以書育人，以竹立人——竹園寺小學“竹韻文化”校園文化掠影

竹園寺倪紅

<h3>　　竹園寺小學地處新店鄉西北地區，由于老教學樓被鑒定為危房，孩子們現在都在活動板房里上課。為了更好的利用有限的教育資源，在校園文化的定位上，學校領導班子再三考慮，決定從以下幾方面入手：一、校園文化必須是具象的。二、校園文化必須有所依托，有所抓手。但是想的容易做起來難，從哪為突破口呢?</h3><h3> 竹園寺小學的名字讓人想到了“竹”，竹園寺小學的前身又是一座古寺——“竹園禪林”，而竹確實受到了竹園寺小學師生的喜愛。竹子蘊含豐富的人文精神，竹子精神是感物喻志的象征，竹身形挺直，寧折不彎，是正直；竹雖有竹節，卻不止步，是奮進；竹外直中空，襟懷若谷，是虛懷；竹有花不開，素面朝天，是質樸；竹超然獨立，頂天立地，是卓爾；竹雖卓爾，卻不似松，是善群；竹載文傳世，任勞任怨，是擔當；竹：彰顯正直、奮進、虛懷、質樸、卓爾、善群、擔當，竹的堅韌挺拔，不懼嚴寒酷暑，四季長青的特質，非常契合學校的精神追求。</h3><h3> 因此經過長時間的討論、論證，針對我校的實際情況，我們確立了“竹韻文化”的辦學目標，培養師生君當如竹、虛懷若谷、卓爾善群的優秀氣質。以“竹韻文化”為基本抓手，推進校園特色文化建設，如：竹文化了解；竹子作品欣賞；竹子作品制作；竹文化的浸潤，竹文化的踐行等。<br></h3> <h3>辦學宗旨：培育堅毅有節做事，虛心向上求知，品學兼優的鄉村學子，讓校園成為拔節生長的家園。</h3><h3>校訓：虛心、有節、向上、堅勁</h3><h3>校風：相依共進、挺直向上</h3><h3>教風：博愛奉獻、立德樹人</h3><h3>學風：立根亮節，虛心堅志</h3> <h3>　　為實現這一目標，我校決定從以下幾個方面去踐行：</h3> <h3>　　一、在環境建設中發揮竹文化的陶冶功能。建設竹文化校園，必須營造富含竹文化元素的外部環境。學校通過制作竹文化的展板、宣傳標語、竹文化長廊等隨時隨地對學生進行潛移默化的熏陶。</h3> <h3>　二、在課程研發中豐富竹文化的內涵，為充分發揮竹文化的育人價值，提升課程建設和實施的水平，學校在開發校本課程“青青竹園”的同時，注重在各個學科的教學中滲透竹文化。<br></h3> <h3>　　三、在主題活動中彰顯文化育人的魅力。主題活動是學科教學、德育的補充和延伸，為學生搭建了展示竹文化的平臺，使學生得以更好地體驗竹韻文化的精髓。</h3> <h3>　　“未出土時先有節，及凌云處尚虛心”，我們相信正處于發展關鍵期的竹園寺小學，一定能克服辦學條件上的重重困難，以竹子的“虛心”“有節”“向上”“堅勁”的品格和操守，繼續奮發向上，暈染出一卷意境深遠的水墨丹青。</h3>