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共赴千里教育盛宴, 引來科研活水之源 ——金臺區中小學教科研方法提升培訓第一天學習紀實

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<h3> 初冬如春 <br></h3><h3> 魔都如新</h3><h3> 千里之外 </h3><h3> 相約上海</h3><h3> 金臺區教體局教研室精心組織的69名教育同仁,在區教研室楊一萍、薛紅、李丹、王永麗四位老師的帶領下,于2019年11月10日奔赴上海開啟了一次美好的教科研培訓之旅。</h3><h3> </h3> <h3>  參觀上海銘思培訓中心</h3> <h3>  11月11日上午,寶雞市金臺區中小學教科研方法提升班在上海銘思教育培訓中心舉行了隆重的開班典禮。<br></h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;典禮由上海銘思教育張佩老師主持。 金臺區教研室理論組楊一萍組長,上海銘思教育培訓有限公司黃丹院長等出席開班典禮并作重要講話。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 黃丹院長感謝各位領導親臨,并期望學員們對自己的教學經驗進行梳理,總結教學模式,回到教育本質,為孩子終身的發展奠定堅實的基礎。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;楊一萍組長代表金臺教體局教研室號召學員們借滬地的文化氛圍和專家引領,虛心學習,多思多想多問多說,同時服從統一安排,嚴守學習紀律,珍惜機會,學深學透,學有所獲,輻射帶動,為打造一支教科研型教師隊伍及金臺教育發展做出應有的貢獻。</h3><h3> </h3> <h3>  學員們提前到場簽到</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 開班典禮結束后,上海市教育科學研究院普教所教育科研與學校發展中心主任馮明作了題為《教育科研優秀成果特征趨勢分析與培育機制創新》的首場報告。</h3> <h3>  學員和老師探討問題</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; 金臺區三迪小學副校長劉曉維代表全體學員談了自己的感受:今天上午聆聽了馮明主任的專題講座《教育科研優秀成果特征趨勢分析與培育機制創新》,受益匪淺!使我們明確了教育科研的焦點與熱點趨勢、教育科研的方法與技術趨勢、教育科研成果培育機制發展,學習了上海教育科研的前沿成果是怎樣研究出來的,感受了上海教育科研的前衛、精細與極致。這也正是我們目前教育科研所需要的。聽了馮主任的講座,我認為教育科研優秀成果的研究,要做到:<br></h3><h3> 1.學會選題,緊扣焦點熱點問題。選題非常重要,要緊扣焦點熱點問題。如關注個性化:《適應差異,變革學校教學組織形式的實踐研究》《被拒絕兒童同伴沖突解決策略的干預研究》等。</h3><h3> 2.扎實研究,注重教科研方法與技術。教育科研要勤、細、實,不能紙上談兵,閉門造車。因為教育科研的過程是發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的過程,其中研究問題是最關鍵,也是最漫長的過程,一定要開展調查研究,開發問題解決方案,最終形成可推廣的成果。</h3><h3> 3.梳理整合,培育優秀教育教學成果,要按選題、設計、實施、總結的步驟梳理整合,最終形成優秀教育教學成果。</h3><h3> 她說,今天的學習收獲多、意義大,十分重要和必要。愿我們以教育的情懷、奉獻的境界、務實的探索、求真的思考、創新的精神去開展教育科研,昂揚奮進新時代,同心筑夢新征程,多出成果譜新篇!</h3> <h3>  11月11日下午,上海市寶山區教育學院科研室副主任馮吉作了題為《教育科研情報研究與綜述撰寫》的專題講座。馮主任圍繞三個中心問題展開分享:為什么要做情報研究?怎樣收集到高質量的文獻?如何合理架構情報綜述撰寫的邏輯框架?或引入大量的實例,或現場實戰演練互動,深入淺出的對課題研究進行實操性很強的指導。<br></h3> <h3> 我們積極思考發表見解,和專家互動交流。<br></h3> <h3>  認真聆聽,積極思考。</h3> <h3>  我們的腦子不敢懈怠,手不敢松懈,生怕遺漏了任何一個細節。</h3> <h3> 參觀銘思圖書館</h3> <h3>  會場上,我們認真聆聽,潛心思考,爭取內化于心。</h3> <h3>  金臺區臥龍寺小學副校長楊利娟代表全體學員談感受:聽了馮主任這三個小時的講座后我茅塞頓開,深刻感受到:情報研究指引你,文獻收集幫助你,綜述撰寫記錄你。有一句話說的好,理論是灰色的,只有在實踐的土壤里才能開花。我想,我們今后會用一雙發現問題的眼,在自己的課堂,自己的學校用心探索實踐,在實際研究中對照馮主任教給我們的套路反復思考內化,學以致用,做出有價值的課題研究,寫出優秀的情報綜述,同時爭取帶領更多的老師一起走上更新、更好的教學教研之路。<br></h3> <h3>一群追夢人與專家在一起</h3><h3> </h3> <h3>  所有學員一致表示,兩位馮老師的講座使我們更加明晰:教育科研來自教育實踐,教育科研就在我們教書育人的過程中。我們應從日常教育教學中的小處、細微處著眼,發現問題,解決問題,形成可推廣的成果。</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;通過第一天的培訓,我們前行的方向更加明確,我們前行的腳步更加有力。冬陽溫暖晴方好,正是研修好時節,通過本期學習,相信我們回到工作崗位后,一定能發揮教科研的智慧,亮出我們的利劍,在教書育人的平凡崗位上一路高歌,書寫我們金臺教研的新輝煌。</h3> <h3> 制作:第一小組</h3>

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