凌絕頂探原生課堂登巔峰求真實教育——區實驗小學參加劉希婭工作室“中芬新”課堂教學研討活動的精彩記事

肥鄉區實驗小學

<h3> 超燃！實小英語教師登上國際大舞臺！在謝家灣小學第八屆芬蘭周教學研討活動時，區實驗小學英語教師王琳琳帶課來到重慶謝家灣小學，與中國、芬蘭、新加坡教育專家面對面交流。</h3><h3></h3> <h3>　　王琳琳，區實驗小學英語教師，青年骨干教師，教科室副主任。王琳琳老師的課曾在“一課一名師”活動中，獲部級優課；在邯鄲市優質課比賽中獲得特等獎；并多次在全區進行英語優質課展示。</h3> <h3>　 2019年10月31日下午，在謝家灣小學600多人的報告廳，琳琳老師與芬蘭、新家坡專家老師同臺競技，呈現了一節精彩的英語課《Temperature》。本節課，我們在教學設計上大膽創新，重在學生的體驗，與科學學科相機融合，讓學生在多重體驗中能熟練運用英語進行交流，并能詢問天氣、體溫，幾種液體的不同溫度。</h3> <h3>　　年輕漂亮的琳琳老師，課堂上大方，自信。<span style="line-height: 1.8;">整節課始終體現著“互動、合作與探究”的課堂教學氛圍，師生互動、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃厚。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 這是一節重過程、重發現、重生活、重主體的具有探究精神和啟發教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。</span></h3><h3></h3> <h3>　</h3> <h3>　課后，中芬教育協會專家李棟老師給予本堂課很高的評價:這節課上，最大限度地激發了學生學習英語的興趣，大大調動了學生學習英語的積極性。課程注重學科融合，這也是很前沿的。整節課，師生流暢交流，足見師生雙方深厚的英語功底。</h3><h3> 課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，我們初次探討各學科之間的融合，本節課，科學學科的科學性、嚴謹性、準確性，還有待再完善，再提升！</h3><h3></h3> <h3>　　自我校韓江梅校長加入“劉希婭校長工作室”以來，我校在教學上積極探索，聚焦常態課堂教學，我校緊緊圍繞“上好每節課，做四有好老師”主題，展開一系列教學活動:骨干教師示范課引領，推門聽課……努力探求重學生體驗的現象教學和真實教育。</h3><h3> 在新的教育形勢下，“落實立德樹人，發展素質教育”勢在必行，聚焦常態課堂教學改革更是一場持久戰，任重而道遠。把“場景教學、現象教學”作為一種“信仰”，時刻堅持，終身追求。</h3>