安吉游戲觀察記錄《在游戲中成長(zhǎng)》

晴天

<h3>　　戶外活動(dòng)可以使孩子擁有強(qiáng)壯的體魄和健康的心理素質(zhì)，這不僅能讓孩子在面對(duì)困難時(shí)擁有強(qiáng)大的心理和身體優(yōu)勢(shì)，并且會(huì)讓孩子在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)會(huì)利用同伴的力量，學(xué)會(huì)合作，進(jìn)而適應(yīng)社會(huì)。特別是對(duì)于群體性戶外活動(dòng)，孩子在這些活動(dòng)中可以學(xué)會(huì)與別人交往、合作、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)則的制定與遵守等多項(xiàng)技能，這是孩子社會(huì)性培養(yǎng)的重要途徑。</h3> <h3> 游戲</h3> <h3> 冒險(xiǎn)</h3> <h3>觀察時(shí)間:11月6日</h3><h3>觀察地點(diǎn):沙池 </h3><h3>觀察對(duì)象:龔俊宇欒治錦韓博宇</h3><h3>觀察教師:劉峻彤</h3><h3>戶外活動(dòng)是以陽光和新鮮空氣為伴，以個(gè)體或群體的方式，動(dòng)用全身感官共同參與的活動(dòng)。如與小朋友一起玩水玩沙、參加戶外拓展游戲，既滿足了孩子愛玩好動(dòng)的天性，又增加了他們與大自然的親近感。人類與自然和諧相處是現(xiàn)在社會(huì)所倡導(dǎo)的理念。</h3> <h3>我們一起來挖洞！造大橋吧！你挖那頭，我挖這頭，好啊！加油！</h3> <h3>治錦一開始用小鏟子，挖著挖著，小鏟子不好用了，便找來塑料管，想用塑料管把洞通開，這是個(gè)好辦法.</h3> <h3>博宇喊到:我也有小幫手，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，原來是個(gè)小木棒啊。</h3> <h3>我問，為什么要造大橋？俊宇笑著說，造大橋大車就可以從上面過去了，我也可以從上面走，說完就踩了上去，我本想阻止，好不容易挖的洞，塌了怎么辦？我聽到俊宇說:挺結(jié)實(shí)的，可以過車了，我恍然大悟。</h3> <h3>我聽到，明澤喊通了通了。</h3> <h3>孩子們都湊上來看，小臉上洋溢著微笑，這一刻，你們是最棒的。加油！</h3> <h3> 成功的喜悅</h3> <h3>解讀分析:通過多次的戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)豐富有趣的知識(shí)。在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新的玩法。在這次的戶外活動(dòng)中，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，遇到問題，自己學(xué)著解決，在游戲中學(xué)著成長(zhǎng)，思考問題。當(dāng)治錦遇到問題時(shí)動(dòng)手實(shí)踐，敢于想象創(chuàng)造，在游戲過程中得到解決問題的方法。</h3> <h3>反思:幼兒是游戲的主人，教師在活動(dòng)時(shí)要懂得放手讓幼兒自己探索，學(xué)習(xí)，做到放開手，管住嘴，讓幼兒在游戲中不斷的提升自己，在游戲中探索，并解決問題。</h3>