永遠(yuǎn)的小豆豆——《窗邊的小豆豆》讀書交流會(huì)

淡淡清風(fēng)

<h3>《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。</h3><h3>這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。</h3><h3><br></h3><h3>創(chuàng)作背景</h3><h3>《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年后經(jīng)常想起巴學(xué)園、小林校長(zhǎng)對(duì)她的影響，在某一天晚上就總是在想這些，然后半夜她從床上跑下來(lái)。她就忽然想起要寫一本關(guān)于巴學(xué)園，關(guān)于小林校長(zhǎng)的書，于是在那個(gè)夜晚奮筆疾書，寫了滿滿幾頁(yè)三百格，寫成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來(lái)車站》。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。</h3> <h3>閱讀過(guò)程：</h3><h3>1.和家長(zhǎng)老師一起讀，一起談?wù)撟约旱囊?jiàn)解。</h3><h3>2.是對(duì)部編語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元閱讀策略教學(xué)的課外延伸。</h3><h3>重點(diǎn)訓(xùn)練：</h3><h3>A 勾畫：</h3><h3>（1)你喜歡不喜歡小豆豆，找依據(jù)，思考：為什么喜歡！</h3><h3>（2)你喜歡小林校長(zhǎng)嗎？思考：為什么？</h3><h3>B 運(yùn)用第二單元學(xué)到的提問(wèn)方法，邊讀邊提出問(wèn)題，并思考，前面的問(wèn)題在后面是否有答案。</h3><h3>3.交流批注，先小組交流： a 提的問(wèn)題b 自己批注內(nèi)容；再全班交流，交流時(shí)學(xué)生互評(píng)，或者提問(wèn)，也可以發(fā)表自己不同看法！形成真實(shí)應(yīng)對(duì)是互動(dòng)！</h3><h3>4.采訪家長(zhǎng)閱讀感受，交流父母讀本書的看法。</h3><h3>5.根據(jù)自己對(duì)本書人物的喜歡，選擇一個(gè)人物用微信形式記下聊天記錄</h3><h3>6.交流聊天記錄</h3><h3>7.老師談自己的看法，并推薦小豆豆系列其他書，及書源。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>孩子們的勾畫，批注</h3> <h3>交流批注內(nèi)容</h3> <h3>小組交流聊天記錄</h3> <h3>全班交流聊天記錄</h3> <h3>孩子們寫的與人物的微信聊天記錄</h3> <h3>老師推薦《窗邊的小豆豆》系列其他叢書</h3> <h3>孩子就像晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會(huì)破碎,不復(fù)存在……<br></h3><h3>今天的我們，應(yīng)該如何去做老師和家長(zhǎng)？我們要像呵護(hù)荷葉上的小露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)孩子幼小的心靈。是的，我們成人，很容易地就改變了一個(gè)孩子的人生，童年猶如曇花，美麗而短暫，我們要用信任和愛(ài)為孩子們美好的童年添上亮麗的色彩……</h3><h3><br></h3>