<h3> 聯盟是共同提高、教學相長的平臺，為教師、學校互相學習、交流、借鑒搭建了橋梁。為達到校與校之間的優勢互補、資源共享的效果，義勒力特中心小于10月31日向聯盟各學校發出邀請函，誠邀各聯盟校校長走進義小，參加“五育育人為學生成長護航，興一聯盟共贏未來”主題系列活動。</h3> <h3> 10月31日下午，王東旭（興安一小）、王明宇（和平二小）、閆國靖（鐵西一小）、楊光（鐵西二小）、李青寶（都林一小）、包福祥（烏蘭哈達中心小學）、錢查干（葛根廟中心小學）等聯盟學校校長帶著各校領導、老師們共同走進義勒力特中心小學參加活動。</h3> 第一篇章：精彩有序的課間文化 <h3> 各位領導、老師們來到寬闊的操場上，觀看全體師生精神抖擻、整齊劃一的跑操。伴隨著歡快的音樂，大課間活動拉開了帷幕。<br></h3> <h3> 井然有序的隊伍，整齊劃一的步伐，精神抖擻的師生。</h3> <h3> 青春活力、動感十足的教師韻律操。</h3> <h3> 朝氣蓬勃的學生、五彩繽紛的跳繩，組成一幅絢麗的景象。</h3> <h3> 領導、老師們紛紛加入“滾鐵圈”活動，仿佛回到了童年。</h3> <h3> 看，競技體育精神在他們身上體現的淋漓盡致。</h3> 第二篇章：詩情畫意的校園文化 <h3> 在引導員的帶領下，大家參觀了義勒力特中心小學、感受了學校的校園文化。真可謂是“一處一景一文化，一點一滴顯真情”。<br></h3> <h3> 以游牧文化為理念的小河建設，河上彎曲的木橋，蒙古帽涼亭引人入勝。</h3> <h3> 文化長廊：長廊內側以樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”為宗旨打造，讓全校師生和家長能夠時刻學習領會，長廊外側以民族團結一家親為理念，呈現了師生的作品。</h3> <h3> 大家來到食堂，看到墻上醒目的八個大字“愛護、珍惜、節約、勤儉”。</h3> <h3> 參觀教學樓，感受濃厚的家鄉文化、民族特色。</h3> 第三篇章：彰顯個性的傳統文化 <h3> 在學校育人環境中,學校以學生為主體,以教師為主導,以促進學生成人成才為目標,激活興趣、彰顯個性、探索未來。<br></h3> <h3> 我校金運澤老師教大家射箭步驟、流程。大家聽得津津有味、做的井井有條。</h3> <h3> 那順老師的砂紙畫被蒙文六年級美術教材選用。</h3> <h3> 老師們在寫書法作品， 包金花校長親切的拍拍李老師的頭。</h3> <h3> 小小講解員講解自己的科技作品，大家聽到后情不自禁的響起了掌聲。</h3> 第四篇章：交流 感悟 升華 <h3> 包校長結合“五育育人”，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人詳細介紹學校情況；通過開設科爾沁民歌、砂紙畫、舞蹈、電子琴、馬頭琴等18個特色課程重視培養孩子們德、智、體、美、勞全面發展；文化育人通過六大板塊豐富校園文化活動，提高教育品位，使學生在優美的環境、舒適的氛圍中快樂學習、健康成長。最終培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。<br></h3><h3><br></h3> 包福祥校長講話 <h3> 再好的硬件設施如果沒有內涵發展的驅動，將不會發揮真正的作用，而是擺設。
全面鋪開沒有重點的面面俱到，不持續關注、發力，往往會導致很多工作泛泛，浮在表面，深入不下去，細化不起來，甚至虎頭蛇尾，最終取不到實效。在平時處用功，在常識處發力太重要了。
沒有愛就沒有教育，教師對學生的愛是師德的核心。如果能站在“假如你是孩子，假如是你的孩子"的角度去處理和學生的關系，去愛學生，那么教育教學的效果肯定會大不一樣，義勒力特中心小學就做到了這一點。<br></h3> 閆國靖校長講話 <h3> 校長有思想，老師有能力，學生有活力，學校有內涵，文化有傳承。<br></h3> 王明宇校長講話 <h3> 從義小的發展可以看出全體師生在平時處用功，在常時處發力。是一個團結友愛、積極向上的幸福團隊。<br></h3> 陽光校長講話 <h3> 每一位孩子都有活力，每一條長廊都煥風采。義小的老師做到了跨越師德，達到師愛。<br></h3> 李青寶校長講話 <h3> 義小是一個心圣的學校，義小的老師有愛心、有信心、有恒心。<br></h3> 錢查干校長講話 <h3> 學生，天天有快樂，月月有突破，年年有成就。教師，愛崗敬業，認真負責。學校是一個學習的樂園、健康的家園、精神的花園。<br></h3> 王東旭校長講話 <h3> 主要從文化建設、隊伍建設、課程建設進行總結。他表示教育無止境，大愛在路上，在發展的路上發現新的奇跡。<br></h3> <h3> 此次活動，不僅體現了義小獨特魅力和課程的特色，更深深觸動我們每個教育人的教育情懷:那就是要做一名有思想、有溫度、勇創新、肯務實的教育人。</h3>
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