貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)選觀(guān)摩交流活動(dòng)——遵義團(tuán)隊(duì)若水 <h3 style="text-align: left;"> 2019年11月4日，貴州省第七屆<span style="text-align: center;">小</span><span style="text-align: center;">學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀(guān)摩交流活動(dòng)，</span><span style="text-align: center;">在盤(pán)州市第三小學(xué)順利開(kāi)幕，全省9個(gè)地州市共19名小學(xué)美術(shù)教師參加比賽，為老師們呈現(xiàn)了精彩紛呈的美術(shù)課堂。遵義美術(shù)教師觀(guān)摩團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)隊(duì)朱玉華老師帶領(lǐng)下，觀(guān)摩學(xué)習(xí)組織有序，賽課準(zhǔn)備團(tuán)結(jié)一致，體現(xiàn)了遵義美術(shù)教師的團(tuán)隊(duì)精神，觀(guān)摩學(xué)習(xí)中，老師們認(rèn)真記錄，很多老師還寫(xiě)了觀(guān)課隨想，在活動(dòng)中學(xué)有所成，不虛此行！</span></h3> <h3> </h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">全體教師合影</h3></font></h3> <h3>遵義團(tuán)隊(duì)和評(píng)委教師合影</h3> <h3>參賽教師課題名單</h3> <p style="text-align: center;">觀(guān)摩貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課有感</h3><p style="text-align: center;">匯川區(qū)第九小學(xué) </h3><p style="text-align: center;">馮 旭 </h3><h3> 觀(guān)摩精彩課堂，感悟美術(shù)教學(xué)。學(xué)中思，思中悟，悟而有所。</h3><h3> 一、教學(xué)內(nèi)容上，有創(chuàng)新才有傳承。 </h3><h3> 教學(xué)中，要注重文化的傳承，美術(shù)課要注重美術(shù)的傳承，傳承不只是模仿、復(fù)制，更重要的是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能賦予藝術(shù)永恒的生命力。課中范作是為了引領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、思考，不是禁錮學(xué)生思維，這不是傳承，這是美術(shù)的僵化。 如《點(diǎn)線(xiàn)面》一課中，讓非遺文化走進(jìn)課堂，是文化的傳承，方法的創(chuàng)新。傳承文化不是口號(hào)，是實(shí)踐。</h3><h3> 二、教學(xué)方法上，優(yōu)化思維勝于改進(jìn)方法。 </h3><h3> 教學(xué)流程模式化、套路化是教學(xué)方式的一種極端化發(fā)展。教無(wú)定法不是一句空話(huà)，也不只是在既定模式上的某個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)的調(diào)整、創(chuàng)新，而是對(duì)課堂整體構(gòu)架的思考，是對(duì)課堂教學(xué)策略的統(tǒng)籌。</h3><h3> 三、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的方法比內(nèi)容更重要。 </h3><h3> 教師的學(xué)習(xí)是帶有思考的學(xué)習(xí)，不是單純的吸取式學(xué)習(xí)、復(fù)制式學(xué)習(xí)，學(xué)的是思想、理論，不是方法、形式。</h3><h3> 課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)是啟迪思維的過(guò)程，思維就像一棵樹(shù)，文化是土壤，學(xué)習(xí)目標(biāo)、研究問(wèn)題是樹(shù)干，各種設(shè)問(wèn)、思考是樹(shù)杈，教師只是小樹(shù)生長(zhǎng)前期的支撐木，小樹(shù)成長(zhǎng)到一定階段就可以慢慢離開(kāi)支撐木，獨(dú)立學(xué)習(xí)。 </h3><h3> 唯愿每一堂優(yōu)質(zhì)課都不只是在傳播一種教學(xué)模式、方法，更是在不斷地更新教學(xué)理念。希望未來(lái)教學(xué)之路上，我能真正的學(xué)以致用！</h3> <h3>《手拉手 好朋友》</h3> <h3>《田園風(fēng)光》</h3> <h3><p style="text-align: center;">觀(guān)摩貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課有感</h3></h3><h3 style="text-align: center;">遵義市匯川區(qū)第十四小學(xué) 胡丹丹</h3><h3> 我懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到美麗的“世界古銀杏之鄉(xiāng).金彩盤(pán)州”，有幸參加貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀(guān)摩活動(dòng)，此次活動(dòng)在環(huán)境優(yōu)美的盤(pán)州三小多功能廳舉行。從11月5日到11月7日三天時(shí)間，共聽(tīng)了19節(jié)5個(gè)版本優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。