“推開窗兒望月，回歸本真教學(xué)”——記2019蘇派小學(xué)語文名師周益民課堂公益展示研討活動（余江站）

吳娟

推開窗兒望明月 <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="text-align: start;"></b></h1><h1 style="text-align: center; -webkit-touch-callout: none; box-sizing: border-box; -webkit-user-select: auto; margin: 0px; padding: 0px; -webkit-appearance: none; vertical-align: baseline; font-weight: 400; line-height: 1.8; font-size: 20px; outline: none !important; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0) !important;"><font color="#191919" style="outline: none !important; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0) !important; -webkit-touch-callout: none; box-sizing: border-box; -webkit-user-select: auto; margin: 0px; padding: 0px; -webkit-appearance: none;"><span style="outline: none !important; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0) !important; -webkit-touch-callout: none; box-sizing: border-box; -webkit-user-select: auto; margin: 0px; padding: 0px; -webkit-appearance: none; caret-color: rgb(25, 25, 25);"><b style="outline: none !important; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0) !important; -webkit-touch-callout: none; box-sizing: border-box; -webkit-user-select: auto; margin: 0px; padding: 0px; -webkit-appearance: none;">我愿是一棵樹</b></span></font></h1><b><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#191919">吮著大地的甘露</font></b></h1></b><b><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#191919">噴涌而起</font></b></h1></b><b><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#191919">直上藍天</font></b></h1></b><b><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#191919">讓鳥兒筑巢</font></b></h1></b><b><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#191919">和風(fēng)兒舞蹈</font></b></h1></b><b><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#191919">把輕柔柔的話語</font></b></h1></b><b><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#191919">空靈靈地訴說在</font></b></h1></b><b><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#191919">孩子們的心田</font></b></h1><h1><br></h1></b> <h1>金秋，在戀戀不舍中轉(zhuǎn)身；暖冬，在風(fēng)塵仆仆中走來。