【濱州市沾化區第一實驗學校】全市初中千名農村教師教學技能培訓暨“同教同研服務基層”名師送教活動語文現場

李夢仙

<h3>　　平凡而又美麗的芳華，書寫傳道授業解惑的真諦。2019年10月29日，天朗氣清，平淡如常，但對于沾化區第一實驗學校來說卻不同尋常，因為全市初中千名農村教師教學技能培訓暨“同教同研服務基層”名師送教活動之語文現場在這里正式拉開帷幕。<br></h3> <h3>　　活動開始了，整個活動由沾化區教研員姜國珍主持，姜國珍教研員甜美動聽的語言感染了在場的每一個人，表達簡潔明了，安排合理有序，運籌帷幄的安排確保了大會的順利進行。</h3> <h3>　　沙場練兵，輕舞芬芳--實踐篇</h3> <h3>　　令人滿懷期待的課堂展示開始了。第一節語文課《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，執教者是沾化區第一實驗學校蔣艷老師。以文題入手帶入課文，感受雨果筆下極美的贊譽以及極丑的行為暴露于世人面前，在極美與極丑的比較之下感受雨果的正義與良知。</h3> <h3>　　蔣老師引導學生用讀感受語言文字的魅力，將圓明園的美與對英法聯軍強盜行徑的譴責之情，領會于心，表述于聲音。整堂課，學生表現積極主動，融入課堂，激發了心底對祖國的熱愛之情。課堂尾聲，蔣老師聯系巴黎圣母院鐘樓失火事件，進一步升華學生認知。蔣老師的課讓我們領略到雨果先生超脫了狹隘民族主義的民主與良知的愛國主義情感。</h3> <h3>　　第二節語文課《貓》。執教者是博興縣實驗中學王寧老師。王老師的課讓我們領略到了集語文文化素養于一身的大家風范。王老師以學生的提問帶動整個課堂，問題設置動態生成，對文章進行深入淺出的分析，以“妄下斷語”貫穿整個課堂。</h3> <h3> 王老師書寫課題、分析文章、析詞釋義；特征講述、旁征博引。課堂上時而侃侃而談、時而輕松自如、時而神采飛揚。那種投入、那種激情是只有一個資深的語文大家才能達到的境界。</h3> <h3>　　借力揚帆，積蓄能量--成長篇</h3> <h3>　蔣艷老師與大家分享了教學思路、教學目標，設計的亮點。反思深刻而中肯。</h3><h3> 王寧老師也為大家帶來了一場精彩的經驗交流報告。</h3><h3>　 “智者當借力而行”，與會教師暢談觀摩體會，找到努力方向。教師為盡快地提升理論素養和職業境界，積淀更為豐厚的文化底蘊，必須要通過自身的不斷學習、實踐、反思來順應教育的發展，與時俱進。教育路上，結伴同行；風雨無悔，夢想起航！</h3> <h3>厚積薄發，奮力遠航--預備篇</h3> <h3>　　活動前期，沾化區第一實驗學校語文教研組一起備課磨課，并邀請教研員親臨提出懇切的意見，在此基礎之上，不斷補充完善，彰顯團隊力量！</h3> <h3>　　"小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。"是陸游聆聽春雨的絲絲愁緒；</h3><h3>        "歌管樓亭聲細細，秋千院落夜沉沉。"是蘇軾聆聽歌管的縷縷醉意；</h3><h3>        "聆聽中收獲精彩，感悟中迸發智慧。"是我們聆聽課堂的滿滿回味。</h3>