創(chuàng)新管理攜手行，且思且悟且成長——萬載縣中小學(xué)教學(xué)管理者綜合能力提升高級研修班研修總結(jié)

王嬌娜

<h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">??【卷首語】??</font></b></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00" style=""><i><b><br></b></i></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00" style=""><i><b>因為期待所以精彩</b></i></font></h3><h3>　　</h3><h3> </h3><h3> 肩負(fù)責(zé)任，心有目標(biāo)，行進(jìn)追尋。萬載縣教體局高度重視管理隊伍建設(shè)，為建立一支高素質(zhì)教學(xué)管理者隊伍，促使學(xué)校教學(xué)管理者進(jìn)一步更新觀念，開闊視野，拓寬教學(xué)思路，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，在醉語芬芳、碩果飄香的十月，選派45名中小學(xué)教學(xué)管理者赴西安、寶雞參加綜合能力提升高級研修班。</h3><h3> 為確保研修活動順利而有效進(jìn)行，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)會同縣教師進(jìn)修學(xué)校多次溝通培訓(xùn)內(nèi)容和細(xì)節(jié)，精心布署和安排，研訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員們還需將所學(xué)所思所感寫成3000字的心得體會上交到局領(lǐng)導(dǎo)，一個月后將召開研訓(xùn)學(xué)員學(xué)以致用情況專題研討會，努力讓學(xué)習(xí)、研討和應(yīng)用各環(huán)節(jié)無縫銜接，讓整個活動高效而有實效。</h3><h3> </h3> <h3>　　10月27日，在研修預(yù)備會議暨開班儀式上，縣教體局分管教研工作的陳雪芬主任提出了“三嚴(yán)”“兩確保”“三要求”，即：嚴(yán)格遵守研修紀(jì)律、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求、嚴(yán)格遵守做人準(zhǔn)則；確保研修期間人身安全、確保研修期間身心愉快；找準(zhǔn)定位，珍惜培訓(xùn)機(jī)會、轉(zhuǎn)變角色，確保學(xué)習(xí)實效、從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律。</h3><h3> 縣進(jìn)修學(xué)校顏焱萍書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)了研修紀(jì)律和研修小組組長職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊協(xié)作精神。</h3><h3> 學(xué)員們帶著滿腔的熱情，懷著共同的期待，相聚寶雞與西安，共赴學(xué)習(xí)與成長的饕餮盛宴。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>??【專家風(fēng)采】??</b></font></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><i><br></i></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><i>專家引領(lǐng) 理念先行</i></b></font></h3><h3>　不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。專家講座，發(fā)人深省也。</h3> <h3>　寶雞石油小學(xué)陳愛蘭校長從教學(xué)效能的角度給大家?guī)砹酥v座《雙輪驅(qū)動師生共進(jìn) 凝聚發(fā)展內(nèi)動力》，主要從學(xué)校管理，教師隊伍建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)培育三個方面進(jìn)行了分享。</h3> <h3>　　寶雞教育學(xué)院原黨委書記、院長張昭教授從教育管理的角度給大家?guī)砹酥v座《生命的點燃與催化——卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升的途徑與方法》，從哲學(xué)的高度，以幽默風(fēng)趣、發(fā)人深省的語言和方式，把“六句話:一、二、三、四、五、七”深深植根于所有學(xué)員的心中。</h3> <h3>　　寶雞市委黨校校委委員，研究室主任宋婉琴教授從不忘初心的由來、不忘初心的堅守、如何做新時代大國良師這三方面進(jìn)行了精彩的分享，讓大家更加堅定對初心矢志不渝，對使命義無反顧。</h3> <h3>　　寶雞中學(xué)教務(wù)處么惠芳主任給大家?guī)砹酥v座《提升教學(xué)能力構(gòu)建高效課堂》。她從高效課堂的衡量標(biāo)準(zhǔn)、積極引領(lǐng)，提高教師的職業(yè)追求、優(yōu)化管理，保障教學(xué)能力的提升這三個方面進(jìn)行了分享，這筆寶貴的財富定能讓大家在提升教學(xué)能力、構(gòu)建高校課堂上少走許多彎路。</h3> <h3>　　西安市高新第二中學(xué)教務(wù)處陳盼瑩主任教授圍繞“踐行教育理想，助推學(xué)校發(fā)展”主題進(jìn)行講解，教授妙語連珠，理論的知識通過簡單的實踐工作和切身體會論述出來，讓人感受到更好的管理是在平日工作中不斷扎實學(xué)習(xí)提升得來的。</h3> <h3>　　西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)副校長李曄教授用自身豐富的人生履歷告訴大家“優(yōu)秀并非自然養(yǎng)成的”。</h3> <h3>主持人風(fēng)采</h3> <h3>　　不同形式的互動穿插于講座中的不同環(huán)節(jié)，學(xué)員們積極參與互動，在互動中收獲快樂，在快樂中收獲感悟，在感悟中得到提升。</h3> <h1 style="text-align: center;">　</h1><h1 style="text-align: center;">　??<font color="#b04fbb"><b>【基地觀摩】??</b></font></h1><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;"> </h3><h3 style="text-align: center;"> <font color="#ff8a00"><i><b>浸入學(xué)習(xí) 魅力無限</b></i></font></h3><h3> 10月28日，研修班分中學(xué)組和小學(xué)組分別赴寶雞市高新一中、寶雞市高新二小進(jìn)行浸入式學(xué)習(xí)。