博觀而約取，厚積而薄發：無棣一中物理教學視導紀實

家有學子

2019年11月十三、十四日兩天，濱州市教育科學研究院物理學科教研員時玉義老師和陽信一中劉香一主任來無棣一中開展教育教學視導活動。通過聽課、評課、說課、交流研討等一系列活動對無棣一中的教育教學工作指明了方向，解答了疑惑，樹立了信心。使得包括無棣二中、無棣三中的參與老師都有很大的收獲和提高。 韓鍇和張勇武兩位高三老師展示了靜電場中電場力的性質的復習教學。這兩節課針對的學生層次不同，采用的教學方式和教學案的設計也不同，充分體現了我們無棣一中在分層教學中的亮點和特色，注重學生的實際情況，因材施教。題目的選擇和處理體現了教師的智慧，同時也凸顯了集體備課對教學指導的強大作用。 高二趙瑩瑩老師通過扎實的基本功，縝密的思維，從容的教態把大家帶入到動量及其守恒定律的世界。教學過程注重細節，注重學生的收獲，學生參與度高，能夠給學生提供互相交流，討論，爭辯的機會，有利于學生學科素養的培養。 郭韋韋、杜金轉兩位老師從學生期中考試體現出來的典型問題，通過情境創設設置小專題《整體、隔離法解決平衡問題》幫助學生答疑解惑。從小實例入手，環環相扣，步步為營，拓展、變式、建模，歸納...把學生的問題各個擊破，效果很好。這兩位老師有著強大的親和力，扎實的基本功給大家帶來的不僅僅是知識的傳授，更是方法的滲透和學科素養落實很好的體現。 時玉義老師認真聽課ing....... 劉香一主任的一絲不茍，正是我們物理人的特質！！！！ 參與聽課的老師們，傾聽...領悟...亦或有鼓勵和贊許！！！ 評課環節，劉主任比較中肯的給出了評價也提出了合理化的建議。 市教科院時老師充分肯定了這五節課的特點，對教師的個人素質和課堂上的表現提出表揚同時也指出了存在的幾個問題：1、學案的設計較差，無目標，不注重細節，要充分搞清楚學生學什么、怎么學、學到什么程度。2、情境教學的創設還不夠，應加大力度，努力在創設物理情境上下功夫。3、高二教學中對概念的教學不夠基礎，拔得太高，效果不好。高三的定位不夠準確，一輪復習中對基礎知識的訓練和基本方法的訓練還不夠。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。無棣一中三個年級的教師積極準備展現了良好的精神面貌和風采。表現了教師的良好素質和扎實的基本功，同時也體現了無棣一中物理組的團隊精神。我們相信，物理組全體成員必將借助這次視導的東風，砥礪前行取得更加優異的成績！