數學教育論文的寫作方法與技巧（10月29日，主講:趙思林教授）

開心每一天

<h3>　　秋風送爽，秋意昂然，迎著清晨第一縷陽光，我們又踏上了學習之路，來到了內江師院，大學生們已經在校園的各個角落學習了，佩服！我對自己說:加油！ </h3> <h3>　　撰寫論文時抄襲必須小于百分之二十，引用時要引用原創，如果我們堅持多寫，不斷總結，慢慢就成熟練手了。聽一節課時如果能找出5到10個優點，那么就是會欣賞別人的人，自然就會分享了，也就有收獲了。同時也思考5_10個值得改進的地方，那么長此以往，你就有大收獲了。</h3><h3> 論文的標題小于20字，實在不行可以加副標題。怎樣把當天的學習知識記住呢？記憶時，注意瞬時記憶，長時記憶的一般時間規律我們要有意識的去記。同時我們也要注意學習的心理機制，我們建議 “同化教學”，趙教授說:如:3x7:中國多數是先記憶，再理解，但我們提倡理解后記憶，而美國多數是先理解，再記憶。（但我想弱弱的說一句，我們現在的教學已經是先理解再記憶了哈，趙教授）這種是“順應教學”。如:認識分數1/2，順應認識1/4。那么就“三分之一”就屬于“同化教學了。”</h3> <h3>　　研究，從狹義來講，研究＝研＋究（研＝石＋開，把范圍縮小，進行分類）。</h3><h3> 具體寫作過程:（格式如下:）</h3><h3> 標題（小于20字），也可以加副標題</h3><h3> 注意:摘要（100-300字）</h3><h3> 關鍵詞（3-5個），如:數學核心素養等</h3><h3> 1、引言（前言）</h3><h3> （文獻綜述、提出問題、意義或價值）</h3><h3> 2、正文</h3><h3> 概念概述，分主概念，子概念</h3><h3> 正文（案例分析，調查問卷，自己見解）</h3><h3> 3、結語</h3><h3> （參考文獻）</h3><h3><br></h3> <h3>　　我們主要可以選“個案”來寫！</h3> <h3>舉例:下面的這種是直奔主題</h3> <h3>這種便于抄襲，修改</h3> <h3>　　這種要加副標題。（三個片段都分統計前，統計中，統計后）</h3> <h3>案例分析</h3>

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