11月1日，研修班一行齊赴西安師范大學(xué)附屬小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　中學(xué)組齊赴寶雞市高新一中學(xué)習(xí)。文科組和理科組老師分別進(jìn)行了隨堂聽課，一起聆聽了吳文博校長《高新一中校本課程》主題報告。</h3> <h3>　小學(xué)組齊赴寶雞市高新二小進(jìn)行聽課、評課活動。寶雞市高新二小張園老師和頡謹(jǐn)老師分別展示四年級語文主題閱讀《盤古開天地》和六年級智慧課堂《營養(yǎng)含量》。課后參訓(xùn)老師和張園、頡謹(jǐn)老師進(jìn)行了交流研討。</h3><h3> 寶雞市高新二小王潤岳校長帶來了一場題為《基于核心素養(yǎng) 引領(lǐng)課程建設(shè)》的精彩報告。</h3> <h3>　　王林波，陜西省師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長、特級教師、教育部首批領(lǐng)航名師、全國小語十大名師。</h3> <h3>　　王林波名師工作室成員、兩次參加全國語文素養(yǎng)大賽的溫濤老師和斬獲全國口語交際課大賽一等獎、北京市東城區(qū)和平里第四小學(xué)高坤老師分別帶來了小學(xué)語文四年級《精衛(wèi)填海》和二年級口語交際《商量》兩節(jié)示范課。</h3><h3> 王林波就兩節(jié)課作現(xiàn)場點評，給小學(xué)文言文授課提出了三點建議，針對口語交際課提出了優(yōu)化意見。</h3><h3> 北京市東城區(qū)和平里第四小學(xué)副校長黃穎以部編版一年級語文下冊四個口語交際課題為例作題為《融生活真交際提能力--第一學(xué)段口語交際教學(xué)實踐研究》的講座。</h3><h3> </h3> <h3>　在參觀學(xué)習(xí)中，學(xué)員們感受到“三美”：校園文化濃郁美；功能室設(shè)置整齊美；課堂教學(xué)學(xué)生習(xí)慣美。</h3> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>??【團(tuán)隊煉熔】??</b></font></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><i><br></i></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><i>孜孜不倦團(tuán)結(jié)合作</i></b></font></h3><p style="text-align: left;">　且行且思且成長，理論實踐共提升。這次研修，來自萬載縣不同學(xué)校的45名教學(xué)管理者，彼此相識相知，大家從陌生到熟悉到朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相幫助、熱烈討論、共同提高。</h3><p style="text-align: left;"><br></h3> <h3>　　</h3> <h3>　　傾心的聆聽，彰顯著我們堅守夢想的追求。</h3><h3>　　熱烈的討論，激蕩著我們思索跳動的靈魂。</h3><h3>　　虛心的請教，表達(dá)著著我們求知若渴心愿。</h3><h3>　　靈動的反思，記錄著我們碩果累累的收獲。</h3><h3>　我們在傾聽中思考，在思考中成長，一次又一次的思想碰撞，閃爍出難能可貴的教科研理想的火花。</h3><h3> 我們就像粒粒激情飽滿的種子，如同勤勉的蜜蜂，采集著知識的花粉，醞釀著最甜的收獲。</h3><h3><br></h3> <h3>小組合影</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>??【特色活動】??</b></font></h1><p style="text-align: center;"><b><i><font color="#ff8a00"><br></font></i></b></h3><p style="text-align: center;"><b><i><font color="#ff8a00">紅色教育精神洗禮</font></i></b></h3><p style="text-align: left;"><br></h3> <h3>　　扶眉烈士紀(jì)念館，黨員們重溫入黨誓詞，聆聽英雄事跡。鏗鏘誓言讓現(xiàn)場所有黨員更加牢記自己的莊嚴(yán)承諾，英雄事跡振撼人心，所有學(xué)員都受到精神洗禮，更加堅定信念——為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>??【結(jié)束語】??</b></font></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><i><br></i></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><i>不忘初心砥礪前行</i></b></font></h3><h3>　博采他山之石，以攻管理美玉。研修活動結(jié)束時，陳雪芬主任以“三感”“三期待”“一中心”對參訓(xùn)教師提出殷切希望。她希望學(xué)員們以本次培訓(xùn)為新起點，心動更要行動，要學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)和感受到的積極的人生態(tài)度、先進(jìn)的教育理念、有參考價值的管理方法，運(yùn)用到實際工作中去，在樸素而扎實的日積月累中，推動萬載教育事業(yè)不斷健康發(fā)展。</h3> <h3>　如果說研修是一個舞臺，<br></h3><h3> 它讓我們在其中共同歡跳圓舞曲；</h3><h3> 如果說研修是一幅國畫，</h3><h3> 它讓我們在其中濃妝淡抹顯意境；</h3><h3> 如果說研修是一道氣場，</h3><h3> 它讓我們在其中共同揮灑智慧力；</h3><h3> 如果說研修是一本著作，</h3><h3> 它讓我們在其中共同揮毫著學(xué)說；</h3><h3> 如果說研修是一列動車，</h3><h3> 它讓我們在其中一路欣賞好美景；</h3><h3> 如果說研修是一座高山，</h3><h3> 它讓我們興致勃勃一路攀登向前！</h3><h3> 行道千里，勿忘初心，</h3><h3> 讓我們提振精神，學(xué)以致用，</h3><h3> 為萬載教育的明天砥礪前行！</h3><h3><br></h3><p style="text-align: center;">主編：陳雪芬</h3><p style="text-align: center;">副主編：顏焱萍</h3><p style="text-align: center;">編輯：王嬌娜</h3>