駐足思考，整裝待發！——圃田鄉中心小學期中成績分析教研活動

發條倩。

<h3>　　按照學校的工作部署，為了檢測半個學期教師教學效果和學生學習水平10月31日我校舉行了2019至2020學年期中測試。</h3><h3> 緊張的期中考試已落下帷幕，但這不是終點，而是新的起點。也是教師教學、學生學習的“加油站”“維修站”，駐足思考比埋頭奔跑更有意義，所以考試之后的分析教研工作就顯得尤為重要。</h3> <h3>　　本次教研活動分為三級進行。</h3><h3> 首先教導處以成績數據為參考，以半學期來的實際教學為依據。共同探討同年級學科教學中存在的共性問題和個性問題。在分析和反思中部署下一步工作的大方向。學科負責人都針對目前本組中出現的問題提出了有針對性、建設性的改進措施。</h3> <h3>　　其次，以語文教研組為例，在語文學科教研活動中，每個年級教研組長又針對本年級的成績做了專項分析與匯報。每個年級的優勢不同，問題不同，每個教研組都匯總了教學中出現的實際問題：例如學生的知識遷移能力不足、提取信息的能力不足。</h3> <h3>其中五年級組提出針對學生提取信息的能力的訓練可以從閱讀學習中培養。二年級語文組提出：不放棄每一個孩子，要在后進生的轉化工作中下恒心下決心。同時要把教材的重難點培優工作狠抓落實，進一步提升。其他語文教師也在早讀、閱讀、寫作、習慣培養等方面，積極研討，在年級組內實現資源共享。</h3> <h3>　　語文學科負責人趙倩老師提出：語文教學要“重視字詞、夯實基礎”、“注重積累、提升素養”，以此為策略，在具體實施中，每一位教師都要有“狠抓、狠干”的決心，有“備課廣而精”的用心，建議大家在教學質量上必須有所思考，積極行動。</h3> <h3>　　最后，在全校大會上，學校教導處面向全學科結合上學期的期末測評和這半學期以來的教學，進行了總結和分析。在會上柴鵬飛主任根據學校的整體成績和數據做了深度比較分析。在真實的數據面前我們認識自我，在精準的分析后我們砥礪前行，在負責任的態度中我們立足當下，在有效的改進中我們期待未來。柴主任并對老師們提出要求：夯實基礎，注重效率，因材施教，張弛有度，落實要求，分層突破。</h3> <h3>　　會議最后，金先枝書記對學校整體工作進行了總結。金書記要求教師工作要有方法，勤思考。把責任心融入到工作之中，不斷提高工作教學能力，對大家提出殷切希望，期待期末考試中再次取得優異成績！</h3> <h3>　　此次質量分析活動，幫助每一位老師明晰了教學中的癥結，為以后的教育教學指明了方向。各位教師表示，在以后的工作中，會不斷改進教學方式，提高課堂實效，從而全面提高教學質量。我相信只要我們不忘初心，砥礪前行，圃田中心小學的明天會更加美好！</h3>