</h3><h3> 參加活動(dòng)我感觸頗深:</h3><h3> 一、他們的教態(tài)自然大方，著裝緊扣課題特點(diǎn)，各具特色，課堂上每位老師都是那么激情洋溢，課題把控收放自如。用獨(dú)特的魅力感染著孩子及聽(tīng)課老師，展現(xiàn)出賽課老師們綜合能力，呈現(xiàn)出一道道靚麗風(fēng)景。</h3><h3> 二、充分的教學(xué)用具準(zhǔn)備是一節(jié)優(yōu)秀的美術(shù)課必備不可少的。參賽老師教具制作豐富多彩。</h3><h3> 三、處理課堂生成問(wèn)題老師們各具特色。總之本次活動(dòng)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，全新的教學(xué)理念，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，多元的評(píng)價(jià)語(yǔ)言深深的感染著我，正所謂“它山之石 可以攻玉”。</h3> <h3>《標(biāo)志設(shè)計(jì)》</h3> <h3>《微觀(guān)世界》</h3> <h3>《電影的始祖——皮影》</h3> <h3 style="text-align: center;">觀(guān)摩貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課有感</h3><h3 style="text-align: center;"> 遵義市文化小學(xué) 柏再霞</h3><h3> 2019年11月4日，我有幸到盤(pán)州市參加了省級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，這是一次很好的開(kāi)闊視野提升美術(shù)業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度聽(tīng)完了為期三天的課程以及評(píng)委老師獨(dú)到而精彩點(diǎn)評(píng)。各類(lèi)課型精彩紛呈，評(píng)委點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺。通過(guò)這次觀(guān)摩使我開(kāi)闊了對(duì)于美術(shù)課上多媒體的運(yùn)用及教師教學(xué)用具使用的眼界。這些課帶給我的不僅僅是常態(tài)課的新標(biāo)準(zhǔn)新要求，同時(shí)，還為自己今后美術(shù)教育教學(xué)的思路指明了方向。</h3><h3> 正所謂“學(xué)無(wú)止境”，通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習(xí)，我會(huì)將學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行歸納實(shí)踐，認(rèn)認(rèn)真真的做實(shí)實(shí)在在的有深度的課堂，力爭(zhēng)讓我的美術(shù)課堂也充滿(mǎn)美的誘惑！</h3><p style="text-align: right;"><br></h3> <h3>《我的自行車(chē)》</h3> <h3>賽課第一天課堂作業(yè)</h3> <h3>《有趣的紙漿畫(huà)》</h3> <h3>《線(xiàn)描生動(dòng)有趣的發(fā)型》</h3> <p style="text-align: center;">觀(guān)省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽有感</h3><p style="text-align: center;">新蒲新區(qū)第一小學(xué) 張洋洋</h3><h3> 11月4日，我有幸參加貴州省貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)到了很多東西，也深感自己在教學(xué)中存在的不足，卻是不虛此行。現(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì)，匯報(bào)如下：</h3><h3> 1、基本功不可廢</h3><h3> 在胡玉權(quán)老師的中國(guó)畫(huà)教學(xué)中，讓我感受到了他中國(guó)畫(huà)的優(yōu)秀功底，他不僅講得好更是畫(huà)得好。學(xué)生們?cè)谒氖痉断骂I(lǐng)略到了國(guó)畫(huà)特有的藝術(shù)魅力，再短短十幾分鐘的時(shí)間里就創(chuàng)作出了很多螃蟹小品，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。</h3><h3> 作為一名工作12年的老師，我深刻的明白教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵，只有具備了良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)學(xué)生們才能對(duì)教師充分信服，也便于課堂教學(xué)的展開(kāi)。</h3><h3> 2、注重學(xué)生的主體地位</h3><h3> 在這三天19節(jié)課的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，每一位老師的課堂上，除了簡(jiǎn)要介紹相關(guān)知識(shí)外，都特別注重讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。周靜老師注重學(xué)生的學(xué)，通過(guò)先讓學(xué)生體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再集體解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位！敖藝純老師通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)活字不同排版的印刷，充分感受印刷的魅力，從而引導(dǎo)學(xué)生要傳承傳統(tǒng)文化，特別注重學(xué)生的傳統(tǒng)教育！