直掛云帆海小遠(yuǎn)航——記望花區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校集體調(diào)研活動(dòng)

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可贊冬日似春華，心尤暖，待賓至。11月14日，望花區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳旭、望花師校金長(zhǎng)江校長(zhǎng)、基教科李翠科長(zhǎng)、劉英老師、小教部魏春梅主任帶領(lǐng)小教部全體教研員走進(jìn)海城小學(xué)展開調(diào)研。        此次教研活動(dòng)，海城小學(xué)郭校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，從前期準(zhǔn)備布置到確定活動(dòng)安排，都細(xì)致推敲、逐一商討，力求做到完備、完善。        教育局領(lǐng)導(dǎo)及小教部各位教研員老師表示：“通過(guò)調(diào)研活動(dòng)切實(shí)有效地開展，著力于促進(jìn)課改向更深層次發(fā)展，提高各學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，真正把提高課堂質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，為老師、為學(xué)校服務(wù)，提供專業(yè)化引領(lǐng)。”       集體調(diào)研活動(dòng)共分為兩天進(jìn)行。14日，小教部魏春梅主任及9位教研員率先走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)綜合、體育、人與自我等7個(gè)學(xué)科、共計(jì)18名教師的課堂。        李雙執(zhí)教一年級(jí)《雨點(diǎn)兒》一課，教師謎語(yǔ)導(dǎo)入，激起學(xué)生快樂(lè)的情緒。創(chuàng)設(shè)有趣的情境，隨文教學(xué)生字，做到了扎實(shí)有效能很好地為學(xué)生朗讀掃清障礙。；金秀珍執(zhí)教一年級(jí)《比尾巴》，教師能創(chuàng)設(shè)適合一年孩子的情境，讓孩子們興趣盎然地當(dāng)大賽評(píng)委進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，并能根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行隨文識(shí)字。        崔老師聽課后，先從整個(gè)一年級(jí)教材的整體編寫特點(diǎn)進(jìn)行了精準(zhǔn)地分析，然后又結(jié)合上課內(nèi)容給予了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我校教師受益良多。       官艷執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文《為中華之崛起而讀書》。本節(jié)課亮點(diǎn)在于教師教給學(xué)生兩種理解詞語(yǔ)的方法，即聯(lián)系課文內(nèi)容和查找資料的方法。另外通過(guò)關(guān)注主要人物和事件，教給學(xué)生把握文章主要內(nèi)容；張蕊執(zhí)教五年級(jí)《長(zhǎng)相思》：結(jié)合納蘭性德的《菩薩蠻》和背景資料，讓學(xué)生感悟到納蘭性德為了江山社稷忍受征途之難，思鄉(xiāng)之苦。讓學(xué)生深刻的領(lǐng)悟到了作者的內(nèi)心情感。        呂娜老師執(zhí)教的古詩(shī)《山居秋暝》能緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)中的動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜的特點(diǎn)，感受王維的"詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)"。同時(shí)，課外小講堂環(huán)節(jié)，也讓學(xué)生深深地愛上了古詩(shī)；邵毅老師執(zhí)教了五年級(jí)《慈母情深》一課，課堂上，老師用精彩的語(yǔ)言，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫體會(huì)情感，感悟成長(zhǎng)。      聽課結(jié)束后，教研員馬靜老師同海城小學(xué)高年語(yǔ)文組老師進(jìn)行了研討活動(dòng)。不僅對(duì)新課改下如何更好地提高課堂教學(xué)做了進(jìn)一步指導(dǎo)，也對(duì)語(yǔ)文新教材的內(nèi)容和重點(diǎn)做了全方位的講解。研討活動(dòng)高效、高質(zhì)的開展，引領(lǐng)我校語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)一步提升。        教研員李秀云深入課堂聽了王麗男、王梅兩位老師的數(shù)學(xué)課。李秀云老師認(rèn)為王麗男老師教學(xué)基本功扎實(shí)，在《排列》這一課中，王麗男老師通過(guò)讓孩子們幫助老師解密碼箱密碼日常生活實(shí)際問(wèn)題入手學(xué)習(xí)新知，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中獲取了新知。王梅老師上的《量一量比一比》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課，李秀云老師對(duì)王梅老師敢于嘗試大膽探索的精神給予肯定，并針對(duì)數(shù)學(xué)老師教學(xué)中的困惑給予指導(dǎo)。       于紅執(zhí)教《條形統(tǒng)計(jì)圖》讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過(guò)程，注重統(tǒng)計(jì)方法的總結(jié)，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；高曉萍執(zhí)教《除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》讓學(xué)生自主探究試商方法，強(qiáng)調(diào)靈活試商，學(xué)生訓(xùn)練有素，算理講解清晰。        