研讀統編教材提升語文課堂——崇文小學語文組“新教材”聽評課活動

盈盈一笑

<h3>風起菊黃楓葉落，正是碩果累累時。為進一步提高教師專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂和使用新教材的能力，崇文小學近期開展了為期兩周的“新教材匯報課”活動。</h3><h3>課前，在各年級語文教研組的積極探討下，教師們充分研讀新教材，立足課程標準，結合學生學情，充分備課，將新課程理念滲透到教學環節中。活動中，校領導和老師們積極參與聽課。</h3><h3>課堂上，教師們合理運用教學手段，科學分配教學環節，充分展示了自己對于新教材的把握理解。</h3> <h3>四年級劉薇老師執教《精衛填海》，把輔助工具——思維導圖運用到極致，孩子們興趣盎然。</h3> <h3>五年級趙杰老師執教的《少年中國說》，根據本單元教學目標設計本課目標，把握新教材改革的方向，將愛國情懷深深地植根在孩子的心田。</h3> <h3>三年級蔣燕老師執教《那一定會很好》，深挖“立志”主題，將班會課和語文課融合在一起，相得益彰。</h3> <h3>三年級馬如意老師執教《在牛肚子里旅行》，妙趣橫生的小故事和環環相扣的教學設計，激發學生的學習熱情，課堂氣氛活躍。</h3> <h3>二年級王新雨老師執教《坐井觀天》，字詞教學穩扎穩打，多層次的朗讀貫穿課堂，孩子們學習興趣高昂。</h3> <h3>老師們積極參與聽課。</h3> <h3>幾節課后，老師們分學段進行兩次評課。授課教師闡述自己的設計理念及教學思路。聽課教師就自己的認知從多角度提出自己的看法，互相學習，博采眾長。</h3> <h3>聽課評課，老師們對于新教材有了更深的認識，將今后課堂需要發展及注意的問題梳理出來:</h3><h3>1.備課中重點研讀本單元需要訓練的語文要素，依據單元語文要素設計課時目標。</h3><h3>2.教材重新編排改革，但培養學生的語文核心素養的總目標不變，尤其是課堂中重點培養學生的思維能力。</h3><h3>3.以課標為根本依據，研讀課標是備課、授課前的必備環節。</h3><h3> 此次活動，提高了語文教師們使用、運用統編教材的能力，為以后的課堂教學指明了方向，相信通過教師們的不斷探究、實踐，我校的語文課必定更加流光溢彩!</h3>