不忘教書初心，牢記育人使命

美友26973589

<h1 style="text-align: center;"><b>不忘教書初心，牢記育人使命</b></h1><h3><b><br></b></h3><p style="text-align: center;"><b>——原州區</b><b>頭營中學</b></h3><p style="text-align: center;"><b>2019—2020學年</b><b>第一次家長會成功召開</b></h3><p style="text-align: left;"><b> </b></h3> <h3>　為扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，加強家校聯系，全方位了解關愛學生，提高教育教學質量，開創頭營中學發展新局面，我校于2019年11月1日下午成功召開全校學生家長會。</h3> <h3>　　1點30分，我校禮儀隊分列校門兩旁，歡迎并引領各位家長。</h3> <h3> 期待……</h3><h3> 等待……</h3><h3> 歡迎……</h3><h3><br></h3> <h3>　大會由德育副校長馬如德主持</h3> <h3>　　校長任克選、副校長陳維平以及學校各部門負責人、全校師生及學生家長參加本次大會。</h3> <h3>　　大會在雄壯的國歌聲中拉開序幕</h3> <h3>　會上教務處主任楊朝霞就如何加強家校合作，共同培養學生的學習習慣、學習興趣，如何提升學生的學習自信心做了講解，她強調，家庭教育和學校教育的不同之處在于：學校教育主要側重于學習知識和培養能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質進行塑造。父母是孩子的第一位老師,父母的一言一行對孩子的影響是最大的,家庭教育的成功與否,直接影響孩子的未來。</h3> <h3> 安全處主任馬耀武就家校合作共抓安全教育做了生動有趣的分析，列舉現實案例，對家庭環境對孩子成長的影響和家長們做了深入淺出的交流！<br></h3><h3>　　最后，學校黨支部書記、校長任克選做了題為《家校合作，共創頭營中學工作新局面》的主題發言。</h3> <h3>　　大會結束后，由班主任組織家長到本班教室，就開學以來學生的學習、生活、紀律、安全等方面的在校表現；科任教師就本學科學習、作業等情況與各位家長深入交流。<br></h3> <h3>　　校長任克選、副校長馬如德、副校長陳維平參與教室交流介紹情況。</h3> <h3>　　<b>家校合作，開創頭營中學工作新局面</b><br></h3><h3> 任克選尊敬的各位家長，老師們，同學們，大家下午好!       今天,天公作美，秋雨飄零的寒冷天氣此刻云開霧散，陽光燦爛。我們的校園里高朋滿座，熱鬧非凡，人氣興旺，蓬蓽生輝！大家抱著對孩子們的無限期望，懷著對老師們的真誠感謝，在百忙之中抽出寶貴時間走進校園，我深感欣慰！在這里，我代表頭營中學全體老師向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們唯一的目的就是為了我們的學生，你們的子女更好地學習，更健康的成長！打造家校教育聯盟，共謀學校發展大計，共育社會建設英才是我們共同的追求！        我們頭營中學有深厚的文化底蘊，有優良的育人傳統，有優秀的育人楷模，有團結的育人隊伍，有優美的育人環境，有齊全的教育設備。更重要的是我們愿意調動這一切優勢資源培養一批批奮發向上、能堪大用的未來人才！       頭營中學多少年來，櫛風沐雨，走過了一段輝煌的歷程，培養出了好多優秀人才。這得益于區委政府和教育主管部門的全力支持，得益于歷任校長的勵精圖治，得益于所有師生的辛勤付出，更得益于方圓廣大老百姓的熱忱支持和良心呵護！今年，我能有幸主持頭營中學的全面工作，感到萬分榮幸，但更覺重擔千鈞，當前，我們頭營中學面臨前所未有的挑戰和困難，尤其是社區教育環境的變化和廣大群眾與學校逐漸疏遠并行而存！