邂逅最美的冬天 ——敖漢旗教研團隊第一組活動側記

王靜

<p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在實驗</span><br></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"> 遇見最美的風景</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ff8a00"> 邂逅一季</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ff8a00"> 春華般的</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ff8a00"> 冬天</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h3>　　已是冬日，天氣卻愈發暖和，西南風不急不躁地吹，似是給北方的冬天最溫柔的禮物。敖漢旗教研團隊第一組教研活動由實驗小學牽頭，在這樣的光景里，轟轟烈烈地展開了。</h3> <h3>　為了能順利開展這次教研活動，我們前期做了大量的準備工作：</h3><h3> 2019年9月18日，我校對全體教師進行了LICC課堂觀察模式的培訓。</h3> <h3>　　2019年9月20日，四所學校（敖漢旗實驗小學新惠第七小學四道灣子中心小學薩力巴蒙古族小學）建立了微信群，開始共同研討關于活動的各項工作。</h3> <h3>　　2019年10月28日，確立了活動實施方案，并在各自學校遴選作課的青年教師。</h3> <h3>　　2019年11月5日，確定了三個學科的教研模式、教學任務和課堂問題。</h3> <h3>　　2019年11月6日，課堂觀察量化表定稿。</h3> <h3>　　2019年11月11日，張彩文校長組織語文、數學、英語學科教師，在活動前一天召開會議，再一次強調活動的相關事宜。</h3> <p style="text-align: center;">語文</h3><p style="text-align: center;">大單元大任務大情境</h3><h3> 2019年11月12日，這是一個特殊的日子，敖漢旗實驗小學、新惠第七小學、四道灣子中心小學、薩力巴蒙古族小學，四所學校的語文老師齊聚實驗小學，一些在教研群中只聞其聲不見其人的老朋友終于見面，陌生的面孔是熟悉的模樣……</h3> <h3>　　語文學科，我們有幸邀請到了敖漢旗教育研究室的趙素春老師，有專家坐鎮，我們的教研活動更加有的放矢。</h3><h3> 敖漢旗實驗小學的陳英杰校長、張彩文副校長，新惠第七小學的王冬利副校長，薩力巴蒙古族小學邱亞民副校長，四道灣中心小學的盧彩輝主任，還有各校的教導主任、教科研主任，以及語文學科的老師們參加了今天的教研活動。</h3> <h3>　活動前，王靜主任向大家介紹了本次教研活動的主要內容：</h3><h3> 按照旗教研室的課改精神，結合教研團隊的實際情況，將本次活動分為三個環節，第一個環節是集體議課，第二個環節是上課和聽課，第三個環節是說課和展評課，本次活動主要呈現第二和第三個環節。</h3> <h3>　第一節是由四道灣中心小學聶海娜老師帶來的一年級第四單元《小小的船》。</h3><h3> 聶老師以“學會用簡單的‘的’字短語和句式”“表達對大自然的喜愛之情”“初步培養學生的想象力，學會正確流利的朗讀課文和背誦課文”為任務，向我們展示了大單元任務教學的特點，生動愉悅的課堂既完成了本節課的教學目標，又推進了單元任務，使任務情境化，教學簡單化。聶老師善于使用恰當的評價性語言，注重學生讀書習慣和學習習慣的培養，成熟、機智的駕馭課堂的能力，讓我們看到了一位業務、素質皆精良的青年教師。</h3> <h3>　　第二節課是敖漢旗實驗小學尹兆梅老師作課，內容是一年級第四單元《江南》。</h3><h3> 尹老師以“引導學生采取不同的識字方法自主識字” “學習用普通話正確流利地朗讀課文”為任務，運用多種方法識字，體現了課堂的靈動性，幽默睿智的語言實現了課堂的可控性，用情境驅動教學，用游戲推動任務，準確把握一年級兒童的心理認知水平，將大單元、大任務、大情境的理念貫穿整個課堂，將單元任務分散、整合、重組，展示了青年教師的鉆研精神和創新精神。</h3> <h3>　　兩位老師在說課環節各有特色，聶海娜老師對教學環節的鋪設做了詳解，對課堂教學做了深刻的反思；尹兆梅老師用思維導圖的方式展示了她對大單元教學設計的理解。</h3> <p style="text-align: left;">　　展評課是本次教研活動的重頭戲，制定課堂觀察量化表，就是讓每一位教師都能在聽課時確定觀察對象，評課時有話可說，每一位教師評課的過程也是展示的過程。老師們以四個觀察維度和20個觀察視角為落腳點，從學生學習、教學評價、課堂性質、課堂文化四個方面進行了評價，以《課程標準》為依托，以課堂觀察量化表為抓手，根據自己的觀察維度，結合課堂內容，不說空話，不打官腔，評價具體有實據，是扎扎實實的探討和交流。