北京房山區四小跟崗學習總結

快樂梧桐

<h3>　　根據突泉縣教育局和工農小學的工作安排，我于2019年10月23日到達北京房山區城關第四小學跟崗學習，學習時間為一個月，以下是對本次學習的總結。<br>一、首先介紹一下我來到房山四小后對學校情況的了解。<br>　　北京房山區城關第四小學原為北京煤礦機戒廠職工子弟學校，始建于1963年3月。2012年5月更名為“北京市房山區城關第四小學”，是一所區直轄小學。學校現有教學班16個，學生465人，教職工38人。<br>　　學校以“激勵教育”為特色，本著“一切為了孩子”的辦學宗旨，在“平等、自信、快樂、成長”的教育理念的引領下，努力通過激勵管理，激勵課程，激勵課堂，激勵育人，激勵環境五個途徑構建學校激勵文化體系，實現“愿每一個學生都成長，讓每一個生命都精彩”的育人目標。學校先后獲得房山區乒乓球特色校，國際象棋基地校，北京教科院基教所實驗學校，房山區語文工作站基地校等稱號。學校辦學宗旨是：一切為了孩子，辦學方向是：全面育人，辦有特色，辦學目標是：科學發展，特色育人，校訓是：勤樸誠毅，敬善樂知，校風是：書香健康，快樂和諧。</h3> <h3>二、回顧一個月以來我在房山四小的學習收獲。<br>（一）業務學習方面<br>　　說到業務，還是先介紹一下房山四小的課堂教學模式“124四進9”。此模式可具體解釋為：一個中心：以激勵學生學習主動性為中心。體現生本課堂核心理念，把課堂還給學生，讓學生快樂學習，主動學習，自由成長。兩個關鍵：關鍵一：以學生由學會向會學轉變。關鍵二：由獲得知識向運用知識、拓展思維提升轉變。“四進9”教學模式既四大步驟演變進展為9個環節。四大步驟：課堂教學中以鼓勵卡發放為主線，深入實施四個主要環節，激勵導入，激勵探究，激勵展示，激勵拓展。9個環節：激勵導入一個環節，可有多種方法，如問題導入、任務導入、目標導入、復習導入、遷移導入、學生發現問題導入等。激勵探究三個環節，生本探究、生生探究、師生探究。激勵展示兩個環節，個人展示、小組展示。激勵拓展三個環節，當堂檢測、歸納反思、感悟提升。<br>　　接下來選擇性說說聽課的收獲。印象最深的是房山四小三年二班隗慶峰老師執教的“分米和毫米的認識”。她的課堂師生配合默契自然，知識的教學既有前伸又有后延，通過本節課的學習，初步建立了空間觀念。課上學生通過觀察、同桌合作動手比劃、本子上畫一畫、尺子上找一找，生活中找一找等活動，使學生感受到了1分米的長度，建立起1分米的概念，在尺子上找一找這個教學環節，學生自然說出從0到10是1分米，老師接著追問，尺子上還有一分米嗎？孩子們思考了片刻后，回答說“從5到15也是1分米”“從3到13也是1分米”……讓1分米的長度概念在學生的腦海中建立起來，完成了從形象到抽象的過程，教師的提問喚起了學生的思考，加深了對知識的理解，而且沒有形成概念定式。分米的學習學生掌握了方法，在學習毫米的認識時，就得心應手了，由于“毫”字學生不認識，老師教學生認讀并書寫，此處的教學看似平淡，但卻恰恰體現了老師備課的用心，可見識字不僅在語文課堂，它無處不在。最后老師設計了一個小游戲，讓學生在本子上描畫出自己張開的手掌，并從大拇指到小拇指依次標出千米、米……毫米，再說出相鄰兩個單位之間的進率，孩子在玩中學習，學的輕松愉快。<br></h3> <h3>隗老師在上數學課</h3> <h3>　　再說說聽到房山四小劉麗華老師的一節語文課《青山不老》也給我留下深刻的印象。劉老師那親切自然的教態，簡潔精煉的語言，讓聽課的我感覺到學習其實是一種享受！劉老師注重引導學生理解文章中的寫作手法，比如以物喻人，比如選擇重點事跡描寫，這是對學生今后寫作的指導，對于語文學習來說，意義深遠，她不是平鋪直敘的說教，而且在學習課文時讓學生自然而然的理解到，有水到渠成的效果。劉老師通過讓學生有層次的讀書，讀懂描寫“青山不老”“老人已老”以及“環境惡劣”“創造奇跡”，進一步理解課文的內容和條理，再去體會人物的內心，通過幾十年如一日的造林，走進人物的內心，體會作者的情感世界，并得以升華，最后一句“青山是不會老的”統領全篇的中心句讓學生更深刻理解語言文字背后所承載的思想感情！</h3> <h3>劉老師與學生互動</h3> <h3>（二）參加活動方面。<br>　　我來到學校的第二天既24號，就有幸參加了學校的課外實踐活動，全校師生上午去參觀天壇公園，下午參觀青少年文化館的學生書畫作品展。校領導有序組織安排整個過程，由導游為同學們講解重點景觀的歷史意義，激發了孩子們的愛國情懷，全體師生都受益匪淺！游覽后，同學們有感而發，席地作畫。下午的書畫展讓人也大開眼界，其中有一部分作品還是來自房山四小同學的呢。</h3> <h3>我們來到天壇</h3> <h3>學生參觀書畫展</h3> <h3>　　參加的活動還有很多，比如參加全區聽黨課、參加全區組織的靠譜cop項目總結展示等等，不一一陳述，但10月30房山區舉辦的“第三屆小學生詩詞展示活動”由房山四小承辦，我也榮幸的作為學校的一員參加了活動。在學校領導的重視下，全校師生的配合下，每個環節都安排的細致妥帖，使的整個活動過程進展順利，贏得了領導和來校參賽的師生們的好評。</h3> <h3>小主持人主持比賽有序進行</h3> <h3>（三）思想方面<br> 在房山四小學習的一個月時間里，我看到了一個以霍校長為首以身作則、兢兢業業的領導班子，看到了一支早出晚歸、互助和諧的教師隊伍！身置這樣的氛圍中，使自己不由自主的嚴格要求自己，因為只有這樣做，你才會成為一個和諧的音符。</h3> <h3>　　感謝突泉教育局安排的跟崗學習活動，更感謝房山四小領導和老師一個月以來對我工作上的指導，生活上的關照，本次學習，受益匪淺，我會把學習所得帶回自己的學校，以提升我們的教育教學質量，也希望以后能有機會再來四小學習！<br> 突泉縣工農小學雷麗紅<br> 2019年11月18日<br> </h3>