<h3>2019.10.31下午,我們很榮幸的邀請到了內蒙古教研室主任、內蒙古特級教師項玫老師為我們指導工作。</h3> <h3>項玫老師在趙敏副主任的陪同下,深入高一英語常規課堂,全體高一英語組教師共同參與探究式課堂的討論。</h3> <h3>全體高一英語教師從四個維度:學生學習、課程設計、課堂文化、教師角色共同研究本節課的利弊得失。</h3> <h3>親臨課堂后,項玫老師就英語學科如何引進“探究式”課堂進行了點評和總結。</h3> <h3>項玫老師強調,英語學科可以通過科學探究的學習方式,讓學生體驗探究活動的過程和方法,發展初步的探究能力。項玫老師同樣指出,我們需要改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。</h3> <h3>項玫老師的這次工作指導,讓我們領略了她對教學深入思考與研究的智慧,我校每個英語人都深感受益匪淺,有效地激活了我們前行的動力。我們土左一中的全體英語老師也將繼續提升,邁向更高的臺階。</h3>
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