分享學(xué)校管理經(jīng)驗暢談校長成長心得

泰和美術(shù)曾露晗

<h3>　　在這溫暖的初冬里，我們相會城西小學(xué)。深度思考的講座，思維火花的碰撞，開啟工作坊第三次研討活動。</h3> <h1></h1><h1><ul><li><font color="#ff8a00"><b>活動簡況</b></font></li></ul></h1><div></div><h3> 2019年11月11日，梁平區(qū)小學(xué)校長彭世偉工作坊一行人來到梁平區(qū)城西小學(xué)，開展“分享學(xué)校管理經(jīng)驗，暢談校長成長心得”的研討活動。活動特邀了城西小學(xué)副校長蔡紅梅作《校長如何促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展》的專題講座，其次觀看了北京市府學(xué)胡同小學(xué)《“五節(jié)”宣傳片》，然后彭世偉校長作《管理就是培育人才的》主題講座，最后城西小學(xué)冉崇新校長做本次活動的總結(jié)。</h3> <h1><ul><li><b><font color="#ff8a00">活動內(nèi)容</font></b></li></ul></h1><h3></h3><h3><b>一、引領(lǐng)教師專業(yè)成長，推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展</b></h3><h3> 蔡紅梅校長提出，教師專業(yè)成長應(yīng)從管理者層面和教師層面助推。</h3><h3> 從管理者層面，她強(qiáng)調(diào)了“三有”，要有大局意識，要有服務(wù)意識，要有專業(yè)意識。</h3><h3> 從教師層面，蔡校長提出了以課為載體，促進(jìn)教師成長；以反思為手段，助推教師成長；以集體備課為起點，儲備成長能量。</h3><h3><br></h3> <h3>　　彭世偉校長對城西小學(xué)蔡校長的匯報做了充分的肯定。并指出各個學(xué)校要將各項工作做在細(xì)處、落到實處，根據(jù)各個學(xué)校的實際情況，充分發(fā)揮校長們的智慧和力量。</h3> <h3><b>二、領(lǐng)略府學(xué)“五節(jié)”，提升教育品質(zhì)</b></h3><h3> 接著，彭世偉校長帶我們一起觀看了府學(xué)胡同小學(xué)“五節(jié)”宣傳片。通過教育、教學(xué)，課內(nèi)、課外，多學(xué)科相互融合，形成府學(xué)“五節(jié)”，即藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)，為不同學(xué)生搭建展示成長的舞臺，深入推進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的進(jìn)一步提升。</h3> <h3><b>三、致治之要，育才為先</b></h3><h3> “致治之要，以育才為先。”彭世偉校長聯(lián)系當(dāng)校長的經(jīng)歷閱歷，用凝煉、幽默的語言講述了如何發(fā)現(xiàn)人才，培育人才，用好人才。從實驗小學(xué)的綠色教育、到西苑小學(xué)的進(jìn)步教育，再到雙桂小學(xué)的知德教育，在這些辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，挖掘和培養(yǎng)人才，打造學(xué)校特色品牌，做出品牌文化。同時，對新的泰和小學(xué)，該如何做，提出了思考。</h3><h3><br></h3> <h3>　　彭校長提出學(xué)校的管理策略應(yīng)該是剛性的制度管理和柔性的人文管理相結(jié)合的。具體的做法強(qiáng)調(diào)"四注重”，注重發(fā)現(xiàn)、注重關(guān)懷、注重激勵、注重示范。</h3> <h3><b>四、分享學(xué)校管理經(jīng)驗，暢談校長成長心得</b></h3><h3> 在此次交流中，校長們敞開心扉、真誠交流，講述著學(xué)校發(fā)展策略和各自的成長心得。最后，由城西小學(xué)冉校長進(jìn)行總結(jié)。</h3> <h1><ul><li><b><font color="#ff8a00">學(xué)員感悟</font></b></li></ul></h1><h3> 聆聽了講座，教師專業(yè)發(fā)展有了比較明確的工作思路。作為管理者本身應(yīng)具備什么樣的德、才、范，值得去認(rèn)真梳理自身的辦學(xué)思想，作出比較科學(xué)的規(guī)劃,為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧。</h3> <h3>在這溫暖的初冬里，</h3><h3>我們在城西小學(xué)相遇，</h3><h3>相遇在彭世偉校長工作坊。</h3><h3>聆聽著校長們的成長心得， </h3><h3>讓我們彼此珍惜，</h3><h3>且行且思共成長。</h3>