春生夏長，秋收冬藏。在這充滿收獲的季節(jié)，我們余江小語界的450余名教師齊聚一堂，走進“蘇派語文”，走進“詩化語文”。</h1> <h1><br></h1> <h1>本次活動由江蘇教育報刊總社蘇派教育研究中心與江西省鷹潭市余江區(qū)教育體育局聯(lián)合主辦，由余江區(qū)第一小學(xué)承辦?；顒訒r間為11月9日至10日，旨在“展示蘇派語文，涵育語文素養(yǎng)”。</h1> <h1></h1><h1>本次活動由新教育教師成長學(xué)院院長吳勇主持。蒞臨現(xiàn)場的嘉賓有新教育教師成長學(xué)院院長吳勇、江蘇教育報刊總社蘇派教育研究中心陳寧主任、余江區(qū)教體局黨委書記、局長金明光，區(qū)教體局機關(guān)黨委委員吳丁一、市教研室吳鮮玫老師、區(qū)教研室萬于龍主任等。為本次活動授課的是特級教師周益民和他的團隊，以及余江的兩位本土名師。</h1> <h1></h1><h1><br></h1><h1>江蘇教育報刊總社蘇派教育研究中心主任陳寧和余江區(qū)教育體育局黨委書記、局長金明光在開幕儀式上發(fā)表講話，金局長指出:此次公益活動是蘇派教育研究中心送給余江教師的一份豐厚的福利，值得大家珍惜，珍藏，吸收。</h1> 百花齊放滿余江 <h1>本次活動課型豐富，百花齊放。有低年級閱讀教學(xué)、中年段繪本教學(xué)、高年級閱讀教學(xué)、古詩詞教學(xué)等。</h1> 一枝獨秀周益民教學(xué)篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1>本次活動的大咖，江蘇省語文特級教師、上海師范大學(xué)兼職教授——周益民。他提出“詩化語文”教育主張?！霸娀Z文”是什么？他說：“詩化”的“詩”是一種喻指。“詩化”不是使語文教學(xué)詩歌化，也不是教師的教學(xué)語言像詩一樣美?！霸娀睂嵸|(zhì)是審美化，“詩化語文”的主旨就是使語文教學(xué)提升到審美教育的層次。詩化語文，就是讓語文向?qū)徝阑貧w，這是語文回歸的應(yīng)有情懷。</h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><br></h1> <h1>故事，是我們兒時成長最美的營養(yǎng)。沒有故事，我們的記憶就會失去不知多少光彩。可以說，我們的人生是和故事一起出發(fā)的。</h1><h1><br></h1> <h1>民間故事作為中華傳統(tǒng)文化的一分子，滋養(yǎng)了一代代華夏兒女，其中的善良，勇敢，堅強，執(zhí)著，拼搏，也凝聚成了不屈的民族精神。統(tǒng)編小學(xué)語文教材將其鄭重地奉獻給語文教學(xué)，也希望將中華傳統(tǒng)文化的因子一代代傳承下來，發(fā)展下去。特級教師周益民《創(chuàng)造一個老故事》為我們呈現(xiàn)的，就是如何把一個老故事創(chuàng)造性地傳承。</h1> <h1>周老師以不同版本的《牛郎織女》為抓手，引領(lǐng)著孩子們?nèi)?chuàng)造性的復(fù)述，改編故事。整堂課亮點頗多，主要體現(xiàn)在以下幾點：</h1><h1>一、詩意化的開頭，所謂“詩意”，是文化</h1><h1>二、設(shè)計化的鋪墊，所謂“設(shè)計”，是準(zhǔn)備。<br></h1><h1>三、目標(biāo)化的研究，所謂“目標(biāo)”，是創(chuàng)造。<br>四、針對性的訓(xùn)練，所謂“針對”，為落實。</h1><h1><br></h1> <h1>課堂中面對學(xué)生出人意料的回答，學(xué)習(xí)過程的磕磕絆絆，周老師都能坦然對之。他告訴我們不要害怕課堂中出現(xiàn)的話題，因為這對老師來說是一種新資源，新機遇。</h1> <h1>周老師的《創(chuàng)造一個老故事》，讓我們務(wù)必清醒，民間故事的教學(xué)不應(yīng)該僅僅停留在繼承上，還應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造，有發(fā)展。也許，今天我們創(chuàng)造的故事，就是明天的老故事。</h1> 講座篇 <h1>《向“小”攀登，做母語教育的手工藝人》是周益民老師為我們帶來的主題講座。和以往我們所觀摩到的講座不同的是周老師的講座沒有PPT也沒有發(fā)言稿，也就是“論語式”，能夠做到即興演講，教師的文化底蘊可見一斑。</h1> <h1>周老師告訴我們“創(chuàng)造性復(fù)述"需要探討的是教材以外的可能性，而不應(yīng)該局限于課本。他還以自身經(jīng)驗對我們提出忠告---要學(xué)會拒絕。公開課的掌聲要拒絕，把心思純粹地放在課堂上。公開課的順利要拒絕，把目光聚焦在薄弱學(xué)生上。