<h3>昨天晚餐，問未來：“期中考考數學了多少分呀？”（因為他考試睡覺，我先問數學）<br></h3><h3>未來讓我猜。</h3><h3>第一次猜92分，第二次猜86分，第三次猜91分。</h3><h3>第三次猜對了。</h3><h3><br></h3><h3>未來說：“前面的題幾乎沒扣分，解決問題扣了好多。”</h3><h3>又說：“考試也需要能量的，這次試卷題目太多了，感覺自己精力不夠，還差點把3寫成B。”</h3><h3>我說：“可能是你頭天晚上太晚睡了，睡眠不足，精力不夠。”</h3><h3>未來微笑著說：“對。”</h3><h3><br></h3><h3>又問：“語文考多少？”</h3><h3>未來：“我不想告訴你。”</h3><h3>我：“可是，老師要求簽名呀。”</h3><h3>未來：“也是，語文考了77分。這次題目太難了，我們班只有兩個考90分以上的。不過我作文才扣兩分…”</h3><h3><br></h3><h3>我可以理解語文題的難，說：“現在有些題來自于課外的，理解能力也很重要。”</h3><h3>…</h3><h3><br></h3><h3>我：“我們什么時候慶祝一下你考完期中考？”</h3><h3>未來說：“等英語考完了吧。”</h3><h3>我：“不然這周三晚上吧，剛好爸爸請客人來吃飯。”</h3><h3>未來：“不好吧，等下她們會覺得不舒服。而且那時候我英語還沒考完呢。考完了再慶祝才有儀式感。”</h3><h3><br></h3><h3>嗯，未來比我更懂得體會他人感受，更懂得待客之道[愛心]。</h3><h3><br></h3><h3>最后，我們決定周日中午去吃牛排慶祝，下午他去新的圖書館，我去練瑜伽。</h3><h3><br></h3><h3>覺察反思：</h3><h3>父母對孩子無條件的愛，是需要分清界限的。我愛你，比你成績更重要。我愛的是你本身，不是你的成績，因為成績是你的。</h3><h3><br></h3><h3>未來不想告訴我他的語文成績，是他不接納自己，也擔心媽媽不滿意。媽媽不滿意意味著自己不夠好，自己不夠好，潛意識是害怕被拋棄的（沒有歸屬與價值）。因此，他需要用隱藏成績來獲得歸屬與價值，這是一個正向動機。</h3><h3><br></h3><h3>而我發起的慶祝，向孩子傳達的就是：我愛你本來的樣子，我不會因為你不夠好而拋棄你。</h3><h3><br></h3><h3>請他吃愛吃的食物是儀式感，更是向孩子傳遞安全感。</h3> <h3>以下是未來短篇小說《清風校園》片段，最后一句說得特別好！</h3>
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