他們?cè)谡故玖俗约簝?yōu)秀的基本功的同時(shí)，也讓學(xué)生們參與到了課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)不少，更讓我們看到了師生間的合作。這樣的方式能夠讓學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下真正地愛(ài)上課堂。</h3><h3> 3、讓學(xué)生在課堂上“玩”起來(lái)</h3><h3> 當(dāng)然這里所說(shuō)的“玩”并不是一般意義上的“玩”，就像謝彬清老師做的那樣，利用要表現(xiàn)的云朵作為課堂的引導(dǎo)人，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的材料和方法，表現(xiàn)課堂的趣味性和游戲性，使他們充分發(fā)揮想象力大膽地探索，將自己的作品變得更完美。</h3><h3> 4、教師要形成自己的教學(xué)魅力。</h3><h3> 記憶深刻的是袁鷗老師，用自己身邊杜富國(guó)的英雄事跡，加上老師富有深情的講解，為學(xué)生講述了一個(gè)英雄人物的先進(jìn)事跡，深深地感染學(xué)生，使學(xué)生們迅速投入到課堂中來(lái)。讓他們用自己的方式、方法為身邊的優(yōu)秀人物設(shè)計(jì)光榮的獎(jiǎng)?wù)伦隽顺浞值匿亯|！</h3><h3> 總之，這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。</h3> <h3>《點(diǎn)線(xiàn)面》</h3> <h3>《光榮的獎(jiǎng)?wù)隆?lt;/h3> <h3>《色彩的和諧與對(duì)比》</h3> <h3 style="text-align: center;"> 觀(guān)摩貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課有感</h3><h3 style="text-align: center;">遵義市經(jīng)開(kāi)區(qū)文化小學(xué) 盧映旭</h3><h3> 對(duì)于我們一線(xiàn)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，這次省賽觀(guān)課是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</h3><h3> 通過(guò)幾天的聽(tīng)課及反思隨想，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。每一堂課值得學(xué)習(xí)的地方我都做好標(biāo)記，回去進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，每天持續(xù)聽(tīng)七節(jié)課，雖然各老師的展示效果不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西，具有展示性與導(dǎo)向性，真實(shí)、扎實(shí)、高效。對(duì)我們美術(shù)教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義，特別是一位教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)可以看出是日積月累形成的，只有做好常規(guī)，才能提升自己！</h3><h3> 通過(guò)此次活動(dòng)，我感到自己在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該著重注意以下幾個(gè)方面：</h3><h3> 1.在授課中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官。讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)切實(shí)體會(huì)美術(shù)作品的特性，例如：肌理、色彩、質(zhì)地,這樣才可以使學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中有法可依，觸動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作的靈感。</h3><h3> 2.在授課中營(yíng)造良好的課堂氛圍。授課時(shí)，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，為了保持學(xué)生的興趣，要盡量創(chuàng)設(shè)一定的情景。例如：及時(shí)表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生并且引起其他學(xué)生的共鳴，及時(shí)評(píng)價(jià)、有效評(píng)價(jià)。</h3><h3> 3.整合教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。在授課中，有時(shí)既需要教師示范又需要教師講解。此時(shí)，教師可以一邊講解一邊示范，將講解穿插于示范之中，達(dá)到事半功倍的效果。</h3><h3> 4.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，拓寬視野。在欣賞課中，往往需要教師提前搜集多種資料，豐富課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)。</h3><h3> 5.設(shè)計(jì)好學(xué)生作業(yè)的梯度。在授課中，學(xué)生的作業(yè)可以設(shè)置階段目標(biāo)，讓學(xué)生分層次的完成作業(yè)。如此以來(lái)，學(xué)生便可以清晰地了解作業(yè)設(shè)計(jì)的步驟，體驗(yàn)作業(yè)中不同的步驟帶來(lái)的快樂(lè)。</h3><h3> 正所謂“學(xué)無(wú)止境”，我相信，只要我們眼中有學(xué)生，心中有方法，教學(xué)有藝術(shù)，相信我們一定會(huì)提高課堂的有效性和實(shí)效性。