英語(yǔ)學(xué)科教研員鄂妍老師聽了三節(jié)英語(yǔ)課。鄂妍老師對(duì)海城小學(xué)多年以來(lái)扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)給予了肯定，并提出了表?yè)P(yáng)。金丹老師執(zhí)教了四年級(jí)Lesson25，本節(jié)課老師在教學(xué)內(nèi)容的講解與練習(xí)比較有深度，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行了練習(xí)。徐茜老師執(zhí)教了三年級(jí)Lesson 23，在整節(jié)課中，教師都充滿了活力，創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了閱讀訓(xùn)練。張慧老師教學(xué)扎實(shí)，針對(duì)六年級(jí)的語(yǔ)法進(jìn)行了深入的講解，為學(xué)生進(jìn)入初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。鄂妍老師本校英語(yǔ)教學(xué)提出了一些建議，教師在教學(xué)中要注意細(xì)節(jié)的處理，加強(qiáng)課堂用語(yǔ)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。       體育教研員劉岐老師在11月13日、14日兩天時(shí)間到校對(duì)我校體育工作進(jìn)行了調(diào)研，重點(diǎn)聽了兩節(jié)足球課和兩節(jié)體育課。并與任課教師進(jìn)行了溝通和探討。在聽了黃莉、王維太老師的體育課后，給予了高度評(píng)價(jià)，并就冬季體育課的強(qiáng)度、密度和大單元體育教學(xué)的銜接進(jìn)行了指導(dǎo)。劉岐老師最后盛贊我校具有一支一流的體育教師隊(duì)伍，在各項(xiàng)體育工作中發(fā)揮著突出作用，并希望今后在體育教學(xué)中多琢磨、勤思考，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。        在與兩位足球課教師黃建宇、謝霏交流中，對(duì)我校在足球運(yùn)動(dòng)的開展普及、業(yè)余訓(xùn)練、競(jìng)賽成績(jī)等方面給予了高度評(píng)價(jià)，就校園足球開展的目的意義、教材的的使用、教法的合理運(yùn)用給予了專項(xiàng)指導(dǎo)；        教研員姚老師聆聽了張婷老師執(zhí)教的陶笛特色課《送別》及蔣月霞老師的聲樂(lè)教學(xué)課《白鴿》。課后姚老師在成分認(rèn)可兩位老師的課堂教學(xué)同時(shí)，也在如何將素質(zhì)型學(xué)校音樂(lè)教育新體系融入課堂方面給予指導(dǎo)。兩位老師都將三大音樂(lè)教學(xué)法與課堂教學(xué)的有效融合，融入學(xué)校及個(gè)人的特色，彰顯了學(xué)校音樂(lè)教育的獨(dú)特魅力。        美術(shù)教師劉巖執(zhí)教四年級(jí)美術(shù)課《擬人的形象》。老師運(yùn)用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擬人化形象的創(chuàng)作，課堂結(jié)構(gòu)清晰，教師注重跟學(xué)生的溝通，合理使用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，課堂氣氛活躍，作業(yè)很有創(chuàng)意。       教研員來(lái)老師課后在肯定教師課堂教學(xué)的同時(shí)也提出關(guān)于豐富學(xué)生討論內(nèi)容，深化拓展學(xué)生思路方法等中肯的建議，使教師更明確了課堂教學(xué)的目的性和延展性。         道德與法治教研員陳平老師聆聽了王艷老師《我的營(yíng)養(yǎng)食譜》和劉陽(yáng)老師的《學(xué)做眼保健操》兩節(jié)課，并給予精準(zhǔn)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)：劉老師這節(jié)課重難點(diǎn)把握到位，在教學(xué)環(huán)節(jié)中突出展示難點(diǎn)，親身示范穴位，用穴位圖讓學(xué)生了解掌握穴位，如何做好眼保健；王老師的這節(jié)人與自我課，從飲食的健康角度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了食物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和搭配方法，從而合理、科學(xué)地設(shè)計(jì)出自己的營(yíng)養(yǎng)食譜。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，很有意義。        科學(xué)綜合教研員孟旭對(duì)謝春艷和吳穎兩位老師給予高度評(píng)價(jià)：知識(shí)交代清楚，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，從身邊的科學(xué)學(xué)起；在花燈種類處可滲透展開說(shuō)明花燈的材料、工藝和作法等，為節(jié)課的設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)做鋪墊。收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，也為今天的教學(xué)提出的目標(biāo)和希望。        乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們相信望花區(qū)進(jìn)修學(xué)校的全學(xué)科調(diào)研活動(dòng)將為我校注入新思想、新活力，我們將以領(lǐng)導(dǎo)和老師們的專業(yè)引領(lǐng)為指引，踏踏實(shí)實(shí)做教育，敢于創(chuàng)新踐理念。我們堅(jiān)信，海城小學(xué)將會(huì)更加絢爛奪目！