然而，挑戰也好，困難也罷，我們都得尋求奮起的機遇，團結一切力量，努力開創頭營中學工作的嶄新局面！為此，在很短的時間內，我們攻堅克難，在緊抓學校管理和提高服務質量上做了一些嘗試性的調整，目前看來效果很好。1、從規范學生管理開始，大力整頓學生儀容儀表和言行舉止方面存在的問題，我們希望學生們從儀容儀表和一言一行上改變自己，將來達到外化于形內化于心的目的。這方面顯然有了很大改觀，但從根本上解決問題，還需要家長朋友們全力的配合和理解。2、重新調整了學生們的作息時間，實施了早讀晚讀制度，使同學們的學習節奏整體加快，加緊改變緩散狀態，很多同學已經從中受益，極大的豐富了同學們學習的獲得感、成就感，讓學生感到學習的趣味和意義。3、加強住宿生管理，規范晚自習程序，晚自習的效率有明顯提高，將來我們打算安排老師進班輔導，如果能夠實現對學生的學習將有更多的幫助。改善提高飯菜質量和服務水平，解決了家長和同學們的后顧之憂，同時也杜絕了食品安全方面存在的隱患，我們竭盡全力為住宿同學提供富有價值的服務，我們愿用全校老師真誠的服務為同學們的學習生活保駕護航。4、加強了三操的管理，提高了早操、課間操、眼保健操的質量，讓學生生活的每一個環節確實能為學生成長服務。我們非常愿意邀請家長們抽時間來學校觀摩學生們在校一天的生活。5、我們打算借招生政策的普惠，穩定我校良好生源，提升教育教學質量，為頭營當地老百姓的子女教育做長遠貢獻。6、統一全體教職工的思想，凝聚全體師生員工的力量，全力開創頭營中學奮發向上的新局面。        家長朋友們，我要求我們的老師樹立在學生心目中的新形象，爭當在學生心目中的嚴老師，好老師，有才的老師，有威望的老師。但同時我們要求學生一定要遵照學校的倡導，積極響應學校號召，聽老師的話，敬畏老師，感恩感謝老師，絕不允許以任何理由對抗老師！最近，公安大學教授李玫瑾在《圓桌派》中說的一席話，正好能解釋我這個觀點。她說：“人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，讓他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他。”言下之意，正是在強調要讓孩子知道怕，知道規矩不能違背。如果孩子犯了錯，唯有懲罰能讓孩子清醒時，作為教育者，我們不能姑息。而這不是李教授第一次強調敬畏，她在此前分析青少年犯罪行為時也曾多次提到過，人犯罪的原因是沒有敬畏之心。沒有規矩不成方圓，沒有敬畏要遭災殃。我作為校長，一定要讓我們的老師站直腰板教書，有尊嚴地工作，理直氣壯地育人。我的職責就是要幫助我們的老師看到希望和前途，并通過老師們幫助我們的學生收獲真知、實現理想、將來貢獻于社會。家長朋友們，我深知每位家長都深愛自己的兒女，對他們的前途都有說不盡的期待；也深知每一位家長都對學校翹首關注，充滿期待，時刻都關注著學校的發展變化。然而，目前有一些社會不良風氣對學校教育的沖擊越來越大。個別學生在校內外發生的某些不良行為和現象，作為學校、老師有時會感到力不從心！甚至有時還要遇到個別家長的誤解和責難。所以教師責任大，心理負擔重，學校的社會壓力也很大。老師需要更多的理解，學校需要更多的支持！前不久中國有一項關于懲戒孩子的社會討論，好像現在的孩子一點兒都碰不得，我覺得家長把孩子送到學校，就要充分相信學校、信任老師，我們這個職業有自己起碼的道德操守，我們一定是為了學生的一切成長、成功、成才而從事教育工作的，這是我們職業的神圣性，職業的崇高性，教育的情懷和理想所決定的。所以我懇請我們的家長要寬容、理解并全力支持學校和老師對學生的教育。馬云有句話說得好，學生違反紀律、規則，而老師不敢懲戒，這就像開車走下坡路而不能踩剎車一樣危險。素質教育不等于低質教育，素質教育不等于可以放松教育的標準，素質教育更不等于教育不需要嚴格。       