在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，在課堂教學(xué)中，來(lái)源于課本，但卻超越課本！</h3><p style="text-align: right;"><br></h3> <h3>《奇妙的圖形》</h3> <h3>《會(huì)說(shuō)話(huà)的石頭》</h3> <h3>賽課第二天課堂作業(yè)</h3> <p style="text-align: center;">觀(guān)摩貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課有感</h3><p style="text-align: center;">遵義市豐樂(lè)小學(xué) 鐘 玲</h3><h3> 作為一名年輕教師，我有幸來(lái)到盤(pán)州市參加貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀(guān)摩交流活動(dòng)，聽(tīng)了這些老師的課堂，使我受益良多。</h3><h3> 這19名教師都準(zhǔn)備得十分充分，而且課程環(huán)節(jié)設(shè)置有層次，課程內(nèi)容也十分有趣。也體現(xiàn)了3個(gè)核心要點(diǎn)：感受與欣賞、創(chuàng)造與表現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)。這三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。</h3><h3> 一、如今的美術(shù)課程逐步走向“多元化”，進(jìn)入了“視覺(jué)文化”的時(shí)代。</h3><h3> 美術(shù)不僅僅是一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科，也可以是各個(gè)學(xué)科的綜合體現(xiàn)。表現(xiàn)方式也不再單一，而是發(fā)揮奇思妙想采用各種方式來(lái)表現(xiàn)。</h3><h3> 二、圍繞“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”—“提出問(wèn)題”—“分析問(wèn)題”為主線(xiàn)探究和研討教學(xué)。</h3><h3> 以學(xué)生為主，學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，才能將知識(shí)學(xué)以致用，印象深刻。</h3><h3> 三、授課教師在講課中，與孩子們打成一片，以極具親和力的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)發(fā)思路，達(dá)到教學(xué)目的。 </h3><h3> 例如，盤(pán)州市第三小學(xué)的胡玉權(quán)老師講授的《水墨畫(huà)（二）》，準(zhǔn)確地把握教材，注入新理念，扎實(shí)的基本功，精練的課堂語(yǔ)嚴(yán)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格成就教師獨(dú)特的人格魅力。使課堂變得更加生動(dòng)有趣。</h3><h3> 這次活動(dòng)讓我意識(shí)到自己在美術(shù)教育活動(dòng)中有許多需要改進(jìn)的地方，今后我也會(huì)努更加力學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多反思，大膽地用創(chuàng)新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。</h3> <h3>《水墨畫(huà)（二）》</h3> <h3>《手形添畫(huà)》</h3> <h3><p style="text-align: center;">貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩心得</h3></h3><p style="text-align: center;">遵義市播州區(qū)第五小學(xué) 李中橋</h3><h3> 2019年11月5日至7日，我有幸參加了貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀(guān)摩交流活動(dòng)。在三天的觀(guān)摩學(xué)習(xí)中，每堂課都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，每堂課都有可圈可點(diǎn)的地方。個(gè)人覺(jué)得，有幾堂課能讓我聽(tīng)到忘我之境，很想與大家分享聽(tīng)課時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)感受或想法。在《電影的始祖—皮影》一課時(shí)，通過(guò)教師對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造和試聽(tīng)欣賞，能讓你體會(huì)到穿越千年，回到電影起源地，見(jiàn)識(shí)當(dāng)時(shí)皮影演繹藝術(shù)的盛景。也在課堂中見(jiàn)識(shí)了學(xué)生有意思的皮影表演。一堂《活字印刷》課，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略了中國(guó)千年文化的魅力，如陳年老酒，越品越有味，越聽(tīng)越有情。老師能把具有千年厚重文化的“活字印刷”在課堂上用有趣的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展示出來(lái)，不僅體現(xiàn)了老師的基本功和基本的美術(shù)素養(yǎng)，更體現(xiàn)出老師在追求教學(xué)的完美過(guò)程中一絲不茍的精神。</h3><h3> 這次聽(tīng)課最讓我震撼的是，老師們對(duì)課新課標(biāo)下的美術(shù)課如何讓學(xué)生體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)美，做課堂的主人。