主題閱讀滋養(yǎng)內(nèi)涵課型引領(lǐng)提升素養(yǎng) ㄧㄧ三街小學主題閱讀示范課展示

姜冬杰

<h3>　　寒冬已至，不見了夏日的潺潺流水，也無了秋日的落英繽紛，但我們突泉縣三街小學仍舊沐浴著冬日的暖陽，踏著時代的步伐，正踏踏實實地走在小學語文主題閱讀研學的道路上。 </h3><h3> 為了進一步推進教育教學改革與創(chuàng)新，推進我校的主題閱讀教學，提高全體語文教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。突泉縣三街小學于10月28日至29日舉行了主題閱讀示范課活動。活動由三學年和五學年8位骨干教師承擔，而且三學年的幾位教師用同一個班級完成一單元的授課，目的是使語文教師明白怎樣在一個單元中使用不同課型，真正起到示范引領(lǐng)的作用。</h3> <h3> 王志偉老師主講的三年級上冊第四單元的單元導讀課，從讀文到識字，再到小組合作預(yù)測故事情節(jié)，最終教會了學生有理有據(jù)預(yù)測的學習方法。</h3> <h3> 屈英杰老師的以文帶文課《總也倒不了的老屋》，不僅鞏固了有理有據(jù)預(yù)測的學習方法，也讓孩子們在帶文的不斷猜測中感受到了閱讀的樂趣。</h3> <h3> 王平老師的讀寫聯(lián)動課《小狗學叫》，讓學生通過預(yù)測故事的不同環(huán)節(jié)，掌握寫作方法，在讀書中欣賞寫法，在實踐中運用寫法。</h3> <h3> 王穎老師的口語交際課，真是妙語連珠，精彩紛呈，充分展示出了王老師淵博的知識和深厚的文化底蘊。通過對老師、自己、同學以及名人名字的猜測，不僅鍛煉了孩子們的語言表達能力，也增長了知識，為孩子們的寫作打開了一扇別開生面的大門。</h3> <h3> 王冠群老師的五年級上冊第五單元的單元導讀課，緊扣單元主題，將整單元的教學內(nèi)容進行超級鏈接，實現(xiàn)了整合與提升；將“注入式”變成“啟發(fā)式”；讓學生對知識“點”的接受變?yōu)椤懊妗钡陌盐眨纬芍R的體系。對本單元的學習起到整體導向的作用。</h3> <h3> 劉麗媛老師主講的是《松鼠》以文帶文課型。《松鼠》是一篇文藝性說明文，所以劉老師把重點放在了文本中極富感染力的語言上，引導學生賞析，從而體會到作者對松鼠的喜愛之情。同時通過帶文更深入的體會這種生動的說明語言的魅力。</h3> <h3> 徐麗華老師主講的《太陽》，是一節(jié)讀寫聯(lián)動課。徐老師以讀為基礎(chǔ)，寫為延伸，以讀帶寫，以寫促讀，讀中學寫，讀寫結(jié)合。</h3> <h3> 王曉博老師的習作指導課《介紹一種事物》，這是說明文的習作，對于小學生而言是很抽象的問題。所以王老師讓學生在課前做了充足的準備，并巧用例文，為習作鋪路，再通過小組合作，討論寫作的順序以及說明方法的運用，化繁為簡，巧妙完成習作任務(wù)。</h3> <h3> 在聽課的過程中，我校王秀蓮校長和王艷紅副校長全程參與，她們欣慰的笑容是對八位教師的極大肯定和鼓舞。</h3> <h3>　　八位老師的課引人入勝，精彩紛呈，為大家奉上一場沁人心扉的精神盛宴。在冬日的那抹暖陽里為三街小學走在或摸索或茫然的主題閱讀教學之路上的教育者們，注入了新鮮血液，也指明了方向，同時促進了我校主題閱讀教學的快速成長。<br></h3><h3> 通過本次活動，我們?nèi)中W全體語文教師，在主題閱讀教學的路上會越走越遠，越走越好！</h3>