“聚焦課堂，共同成長!”—— 2019年國培計劃天水學區(qū)培訓紀實

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<p style="text-align: center;"><font color="#010101">語文</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"></font><span style="text-align: left;">是在品味中遇見最美，</span></h3><p style="text-align: center;">是在朗讀中撩動心弦，</h3><p style="text-align: center;">是在點撥中感受魅力，</h3><h3> 是甘醇的美酒，</h3><h3> 更是神秘的花都，</h3><h3><font color="#010101"> 吸引著你和我。</font></h3> <h3>　　為了貫徹落實《國務院辦公廳關于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）的通知》和《教育部財政部關于改革實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃的通知》相關要求，天水師范學院開展了“國培計劃，送教下鄉(xiāng)”活動。天水學區(qū)參加了西片區(qū)第一階段的教師培訓，致力于推進天水學區(qū)著力提升教師課堂教學能力，進一步深化課程改革，不斷提高我學區(qū)教育教學質量。</h3> <h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">第一篇章：開班典禮</font></h3><h3 style="text-align: center;">11月4日舉行了隆重而簡短的開班儀式。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">第二篇章：診斷課</font></h3><h3 style="text-align: left;"> 心與心的互動，知識與知識的碰撞，我們感受到了課堂的魅力。無論是教師深情的范讀，還是學生有序的接讀，都是在品味文字中飽含的韻味。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">診斷課(一) 康芳紅老師執(zhí)教的《小小的船》</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">?? ?</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"></font>“彎彎的月兒，小小的船。</h3><p style="text-align: center;">小小的船兒，兩頭尖。</h3><p style="text-align: center;">我在小小的船里坐。</h3><p style="text-align: center;">只看見，閃閃的星星，藍藍的天。”</h3> <h3>　　別看他們年齡小。瞧！他們一個個都好像在比賽誰坐得最端正、聽得最認真一樣!</h3><h3> 康老師帶著孩子們翱翔在藍藍的天空中，去看星星?、看小船般的月兒??……</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">　　診斷課(二) 安淑平老師執(zhí)教的《坐井觀天》</font></h3><h3> 這節(jié)課安老師給我們帶來了兩個新朋友青蛙??和小鳥 ??，我們一起走進了寓言故事《坐井觀天》，和那只待在井底的青蛙來對話，和那只見多識廣、自由翱翔于藍天的小鳥去暢聊……</h3> <h3>　安老師幫孩子們準備了頭飾，只見“小青蛙”蹲在臺下，“小鳥”站在臺上……雖然風格不同，有的可愛一些，有的真誠一些，有的靈動一些，可都讓我們感受到了小青蛙的傲慢和小鳥的真誠。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">診斷課(三) 董小東老師執(zhí)教的《太陽》</font></h3><h3><font color="#010101"> 董老師，帶領著學生和我們一起去找太陽的特點。短短的課堂中，內容卻十分豐富。不僅學習了說明方法，而且讓學生們去復習句型間轉換。</font><br></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br></span></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">　　第三篇章:教師訪談</font></h3><p style="text-align: center;">與專家學者一起探討語文中存在的奧秘！</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">第四篇章:專家示范課</font></h3><h3> 陜西省渭南市渭河小學“教學小能手”雷亞寧老師執(zhí)教的《<span style="text-align: center;">王</span><span style="text-align: center;">戎</span><span style="text-align: center;">不</span><span style="text-align: center;">取</span><span style="text-align: center;">道</span><span style="text-align: center;">旁</span><span style="text-align: center;">李</span><span style="text-align: center;">》。通</span>過不斷地誘導學生學習，真正將課堂還給了孩子們。</h3><h3> 看！孩子們不僅收獲了知識，更收獲了方法。“文言文中抓注釋、聯系上下文、創(chuàng)設情景……”</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">第五篇章:專家微講座</font></h3><p style="text-align: left;"> 陜西省渭南市渭河小學雷亞寧老師以《扎實語言實踐彰顯語文素養(yǎng)》為主題，為參培教師指點了迷津。她指出:教師在教學設計中要守正出新，要遵循新課標的要求，尊重語文教育的基本規(guī)律和學生學習的規(guī)律。抓住語文教學的根本，重視學生核心素養(yǎng)的發(fā)展……</h3><p style="text-align: left;"> 每一位老師都很認真的聆聽著講座，生怕一個走神就錯過一次“成長的機會”。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">第六篇章:同課異構</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"></font> 相同的課題，卻有不同的教學方法。</h3><h3 style="text-align: left;"> 陜西省寶雞市寶雞實驗小學劉老師執(zhí)教的《太陽》。在劉老師的層層引導下，學生們積極參與到屬于他們的課堂中。</h3> <h3 style="text-align: left;">　　建二小學文小花老師使用了“陽光課堂六環(huán)節(jié)”的教學方法，她執(zhí)教的是《夏天里的成長》。“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)！”小小的文章承載著大大的力量。在課堂中，學生們去學寫小詩、去用學過的經典名言總結文章主題……</h3><h3 style="text-align: left;"> 你以為課堂就這樣結束了嗎？不！文老師由《錢學森的故事》將這篇文章上升到一個新的高度。我們的祖國也在成長……</h3><h3> </h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">第七篇章:說課、評課，共成長</font></h3><p style="text-align: left;"> 由建二小學劉校長帶領的送教團隊與我校教師共同開展說課、評課環(huán)節(jié)。大家共同交流、共同成長。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">瞧！我們的各位老師在快樂中交流著！</h3></font></h3> <h3>　　老師們在聚精會神的學習，不僅汲取著他們的優(yōu)點，也自省著自身的不足！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">第八篇章:培訓結果反饋、結業(yè)典禮</font></h3><h3> 此次培訓針對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行講解，通過講座、研討等多種培訓形式，讓我們有這樣寶貴的機會去學習、去提升自己。</h3><h3> 培訓雖然短暫，但卻都是獲益匪淺。每位參培教師認真的寫下了自己的《培訓手冊》和培訓總結。</h3>

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