<h3>明媚的陽光灑在美麗的前山中學校園，跟崗學習的氣氛正濃，每個學員身上都散發著濃烈的學習氣息。不知不覺，已經是國培學習的第七天。</h3> <h3>11日上午第二節，數學組有幸聆聽初三陳家國老師《弧長的計算》講授，使我感受到了當一位老師是如此的簡單、輕松、幸福、快樂。一節40分鐘的課堂，老師講授、引導的時間只有十分鐘，其余時間都讓學生自己自由的做練習，真正的把課堂還給了學生。教師只是課堂的組織者和領導者。</h3> <h3>接著，我們聆聽數學組導師王凌霄老師的《解一元一次方程(一)——合并同類項》。王老師的情境導入，讓學生帶著問題去學習合并同類項，在整節教學過程中，充分發揮學生的主體性，讓學生樂于去學，善于去學。整節課下來讓學生感受到了數學源于生活，用于生活。</h3> <h3>上午第四節課，我們學員走進了初一13班的教室，這節課是由梁玉葵副校長給我們帶來的七年級道德與法治展示課《讓家更美好》。</h3><h3><br></h3> <h3>上課預備鈴一響，同學們都很自覺的拿出課本在認真地朗讀今天老師要上課的內容。</h3> <h3>課堂內師生之間、生生之間的交流和諧融洽，學生們上課精神抖擻，積極參與、配合，回答問題從容大氣，情境表演落落大方，打造了一個“學生主動、教師靈動、課堂活動”的充滿生命力的課堂。<br></h3> <h3>聽課的老師們都在認真做著筆記，生怕錯過每個精彩環節，也在感受梁校超強駕馭課堂的名師風采。</h3> <h3>梁玉葵副校長不愧是道德與法治學科的領軍人物，她不僅待人熱情，沒有一點架子，聽她的課更是一種美的享受。她以倡導自主、合作、探究的學習方式為主線，力求面向全體學生，提升學生的核心素養。這種探究合作學習，可以讓學生在自學、互學、展學中提升對道法的自主探究能力，享受同伴合作互助時的快樂，在展示學習中增加自信心，提升欣賞力和道德素養。</h3> <h3>接著，梁校給我們做了“強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量”的經驗分享，介紹了德法交融六環節課堂教學模式，重點闡述了“合作探究和智慧共享”兩個環節，并一一給我們做了經驗分享。</h3> <h3>這種教學模式體現了師生互動，生生互動，把興趣、激勵帶進課堂，讓課堂充滿活力，充分體現以學生為主體，把課堂還給學生，讓課堂教學達到大容量、快節奏、高效率的教學效果。這種大膽創新、勇敢地走在教學改革的前列，很值得我們探究、學習。</h3> <h3>下午，為了進一步提升學員們的業務素質和專業水平,提高學員教師的教育教學質量,搭建一個分享個人經驗,借鑒別人觀點的平臺，初中組學員組織了一場跟崗學習心得交流會。交流過程中，學員們各抒己見，分享的觀念、觀點引起了共鳴。此次交流會,學員們既分享了在聽導師上課、參與集中備課、聽導師講座中的心得和體會，同時也剖析了自身存在的不足，明確了今后努力的方向。</h3><h3>邱燕萍:要注重學生活動，讓學生思考，相信學生給足時間讓學生去思考去交流，讓每一個學生都受到這關注……</h3><h3>李紅英:前山中學教學理念先進、教師備課非常用心，回去以后要跟學生分享學習心得，要提升自己的教育理念……</h3><h3>何幸徽:梁校長課堂上學生合作的交流方式多樣化，評價及時并引導學生補充，注重表揚學生，注重以學生為主體，要學會換位思考……</h3><h3>楊雪梅:讓學生選擇學生來點評，作業讓學生出題，然后讓學生回答和批改，可以提高學習效率……</h3><h3>韋水英:梁校長備課很認真，既備教材又備學生，精講精練，素材例子很貼近學生，情景化教學應用很好，一案到底的教學方法大膽創新，關注了學生的發全面發展……</h3><h3>………</h3><h3> “天下難事,必作于易;天下大事,必作于細?！奔毠潧Q定成敗，今后我們要從細節上下功夫,以教學研究為載體,不斷強化過程監管,注重學習與課堂教學的切 入點,及時將學習成果轉化為教學能力,使教師的專業素質不斷地提高,教師的教育教學水平不斷地攀升,努力打造高效課堂,提高教學質量。</h3> <h3>第二組: 盤書源 韋水英 范艷萍 盧潔燕 蔡文珍 莫祥輝 陶洪福</h3>
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