</h1> 低段教學(xué)趣味濃 <h1>楊艷老師執(zhí)教的二年級《我要的是葫蘆》，沒有花哨的設(shè)計，有的就是扎扎實實地教學(xué)。書讀好、字寫好，回歸到語文的本真。老師帶著孩子們一起“種葫蘆”，沒有過多的講解，但孩子們已經(jīng)在玩中掌握了知識。低年級的課堂就該這樣，扎扎實實地訓(xùn)練，開開心心地上課。楊老師的課簡約而不簡單，讓聽課老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</h1> <h1>艾芳菲老師執(zhí)教的《狐貍分奶酪》通過情景教學(xué)帶著孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">艾老師抓住單元主題，訓(xùn)練孩子們通過童話故事感受應(yīng)該怎樣與人相處，整堂課扎實、高效、趣味盎然、妙趣橫生。</span></h1> <h1>這兩堂課的執(zhí)教老師，一個來自江蘇，一個來自江西，一個是“蘇派”，一個是“贛派”。流派不同，但有異曲同工之妙。兩位老師都十分注重字詞的教學(xué)，都采取了隨文識字、情景教學(xué)等，最后呈現(xiàn)出來的效果可謂是“各美其美，美美與共”。</h1> 繪本教學(xué)思維敏 <h1>浮華散盡，靜待花開。這是陳秀娟老師的課堂給我們留下最深的印象。陳老師執(zhí)教的是繪本《我家也有“小太陽”》。上課伊始，她通過讓學(xué)生聽一段流水聲去放松身心。課堂緊緊扣住“傾聽”開展教學(xué)。她告訴孩子們，傾聽就是要目光追隨，別人說話的時候用心聽，還要不斷思考。為了落實目標(biāo)，她采取隨機提問、限時思考等方式去訓(xùn)練。她的學(xué)教翻轉(zhuǎn)課堂，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正地把學(xué)生放在課堂的中心。</h1><h3><br></h3><h3></h3> <h1>楊卉老師用她那獨特的視覺，把我們帶入到了不一樣的繪本情境之中，讓我們感覺這不像是一節(jié)語文課，更像是一節(jié)充滿想象色彩的幻想課或大膽的猜測課，整堂課，孩子們學(xué)得輕松、愉快，我們老師也聽得津津有味，回味無窮。</h1> 閱讀教學(xué)情意深 <h1>“行之難，思之切”。陳鋼老師抓住這六個字，讓學(xué)生感悟納蘭性德的《長相思》。古詩詞教學(xué)最重要的就是要讀懂字義，讀懂情感。陳老師通過借助資料、配樂范讀、想象畫面等多種方式，讓學(xué)生徜徉在詩詞的海洋，感受著詞中深深的思念。他還將其他兩位詞人的《長相思》與課文作比較，讓學(xué)生感受作者寫法的高明。</h1> <h1>倪冬祥<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">作為我們余江本土名師，他那風(fēng)趣、幽默的詼諧語言，不僅感染了孩子，也感染了聽課的每一位老師，倪老師執(zhí)教的《夏天里的成長》一課，通過“思維導(dǎo)圖”的展示讓學(xué)生明白課文如何圍繞中心展開敘述，體現(xiàn)單元要素；“漲”“脹”“長”的教學(xué)化繁為簡，巧妙至極；“道法自然”的文本解讀獨到創(chuàng)新。</span></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      </h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??高談闊論真灼見??</b></h1><p><br></p> <h1>本次活動，還加入了沙龍?zhí)接懎h(huán)節(jié)。沒有了桌子的束縛，教師們圍坐在一起，就如同親人好友相聚一般自然。由余江一小的殷霞老師擔(dān)任主持人，上課的老師們先對自己的教學(xué)進行說課。周益民老師對幾堂課給予了高度評價，對于低段教學(xué)，周老師提到教師不應(yīng)該把目標(biāo)定太高，就應(yīng)該扎扎實實地去訓(xùn)練讀寫能力，生字教學(xué)擺在教學(xué)第一位，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容選擇不同的識字方式。而高段的閱讀教學(xué)，需要更加注重表達，注重思維，注重提升學(xué)生的語文能力。</h1> <h1>小學(xué)語文教學(xué)是什么?字、詞、句、章嗎？只是聽、說、讀、寫嗎？應(yīng)該是對語文、對自然、對社會、對人生的一種詩意感悟，是一束愈燃愈美的火焰！</h1><h3><br></h3><h1>教學(xué)即解放，把學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的空間、學(xué)習(xí)的方式還給學(xué)生。