家長朋友們，教育是一個人走上正確人生道路最大的機遇，你們能把孩子送到學校，這是對孩子最負責任的行為，而我們必須要做的，就是做一個把他引上光明正確人生道路的探索者和引路人！我們家校聯盟、家校合力，會同社會資源，舉全力為孩子們搭建人生高質量舞臺是我們共同的責任，這個責任將艱辛而漫長，任重而道遠。但只要我們長期堅持、密切配合，我們將幫助孩子創造屬于他自己最大的人生幸福，這也將成為我們最崇高的功德，也是家長朋友們最大的期望。古人說，大丈夫做事，不成功便成仁，即使有一天我們的孩子沒有創造轟轟烈烈的人生業績，但只要他能有踏踏實實的生活態度，作為家長，我們也是放心的，沒有遺憾的，因為我們盡心盡力的培養過，陪伴過。有人說陪伴是最長情的告白，我想之于教育，之于孩子，也是這樣，希望家長朋友們一定抽出時間多陪伴你的孩子，多和孩子交心。        我想如果我們把自己的一生比作一個尋寶的過程，而家長朋友們已經找到了你這一生最好的寶貝，這樣一個活寶你還抽不出時間陪伴和教育他嗎?玉不琢不成器，因此我們要用心、用愛、用陪伴和奉獻雕琢屬于我們的寶貝兒女。       學校的教育如果沒有家庭的輔助與協調，將面臨很大的困境。我們必須與家長同心協力，在教育孩子的觀念上、方法上達成共識，進行積極的合作。       各位家長朋友們，心理學和教育學認為孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，都說父母是孩子最好的老師，我還想說父母是孩子最像的樣子。學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的場所，在學校塑造和加工的全部過程中，倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果，學校工廠不可能生產出優秀完美的教育產品。學校的教育形式是群體性的教育形式，主要任務是以引導學生學習掌握知識為主體，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣，把教育的對象集中在一個人身上，而是要面向全體學生。無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在的能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教育環境是一致的，教師的教育是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有十分密切關系。     《增廣賢文》里邊有這樣幾句話：“兒女是寶，重在教導，打鐵趁熱，教誨趁早。樹經栽培才茂盛，兒受教育方成人。惜錢休教子，護短莫從師。有短護短，更添一短……”。有些家長平時給孩子灌輸誰都不能懲戒的思想，結果學生來校就誰都不能說，誰都不敢刺激，稍有批評就和你硬杠，就承受不了，你這么脆弱將來如何成鋼？今天老師父母不敢責罰，明天別人和社會會不停的責罰你，今天父母慣著你，將來別人不會慣著你，社會更不會慣著你！如果今天開始，我們能獲得家長朋友們的支持，理解和包容，將是我們做好教育工作的最大動力！       在這里，我想借這次難得的聚會機會，懇請大家與學校合作，共建教育美好彩虹之橋，開啟共育社會需要建設英才之門，開創我頭營中學承前啟后嶄新局面！今天我更想借家長朋友的福口，為我們自己的頭營中學說一個好、點一次贊，頭營中學就是我們當地老百姓孩子教育的主陣地，承載著我們自己孩子獲得良好教育的希望。所以請大家一如既往的支持學校呵護學校，大力宣傳我校開啟奮力推進學校發展大計的舉措，讓社會對我們的工作認可，讓家長對我們的工作放心，讓政府對我們的工作滿意，這是我們追求的目標。家長朋友們，再次感謝大家親臨頭營中學，唯愿你們從此關心我們，支持我們，理解我們，幫助我們，成就學校美好明天，成就學生光輝未來！        最后：衷心祝愿尊敬的家長朋友們生活順好、身體健康、全家幸福！<br></h3>