<div style="text-align: left;"> 有人說：“從小學國學的孩子不會變壞。”<br></div><div style="text-align: left;"> 那么，你是不是以為，穿漢服，讀經典，就是學國學了？答案是否定的，這只是形式上的學習，而沒有觸及人的精神世界。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 國學可以這樣玩，讓孩子通過聆聽、問答、思考、體驗……</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 感悟到人生的價值所在，生命的價值所在。讓他們自己領會，有心而發地熱愛父母、熱愛生活、熱愛生命、熱愛這個世界！</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><br></div> <h3> 《盤古開天辟地》是一篇創世神話。他的斧頭開天辟地的那一刻開始，造就了另一個神話——中國。</h3><h3><br></h3><h3> 一片屹立于世界東方的神圣土地；中華民族，一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。</h3><h3><br></h3> <h3> 《英雄盤古》講的是盤古劈開混沌，分開天地；進而“頂天立地”，讓天地成形；最后身體化作了萬物的故事，塑造了一個陽剛、偉岸、神圣的，擁有偉大的開創精神和犧牲精神的創世之神盤古的形象。</h3><h3><br></h3><h3> 《英雄盤古》是青藍國學課程第一課，也是孩子人生的第一個課程，旨在給孩子樹立英雄盤古一樣的榜樣。</h3><h3><br></h3> <h3> 課程物件，盤古的斧頭，一個益智的中華智慧物件，一種古老的民族智慧。</h3><h3> 榫卯，一種驚艷千年的中國美。早在新石器時代，榫卯在船舶、木車、造橋、青銅器、礦井等古代生產生活的各個領域已然占有一席之地，呈現著中國老祖宗骨子里的工匠精神。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <p> 一榫一卯之間，一轉一折之際，一凸一凹之巧，一陰一陽之妙，凝聚著中國幾千年傳統文化的精粹。</p><p><br></p> <h3><font color="#010101"> 孩子在拼接過程中，可以通過榫卯結構構架起的藝術品對思想的藝術表達。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 它的方式可以天馬行空，可以奇異個性，可以突出激烈，拼接方式的突破與創新表現了形態之美。</font></h3> <p> 我們的斧子，不管什么樣子的幾個部分，通過榫卯都成了“合”，讓形態的“合”通過榫卯的力量展現，又表達出“和” 的思想。</p><p> 有多少人在遺忘，就有多少人選擇傳承。你的孩子，從踏進國學班的那一刻起，就是在傳承。<br></p><p><br></p> <p> 不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈；不讀詩詞，不足以見流彩華章之美。</p><p> 《英雄盤古》一詩，是青藍志學團隊感情的升華，情感的延續。以抒情的方式，高度凝練，用富有節奏感，韻律美的語言，抒發對英雄盤古的贊美。</p><p><br></p> <p> </p><p><br></p> 我們以詩歌《英雄盤古》來贊美引導，和孩子一起感受詩歌韻律美的同時，引導孩子對英雄、對美發自內心的情感表達。<br><br> 當表達成為習慣，孩子對伊人、美景、家國、故鄉、春秋、雪月、舊城，也能用美麗的畫面、豐富的情調；賦于詩歌之中，有溫柔與繾綣，有家國與天下。 <p> 學習《英雄盤古》，我們給孩子什么呢？</p><p> 童蒙養正，我們以盤古的形象，樹立一個英雄的榜樣；我們用榫卯結構，激發孩子對藝術美學的審美能力；我們用詩歌，引導孩子情感表達。<br></p> <h3><font color="#010101"> 課堂上，我們營造一個混沌，通過情景再現，讓孩子以一個小盤古的身份，和英雄盤古感同身受混沌里的感受。</font></h3> <h3><font color="#010101">小盤古們說，我感受到了黑暗，我感受到了壓抑，我感受到了孤獨，我感受到了憋悶，我也感受到了寒冷······</font></h3> <h3><font color="#010101">一萬次的灌輸，不如一次真正的喚醒；一萬次的告訴孩子你要怎樣怎樣，不如一次感同身受的體驗。</font></h3> <h3><font color="#010101">盤古醒了。他見周圍一片漆黑，就用大斧頭開天辟地，當我們問及我們的小盤古，如果你在這樣的困境中，你怎么辦？</font></h3> <h1 style="text-align: center">小盤古說，用手撕，用腳踢，用嘴巴咬，甚至有的孩子說叫奧特曼來幫忙，叫警察叔叔來幫忙······</h1><h1 style="text-align: center"><br></h1><h1 style="text-align: center"><br></h1> <h3><font color="#010101">每一個心靈都是智慧的結晶，每一個孩子都有豐富的心靈與巨大的潛能，我們只需要將其內在的潛能喚醒。</font></h3> <h3><font color="#010101">當盤古屹立于天地間十萬八千年的時候，我們的小盤古也頭頂天，腳踏地，儼然一個也英雄男子漢。</font></h3> <h3><font color="#010101">當我們問及孩子手累不累的時候，孩子們都感受到了累，是否能堅持，可以！</font></h3> <h3><font color="#010101">其實我們的孩子內心世界就像一個藏滿寶藏的盒子，在這個盒子里，有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直覺等生命的能量。</font></h3> <p> 盤古用盡自己的身軀，為世間創造了萬物。而我們的孩子們，也同樣愿意為這個世界貢獻。</p><p><br></p><p> 小盤古們說，我貢獻房子，我貢獻樹木，我貢獻河流，我貢獻陽光，我貢獻車子······讓孩子一次次體驗，我們從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，促使孩子價值觀、生命感、創造力的覺醒。<br></p> 當孩子的求知欲望與生命的力量被喚醒之后，孩子就會自覺主動地去探索未知的世界，青藍國學教育的所有意義與價值就在于：喚醒人類心靈中的真、善、美。<br>
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