</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>來自各區(qū)市縣和我縣兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下美好</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>“智慧閱讀”學(xué)生志愿者——為來自成都市各區(qū)市縣和大邑兄弟學(xué)校的參會領(lǐng)導(dǎo)和老師們當(dāng)向?qū)В榻B學(xué)校學(xué)生和家長在“從心出發(fā) 再讀蘇軾”主題閱讀活動中的優(yōu)秀手抄小報和原創(chuàng)書簽。</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>全校“從心出發(fā) 再讀蘇軾”班級主題閱讀分享朝會課</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>主持人:副校長余偉</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>起舞弄清影，何似在人間！</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>開場舞——十六位“智慧閱讀”領(lǐng)讀者老師們在《水調(diào)歌頭明月幾時有》里與蘇軾一起把酒問青天</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>班級“從心出發(fā) 再讀蘇軾”主題朗讀展示</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>分享活動會場</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>會前，大邑縣教師進(jìn)修學(xué)校校長劉明向何老師匯報我縣教師讀書活動工作</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>余校長主持</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>劉局長致辭</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>聆聽</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>從心出發(fā)，再讀蘇軾——</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>讀他“大江東去”的浩蕩；</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>讀他“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)；</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>讀他“十年生死兩茫茫”的思念……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>《東坡影》——智慧教師閱讀沙龍的領(lǐng)讀者代表們的詩詞朗誦</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>領(lǐng)讀者胡霞何馨在《水調(diào)歌頭明月幾時有》中和蘇軾一起思念子由……</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>領(lǐng)讀者何志林在《念奴嬌赤壁懷古》里和蘇軾一起看大江東去，浪淘盡……</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>領(lǐng)讀者劉博在《江城子密州出獵》里，和蘇軾一起豪情萬丈，好一個老夫的少年狂……</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>領(lǐng)讀者熊衛(wèi)東聆聽蘇軾的《定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲》，和他一起“一蓑煙雨任平生”……</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>領(lǐng)讀者王瑾璘在《卜算子?黃州定慧院寓居作》中，和東坡一起感嘆漫漫長夜無以為伴，一彎殘月解其味。</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>與朗讀者朗誦同步書法——六年級六班智慧閱讀優(yōu)秀學(xué)生、孿生姐妹劉欣怡劉欣蕊美好的祝愿:但愿人長久，千里共嬋娟！</b></font></h3> <h3><b style="color: rgb(57, 181, 74);">領(lǐng)讀者李曉菊在</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">《西江月世事一場大夢》感受蘇軾的</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">容顏易老，壯志未酬，人生幾度秋涼……</b></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3> <h3><b style="color: rgb(57, 181, 74);">領(lǐng)讀者萬靜在《江城子乙卯正月二十日夜記夢》里，</b><font color="#39b54a"><b>穿越時空，和蘇軾一起</b></font><b style="color: rgb(57, 181, 74);">“十年生死兩茫茫”，</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">痛徹心扉淚千行……</b></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>“剛被太陽收拾去，又叫明日送將來”它是蘇軾的《花影》，也是蘇軾的背影……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>“智慧閱讀”優(yōu)秀學(xué)生四年級八班 </b></font><b style="color: rgb(57, 181, 74);">孔夢熙 </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">徐帆茹兮 </b></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>但愿人長久，千里共嬋娟……再讀蘇軾，致敬蘇軾</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>《但愿人長久》智慧教師閱讀沙龍的教師代表主題閱讀分享</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>沙龍分享主持人何志林</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>“蘇軾的一生載歌載舞，深得其樂，憂患來臨，一笑置之”……任憑風(fēng)雨兼程，“此心安處是吾鄉(xiāng)”……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>沙龍領(lǐng)讀者牟菲分享《一蓑煙雨任平生》</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>“一門父子三詞客千古文章四大家”，這樣的父子親情，這樣的兄友弟恭……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>沙龍領(lǐng)讀者陳蓉霞分享《是父是子亦兄亦友》</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>蘇軾愛得這般豁達(dá)、明亮、九曲柔腸……沙龍領(lǐng)讀者何靜分享《蘇軾的人間四月天》</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>“我書造意本無法”“自出新意不踐古人”。蘇軾，融詩、書、畫為一體的文人畫的奠基人……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>沙龍領(lǐng)讀者羅冏分享《自出新意傳世書畫》</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>惟東坡既能大雅，也不嫌大俗，東坡好吃、善吃、精于吃，自然也擅辨食材、精通廚藝……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>沙龍領(lǐng)讀者唐天霖分享《舌尖上的蘇東坡》</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>從心出發(fā)，再讀蘇軾——</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>穿越時空，讀深，讀活</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>還原真實的、有情有義的蘇軾；</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>還原立體的，百折不撓的蘇軾……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>從心出發(fā)，再讀蘇軾——</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>讀他的報國志，學(xué)他的報國心……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>作為一名教師，我們不忘教書育人的初心，牢記立德樹人的使命！</b></font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>《智慧閱讀 “心”力量》副校長何靜匯報學(xué)校“智慧閱讀”特色活動</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>成都市教育科學(xué)研究院何赳立老師點評:</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>大邑縣的教師讀書活動是成都市的一個區(qū)域典型。首先是全面動員，二是分層分類推進(jìn)，三是持續(xù)深入的開展。 </b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>大邑縣銀都小學(xué)的師生為我們展示了具有典型代表意義的讀書法，具有三個特點:第一個是深，第二個是美，第三個是化……</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>何老師、劉局長、劉校長為銀都小學(xué)頒發(fā)活動證書</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>從此，再讀蘇軾</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>從心出發(fā)，再讀蘇軾——</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>讀出自己心中的蘇軾！</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>從心出發(fā)，再讀蘇軾——</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>不忘閱讀初心，</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>牢記育人使命！</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>又一次閱讀，</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>再一次遇見……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3><br></h3>