<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">　　新惠第七小學的王東利校長正在點評課。</h3></font></h3> <h3>　　最后，趙素春老師為教研團隊一組做了精彩的點撥和指導。趙老師首先對本次教研活動給予了充分的肯定，然后就兩節語文課暢談了大單元、大任務、大情境教學的方法，以古詩教學為例，用《語文新課程標準》指引，對老師們心中一直存有的疑惑進行了一一解答，確是撥開云霧見天明。</h3> <h3>　學生放學的聲音漸輕，走出會場時，校園已是一片清凈，風吹動大楊樹掛在枝頭的殘葉，簌簌的聲音格外動聽。</h3> <p style="text-align: center;">數學</h3><p style="text-align: center;">在操作中體驗和理解算法的多樣化</h3><h3> 2019年11月13日，今日是數學學科的主場，我們邀請了敖漢旗教育研究室的王國奇老師和王術梅老師來參加教研活動。</h3> <h3>　　第一位上課的是敖漢旗實驗小學的蘇玉紅老師，第二位是來自薩力巴蒙古族小學的趙紅儒老師，她們以同課異構的方式向大家展示了以問題解決為中心的課堂教學，作課內容為《10的加減法》。兩位老師的課堂各有千秋，但都出色的完成了教學任務，解決了課堂問題。<br></h3><h3></h3> <h3>　說課環節，蘇玉紅老師以PPT的形式展示了本節課的教學目標和學生學習的重難點，反思了課堂生成的教學問題。趙紅儒老師將自己預設的教學設計和真實發生的課堂實際做比較，明確了自己再上課的思路。</h3><h3></h3> <h3>　　展評課環節，老師們根據自己的觀察維度做了細致的點評。</h3> <h3>　　薩力巴蒙古族小學的邱亞民校長正在評課。</h3> <h3> 四道灣中心校的盧彩輝主任正在評課。</h3> <h3>　　新惠第七小學的侯秀春主任正在評課。</h3> <h3>　王術梅老師以學生學習的觀察維度，通過“準備”“傾聽”“互動”“自主”“達成”等視角，深度評價了兩位老師的課堂教學，同時深化了老師們對課堂觀察量化表的認識程度和使用方法。</h3> <h3>　王國奇老師的點評中肯又實際，既對課堂出現的問題進行了深入的剖析，又為今后數學教學指引了方向，讓今日參加教研活動的老師們不虛此行。</h3> <h3>　　轉眼又是放學時間，行至操場發覺，起風了。近四個小時的交流、研討，竟不知外面的世界已是真正的冬天，塑膠跑道上被風吹趕的樹葉，一下子就沒了蹤影。</h3> <p style="text-align: center;">英語</h3><p style="text-align: center;">教師如何引導學生在整體聽音后梳理細節知識？</h3><h3> 2019年11月14日，我們邀請了敖漢旗教育研究室的劉忠書記和徐江英老師來參加英語學科的教研活動。</h3> <h3>　　第一位上課的是敖漢旗實驗小學的王曉麗老師，第二位是來自新惠第七小學的霍旭磊老師，她們作課內容為六年級Unit4 A let’s talk。</h3> <h3> 王曉麗老師在說課環節側重對《課程標準》的解讀，對教材和單元目標整體把握，學情分析透徹。霍旭磊老師針對本節課堂教學進行了系統的總結，語言精煉，結構清晰。</h3> <h3>　　展評課環節，老師們敢于質疑，勇于突破，你來我往好不精彩。</h3> <h3>　　徐江英老師把兩節課進行對比評價，指出兩節課的不足之處，并提出整改建議，得到了老師們的一致認同。</h3> <h3>　　劉忠主任告訴大家，外在的氣質是需要內在的修養來提升的，教師要掌控好課堂教學的情緒。劉主任以這兩節課為例，以一帶十，以點概面，既教教法，又加以情感教育，讓聽課的領導和老師獲益匪淺。</h3> <h3>　　步出會場，看見北風彌漫氤氳出紅日，大楊樹掉盡了葉子，鎖緊枝丫，孕育春華。</h3> <h3>　　近兩個月的醞釀、籌劃，四所學校第一次聯手開展的教研活動暫時告一段落，參與本次教研活動的人員：語文學科91人，數學學科85人，英語學科 34人，前后共計210人參加了教研活動。</h3><h3> </h3> <h3>　活動結束了，但團隊內的相互學習才剛剛開始，教研團隊一組本著真正搞教研、扎實抓教學的信念，會一直互通有無，線上線下不斷交流，共同成長。</h3><h3>　感謝教研室的各位領導對本次活動的大力支持，你們的加入讓本次教研活動意義深遠；感謝作課的六位老師，臺下辛苦付出才有臺上精彩的四十分鐘；感謝所有參加活動的領導和老師，是你們讓教研活動在冬季升溫；感謝為本次活動付出的幕后工作者，來不及抓拍你們每一位忙碌的身影，活動能夠這樣成功是所有人的功勞。</h3><h3> </h3> <h3>　　再次走出會場，活動一下堅硬的肩膀，仰望天空，大楊樹的枝條漫過藍天 ……生命中每一次遇見都是重逢，與您邂逅，是這個冬季最美的風景。</h3>

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邂逅最美的冬天 ——敖漢旗教研團隊第一組活動側記

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