“基于標準的教學評一致性”學習心得體會

安丘市渠丘小學陳金仕

為持續深化教育教學改革創新，積極推進基于課程標準的教學改進行動。濰坊市教科院對小學數學進行“基于課程標準的教學改進行動”，我們學校作為聯盟校，參與該項專題活動。        我有幸參加了這次培訓和學習，對于我來說，這是非常難得的學習機會，通過這次學習給我帶來了直接而有效的幫助。通過兩個月的學習，收獲頗豐，自己的教育觀念和理論水平進一步得到了提升。經過學習，我對基于標準的教學評一致性的體會如下：? ???? 一、要上好一堂課，必須要吃透教材。? ???             學科專業知識要扎實，這是教師教授學生知識最基礎的一步。不僅準確的把握住了重點、難點，還能將新舊知識進行靈活的運用，利用知識的遷移，將新知和舊知進行串聯聯系和并聯比較，方便學生的理解及對比應用。  二、對課堂的駕馭能力很強。? ????        根據不同的教學目標，獨具匠心的設計了符合學情的教法、學法，能夠有自己穩定的教學風格并能夠在課堂上發揮的淋漓盡致。教學中大多使用情景圖或者生活中的實例，便于學生理解，提高學習效果。?? 三、注重課堂氛圍。? ????        課堂上充分做到了關注學生的高級階段，能夠做到“三分教、七分學”，把課堂交給學生的同時，還能夠掌控全局，一步步引導學生自主發現、自主設疑、自主思考、小組討論、得出結論，學生不再是純粹的被動接受者，而是課堂的小主人。整堂課中，老師是引導者，學生是主體，師生之間相互探討、相互交流，激發了同學們對數學的興趣，提高課堂的教學效率，真正體現了寓教于樂的理念。? ????          在以后的教學中，確立基于課程標準教學的基本理念，促進教師“像專家一樣思考”課程標準—教學—評價的目標一致性，開展教學評一致性教學活動，全面實現教學由關注“教什么”和“怎么教”向關注“為什么教”和“教到什么程度”轉變。從而努力構建符合教育規律、體現時代特征、促進學生發展的充滿活力的教育教學生態。結合自身知識儲備、學生學情等實際情況，開展扎實有效的“基于課程標準”的教學改進。