二中的景兒

弘遠文化

<h3> 二中的景兒</h3><h3> ——其一，廊道聽書</h3><h3> </h3><h3> 定南二中劉小青</h3> <h3>　　關于聽的故事，素來是很多的，聽曲，聽風，聽墻根兒，比比皆是。可我今天要說的卻偏偏是聽書。</h3><h3></h3> <h3>　　古代聽書可是要花錢的，而且聽的人因是出了錢的緣故，地位必然會顯得略高一些。然與我今日所說之聽書卻截然不同。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　二中的書讀得是甚好的，早上要晨讀，中午要午讀，晚上要晚讀，一日三讀。師生一起，讀國學經典，讀詩詞歌賦，讀學科內容。教室抑或廊道，處處都是朗朗書聲。</h3><h3></h3> <h3>　　（初一（8）誦讀《古代詩詞四首》）</h3> <h3>　　（初二（2）班誦讀《望岳》）</h3> <h3> （初三年級學生“三讀”集錦）</h3> <h3>　　（高中部“三讀”集錦）</h3> <h3>　　尚未走近，遠遠的便聽出了韻味，抑揚頓挫，此起彼合。像極了中國的民族樂曲《百鳥朝鳳》，畫眉說了百靈說，百靈說了八哥說，急緩得當，高低平衡。一會兒像嗩吶在歡呼，歡天喜地；一會兒又像古箏在輪奏，氣吞山河！</h3><h3> </h3> <h3>　　最有感覺的莫過于廊道聽書了，靜靜的立在教學樓的廊道上，聽，那才是真真的書味兒，美極了！</h3> <h3>　（作者劉小青老師與學生共同閱讀）</h3> <h3>　　右手輕輕的搭著廊道的護欄，左手托著剛剛泡上的新茶，微微地抬著眼，視線從這滿地生機的校園，輕輕地掠過遠處的山嵐，與天邊不斷行走的云朵偶遇，一首王維的《山居秋暝》便在耳邊應然而生，“空山新雨后，天氣晚來秋。”。<br></h3><h3> </h3> <h3>　　秋，秋又如何？并不是所有的秋都是靜寂而肅穆的，不信你聽，孩子們的朗讀之聲就是很好的回答，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”空氣中處處都蕩漾著我們對前路的自信和對生活的豪情。</h3> <h3>　　聽書有時候也不完全就是一種享受，其實也是一種學習，是一種生活狀態的感知，是一種修身養性的方式，更是一種知識串聯和鞏固的途徑，親愛的朋友們，讀書是必然的，因為開卷有益。聽書也是很好的，個中美妙想必您在文中已然知曉，來吧！來二中聽書吧！這是一個傳承經典的好地方！讓我們和著新教育的節拍，乘風起航！</h3>

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