<h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">秋暮露成霜，不負(fù)韶華夢。1</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">0月25日，豐城市2019年城區(qū)學(xué)校選調(diào)教師開啟了為期三天的新崗位培訓(xùn)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">在培訓(xùn)伊始，進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)豐主席和李校長分別做了重要講話，他們殷切地希望老師們能通過此次培訓(xùn)能有所收獲，能力能有所提升。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 下午，我們來到了豐城實驗小學(xué)聽課。首先為我們展示的是實驗小學(xué)熊瑋老師的課，她的《紙船和風(fēng)箏》一課生動有趣，</span>熊老師如沐春風(fēng)的語言一下子就把我吸引住了，整堂課充分體現(xiàn)了課堂并非平移，灌輸式的而是創(chuàng)造機會讓知識成為學(xué)生自己的東西。通過有梯度的閱讀形式對課文層層剖析，課堂用語也非常巧妙，對于孩子的回答都及時進(jìn)行反饋，以積極鼓勵的方式進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，很值得人學(xué)習(xí)！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下來是由新城學(xué)校的孟恰琳老師帶來的《角的度量》，這是一堂技能操作課，難度系數(shù)較大，學(xué)生比較難掌控，孟老師課前準(zhǔn)備了很多教具，課堂中她從比較兩個角的大小入手，利用活動角，半圓工具，量角器等器具，設(shè)計問題，通過學(xué)生小組合作的方式發(fā)動學(xué)生動手與思考，讓學(xué)生在自己做中理解了量角器的來源，抓住了量角器的精髓，孟老師站在數(shù)學(xué)的角度去思考問題，不愧是獲得宜春市優(yōu)質(zhì)課一等獎的課，精彩極了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 徐小紅專家利用數(shù)據(jù)分析學(xué)生的課堂參與度來評析一堂好課，并提出了三目標(biāo)六特點，接著嚴(yán)劍琴專家巧妙的結(jié)合自己的課題《趣味性與數(shù)學(xué)課堂同行》對孟老師的課進(jìn)行評析。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培訓(xùn)第二天上午，來自豐城市實驗小學(xué)的羅銘老師結(jié)合她多年的班主任經(jīng)驗，給我們講述了作為班主任，世界上最小的主任，應(yīng)該如何去做“孩子生命中的錦鯉”。從尋味篇，管理篇，創(chuàng)新篇來給我們詳細(xì)的講述了如何進(jìn)行班級管理。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二天下午是由豐城市實驗小學(xué)涂異飛老師給我們分享的他的成長之路。涂老師從一個村小老師一步步成為江西省特級教師。他的每一個經(jīng)歷都在告訴我們，只要肯努力，名師并不遙遠(yuǎn)。當(dāng)身邊全是金子，那就讓自己成為那顆鉆石，機會都是給有準(zhǔn)備的人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 很快就來到培訓(xùn)的第三天，美麗的朱教授用親切的語氣，給我們一步一步講解如何成功地做好一個課題研究。課題研究的基本步驟:</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">準(zhǔn)備階段（提出問題選擇課題-課題論證-制定計劃-獲批立項-開題）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">實施階段（實施研究方案-收集資料信息-階段性總結(jié)-收集資料信息-資料整理分析-形成結(jié)論）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">總結(jié)階段（形成成果-結(jié)題評審-推廣應(yīng)用）</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培訓(xùn)很快就接近尾聲，最后一個環(huán)節(jié)-主題沙龍。鄢細(xì)民和徐小紅兩位專家老師，對學(xué)生的全面發(fā)展觀進(jìn)行了深入的闡述和解讀。學(xué)員們踴躍發(fā)言，向?qū)＜覀兲岢鼋虒W(xué)中遇到的各種難題，專家們精辟的回答，讓人意猶未盡！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三天的培訓(xùn)結(jié)束了，短暫又充實，我們每一位老師都收益頗多又意猶未盡。教育絕不是一蹴而就的事情，是一個持之以恒的奮斗歷程。惟愿我們每一位教師，都能懷著一顆熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的熱誠之心，不斷學(xué)習(xí)前行，不斷提升自我，將所學(xué)運用到自己的工作中去，共逐初心，終圓自己的教育夢。</h3>
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