我們給學(xué)生一點自由，學(xué)生就會給我們很多的精彩。</h1><h3><br></h3><h1>教學(xué)即釋放，釋放學(xué)生的潛能，尤其要釋放學(xué)生高潔的情懷，應(yīng)該無限相信學(xué)生的潛能。</h1><h3><br></h3><h1>教學(xué)即磨煉、歷練，讓學(xué)生獨立思考、思索、搜尋、解疑、解惑，讓學(xué)生的思維品質(zhì)得到開發(fā)、鍛煉，讓學(xué)生的思想得到辯解、比較、認定、升華。</h1><h3><br></h3><h1>小學(xué)語文教學(xué)到底是什么呢？不斷地追問，將讓我們不斷的成長。觀摩和聆聽了周益民公益課堂展示活動，我們似乎可以得出這樣的觀點——小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)該是追求詩意、詩香、詩美、詩性、詩化的教學(xué)。從而滋養(yǎng)一顆純凈美好的心。</h1> 專家引領(lǐng)知前路 <h1><br></h1> <h1>新教育研究學(xué)院院長吳勇先生為我們帶來《新教育的理想課堂與課堂文化》的專題講座。</h1> <h1>吳院長闡述，文化就是“以文化人”，教育就是“以人育人”。校園文化的建設(shè)就應(yīng)該圍繞著“人”進行展開，進行創(chuàng)造。校園文化就是為了修正、提高學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、精神成長，讓學(xué)生成為“理想學(xué)生”；就是為了讓老師富有朝氣、充滿活力、不斷進取，使教師能“過一種幸福完整的教育生活”。</h1> <h1>吳院長指出“構(gòu)筑理想課堂”，就是試圖通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，通過在人類文化知識和學(xué)生生活體驗之間形成有機的聯(lián)系，從而實現(xiàn)知識、生活和生命的深刻共鳴。</h1> <h1>理想課堂的“六度”和“三重境界”，猶如經(jīng)線和緯線，共同編織出新教育，充滿活力、情趣與智慧的理想課堂！</h1> <h3>讓兒童站在課堂正中央</h3><h3>讓課堂立于教育正前方</h3><h3>讓教育處于生命正當(dāng)時</h3><h3>讓生命釋放幸福正能量</h3><h3>不能以追求正確而放棄出錯</h3><h3>不能以追求認知而放棄興趣</h3><h3>不能以追求高效而放棄體驗</h3><h1>吳勇院長送給我們的雖是短短幾句話，可卻要我們?yōu)橹畩^斗一生。</h1> 且思且行收獲豐 <h1>聽課老師們奮筆疾書，記錄下自己的所聽所得。</h1> <h1 style="text-align: center;">??教師手寫筆記。??</h1><p><br></p> <h1 style="text-align: center;">??教師電子版筆記。??</h1><p><br></p> <h1>采他山之石為我所用，納百家之長解我所困。活動結(jié)束后，“張園香、艾芳菲名師工作室”成員利用微信群互動評課。學(xué)員們各抒己見，暢所欲言，思維的碰撞之花悄然綻放。</h1><h3><br></h3> <h1>其他工作室的成員們也相繼開展評課、賞課活動。</h1> <h1>有思才有得，為了更好地達到培訓(xùn)效果，所有參會的老師都會在一周之內(nèi)寫出一篇心得。</h1><h3><br></h3> 愛為初心得始終 <h1 style="text-align: center;">行程雖止、前路漫漫，</h1><h1 style="text-align: center;">推開窗兒望月，</h1><h1 style="text-align: center;">回歸本真教學(xué)。</h1><h1 style="text-align: center;">愿此后能撐著長蒿，</h1><h1 style="text-align: center;">向教育更明處漫溯。</h1><h1 style="text-align: center;">愿能滿載一船星輝，</h1><h1 style="text-align: center;">在星輝斑駁里放歌。</h1> <h1><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b>編輯：吳娟（余江一?。?lt;/b></span></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b>指導(dǎo)：萬于龍、徐海燕(區(qū)教研室)</b></font></h1><h1><br></h1><h1><br></h1><h1><br></h1>