教師在教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生探索精神，在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，我們的老師在課堂中已經(jīng)做得非常完美。如《點(diǎn)線(xiàn)面》一課，教師通過(guò)讓學(xué)生看、捏、柔、折、聞等方式對(duì)本課的創(chuàng)作材料——“通草”有了全面而立體的了解，同時(shí)通過(guò)觀(guān)察和探索，找到豐富的點(diǎn)、線(xiàn)和面，為學(xué)生的創(chuàng)作做了很好的理論鋪墊，更為我國(guó)非遺文化的傳承和發(fā)揚(yáng)埋下了稚嫩的種子。這次聽(tīng)課不僅讓我在教學(xué)方法上得到了快速的提升，也讓我對(duì)課堂有了更深刻得認(rèn)識(shí)。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為更好的上好每一堂課而不斷完善自己。</h3> <h3>《染色游戲》</h3> <h3>《活字印刷》</h3> <h3>《小小鐘表店》</h3> <p style="text-align: center;">貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩心得</h3><h3 style="text-align: center;"> 遵義五十二中學(xué) 葛金剛</h3><h3> 經(jīng)過(guò)三天的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多東西，雖然小學(xué)美術(shù)優(yōu)課和初中美術(shù)課有一定的區(qū)別，但是從對(duì)課的理解、歸納、探究等方面，讓我收獲很多。</h3><h3> 一、課堂</h3><h3> 19節(jié)課，19種不同的思路，每一個(gè)老師都對(duì)課進(jìn)行了深入的研究，從課前活動(dòng)到課程，每一步環(huán)環(huán)相扣，承上啟下。</h3><h3> 1、一堂課，首先了解課的知識(shí)點(diǎn)，該怎么講，如何講 ，怎樣精講。</h3><h3> 2、課堂情景插入。每一個(gè)情景的插入都必須符合課程環(huán)節(jié)的需要，不要做花架子。</h3><h3> 3、課中微視頻的運(yùn)用。微視頻是為課中知識(shí)點(diǎn)或者課程安排需要，不要讓它在課中耽誤時(shí)間，如：《會(huì)說(shuō)話(huà)的石頭》這一課中，微視頻和教師講的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)。</h3><h3> 4、舉例要符合學(xué)生年齡段。</h3><h3> 二、評(píng)價(jià)</h3><h3> 評(píng)價(jià)是教師綜合能力的體現(xiàn)，每一堂課，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是一堂課的關(guān)鍵，是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)。要精評(píng) ，不能單一的好、你真棒之類(lèi)的口水話(huà)，做無(wú)效評(píng)價(jià)。</h3><h3> 三、課程探索與延伸</h3><h3>每一堂課，除了課中的知識(shí)點(diǎn)要讓學(xué)生了解掌握外，更要對(duì)課進(jìn)行深入探究，要讓美術(shù)課走出課堂，運(yùn)用到學(xué)生生活中去。美育不是只有課堂，而是如何把美延續(xù)到人們生活中去，裝點(diǎn)美、享受美。</h3><h3> 四、回歸課堂</h3><h3> 這一次的小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽，讓我感受到，課堂已經(jīng)不需要太多花架子，是大家拼“內(nèi)力”的時(shí)代。如何理解，如何去構(gòu)建一堂課，去設(shè)計(jì)。真正讓課堂回歸“真”。</h3> <h3>賽課第三天課堂作業(yè)</h3> <h3 style="text-align: center;">貴州省教科院美術(shù)教研員</h3><h3 style="text-align: center;">邰昌麗老師做活動(dòng)總結(jié)</h3><h3>一、本次賽課中的優(yōu)點(diǎn)：</h3><h3> 1、所有參賽老師都非常認(rèn)真，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量，幫助參賽老師備課，教具準(zhǔn)備非常充分；</h3><h3> 2、所有課都能?chē)@教學(xué)目標(biāo)，想辦法找出路用不同的技法去完成，在課堂中落實(shí)解決，比如希沃、微視頻的使用，有老師在親自實(shí)地考察，同時(shí)也有老師是放錄像自己配音都是很好的教學(xué)方法；</h3><h3> 3、參與觀(guān)摩的老師學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，讓人非常感動(dòng)，可展望未來(lái)有非常好的前景。也可以看到在過(guò)道上有很多老師是坐著小板凳聽(tīng)的阿，所有老師在看課過(guò)程中都在認(rèn)真記錄。此次活動(dòng)也有評(píng)委老師帶的研究生都來(lái)聽(tīng)課，讓大學(xué)美術(shù)教育的研究生可以提前參與學(xué)習(xí)，給未來(lái)的美術(shù)教育帶來(lái)新的希望。</h3><h3>二、本次賽課中存在的不足：</h3><h3> 1、對(duì)課標(biāo)的研讀不夠，對(duì)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、年級(jí)、學(xué)情、目標(biāo)的具體分析不夠；如色彩的學(xué)習(xí)在不同學(xué)段有不同目標(biāo)規(guī)劃和內(nèi)容要求，學(xué)情不同應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況落實(shí)課堂教學(xué)；</h3><h3> 2、板書(shū)也值得每一個(gè)老師值得思考，同時(shí)也希望美術(shù)教師能在基本功上有所突破；</h3><h3> 3、教師對(duì)角色的定位問(wèn)題，不能放手讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)課堂生成的效果，有的低估了、有的高估了，少了一些學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，這些精彩的生成需要老師和學(xué)生一起完成。