學習的美好，我知道

楊傳艷

<h3 style="text-align: center;">——羅莊區初中語文苗鳳珍名師工作室</h3><p style="text-align: center;">第二次培訓活動紀實</h3> <h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ff8a00"> 11月6日，羅莊區初中語文苗鳳珍名師工作室成員在臨沂第二十中學五樓學術報告廳舉行第二次讀書交流活動。這是一次思維的碰撞，智慧的啟迪。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b style="">（一）課堂篇</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>“不知則問，不能則學”</b></font></h1><h3><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 6日上午，來自臨沂第四十中學的名師工作室成員顧晨旭老師，送教文言文復習課——《似閑不閑，一線串珠》，從復習的角度教授《與朱元思書》。這對于期中考試前的全體語文教師而言，無疑是一場“及時雨”。顧老師抓基礎，重落實。從“考”的角度，追根溯源，尋找知識點，連點成線，連線成面。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 原來，復習課，也可以生動有趣。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 下午，工作室全體成員觀看了一堂名師錄像課——段巖霞老師執教的《行路難》。段老師精彩的課堂，新穎的設計理念，博學多識的才華，旁征博引，課堂把控得游刃有余。讓我們切實感受到了名師風采、大家風范。</font><br></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#167efb"> 課后，與會語文老師針對顧老師的復習課和段老師的新授課，各抒己見，相互取經。</font><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>（二）理論篇</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>操千曲，觀千劍</b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"> 正所謂“獨樂樂，不如眾樂樂”。讀書的收獲，需曬一曬。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 成敏老師介紹《從有效教學走向卓越教學》中的“走在發展前面的教學”一章，把“指導——自主學習”的理論部分深入淺出地講述出來。張廣霞老師結合實際生活與個人思考，用案例證實了“教學的根本目的是促進人的發展”。</font><br></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"> 楊傳艷老師和孫偉老師分別從理論基礎和實踐操作兩個方面介紹了有意義學習的重要性。介紹了四大問題——學會的問題，想學的問題，會學的問題和樂學的問題。教學的最終目的是讓學生實現知識、智慧、人格和諧統一發展。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>（三）心得篇</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>得之心，寓之文</b></font></h1><h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">張廣霞老師如是說：</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 首先，感覺段老師的文學素養比較深厚，課堂調控能力較強，在老師的帶動下孩子們都能進入到詩歌的背景氛圍，無論是朗讀還是分析都能表現出色。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 老師強大的氣場感染著每個孩子，上課嚴肅活潑。老師講李白的詩就能讓孩子熱愛李白。備課充分，敢于創新。老師上課由由面到點，理解詩歌比較透徹，上課思路真值得我學習！</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">成敏老師如是說：</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 老師的情緒一定會感染學生的情緒，正所謂“親其師”，才會“信其道”。始終以學生提出的問題引領課堂。師讀，生讀，個別讀，整體讀貫穿整節課，在讀中整體感知詩人字里行間蘊含的思想感情。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 老師的備課一定要充分，自己有一桶水，才敢澆給學生一滴水。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">邵蘇蘇老師如是說：</font></h3><h3><font color="#39b54a"> “這場面我是真沒見過！”</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 這一節課聽完，我腦海里瞬間浮現的是《從有效教學走向卓越教學》這本書的第四第二節的內容。1.問題導學，以學為基礎。段老師真正把以學定教落到了實處。2.教師范讀，以教為導向。學高為師、身正為范，教師的示范作用對學生的導向作用就在于此了。3.讀文識人，以發展為目的。李白是懷才不遇的文人，更是睥睨天下的謫仙。段老師通過對李白的生平的介紹引領學生去探究李白的精神世界、與李白共情，感受詩仙的魅力。這不僅讓學生學會了如何讀詩，更教會了學生如何識人。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 最后，我還是想再說一句，這場面我現在見識過了，真希望能再漲漲見識，多聽好課，多學好課，努力上好自己的課。</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#167efb"> 最后，苗鳳珍主任針對本次活動作總結發言，指點迷津。部署名師工作室的下一步發展方向，近期的讀書內容以及主攻課題。高屋建瓴，做理論指導，讓我們受益匪淺。</font></h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"> </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 讀書貴恒，養成讀書習慣，終生手不釋卷；讀書貴悟，要善于思考、讀出頓悟，升華到新境界；讀書貴行，應當既重讀書、又重踐行，亦知亦行，知行合一。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 一個人可以走得很快，而一群人才能走得更遠。這條路上，我們，也只是“小學生”！</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 人生在世，確實需要一點高于柴米油鹽的品相——而讀書，就是最好的選擇吧。</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3>