</h3><h3> 4、對(duì)美術(shù)教育前沿領(lǐng)的了解、教育課堂的把握以及美術(shù)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)比較少。</h3><h3>三、提出幾點(diǎn)建議</h3><h3> 1、把優(yōu)質(zhì)課帶到自己的美術(shù)課堂中落實(shí)到每一節(jié)課，實(shí)實(shí)在在去教學(xué)，為提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)做出自己的貢獻(xiàn)；</h3><h3> 2、加強(qiáng)教研工作，教研員發(fā)揮好引領(lǐng)和組織教研工作，帶動(dòng)片區(qū)整體發(fā)展；</h3><h3> 3、教師把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，成為一個(gè)有溫度、有情懷的美術(shù)老師，政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正、加強(qiáng)學(xué)習(xí)；</h3><h3> 4、豐子愷先生說(shuō)：“我教藝術(shù)學(xué)科主要不求直接效果，而是注重間接效果，不求學(xué)生能做直接有用的畫(huà)，更求其涵養(yǎng)和其愛(ài)美之心。”</h3><h3> 5、用好教材、讀懂教材是非常必要和長(zhǎng)期的事，教材的每一個(gè)提問(wèn)、每一張圖片、每一行字都有具體的分析。</h3><h3> 6、課標(biāo)中四個(gè)領(lǐng)域一定要縱向、橫向，大概念、小單元、大單元不停地進(jìn)行研究解讀。</h3><h3> 在活動(dòng)期間，我們拼、評(píng)、學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，取得了進(jìn)步，此次活動(dòng)更加促進(jìn)了美術(shù)教育教學(xué)的提升，構(gòu)建了完善的美育制度、課程、評(píng)價(jià)的體系，加強(qiáng)了美術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但貴州小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)永不停止，貴州美術(shù)教育的發(fā)展離不開(kāi)在坐的美術(shù)教研員、美術(shù)老師的共同努力，我也相信各位老師帶著優(yōu)質(zhì)課的感受回到崗位，傳播教育思想，為貴州小學(xué)美術(shù)教育做出貢獻(xiàn)。</h3><h3> 再次感謝提供優(yōu)質(zhì)課教學(xué)參賽老師和團(tuán)隊(duì)老師，感謝五位評(píng)專(zhuān)家委老師和十位場(chǎng)外評(píng)委，感謝協(xié)辦學(xué)校老師，愿六盤(pán)水市三小留下美好的記憶和深刻的收獲，伴隨我們?cè)谛W(xué)美術(shù)教育的路上不忘初心、牢記使命，堅(jiān)持走下去。我宣布貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)選觀(guān)摩交流活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕，祝大家身體健康、工作順利，返程平安。</h3><p style="text-align: right;">2019年11月7日</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 每位參賽教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，力求讓課堂精煉，高效，突出了講課的實(shí)效性，能夠有效調(diào)控課堂，注重訓(xùn)練學(xué)生的思維，教學(xué)方法靈活多樣。</h3><h3> 本次觀(guān)摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，也為全省美術(shù)教師創(chuàng)造了很好的互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有效地提高了教師駕馭課堂的能力，拓寬教師的視野，提高教師的綜合素質(zhì)，有利于教師之間的相互切磋與研究，有利于教師群體的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。</h3><h3> 借著貴州省第七屆小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽的春風(fēng)，遵義市美術(shù)教研團(tuán)隊(duì)將更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，開(kāi)展美術(shù)教師教研活動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)課的先進(jìn)理念真實(shí)有效的落實(shí)到常態(tài)化教學(xué)中，使每一個(gè)孩子在美術(shù)課堂中都能受益。</h3><p style="text-align: right;">2019年11月7日</h3><p style="text-align: right;"><br></h3> 課堂美術(shù)老師教學(xué)教師學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習(xí)小學(xué)