金秋十月逐夢行實踐研學獲益多?——烏魯木齊市第二十九中學8·5班實踐研學活動總結

驁雅五班

<h3>如果，我們的孩子囿于書本，只于文字里閱讀文明</h3><h3>如果，我們的孩子困于課堂，只于說教中學習知識</h3><h3>如果，我們的孩子限于足下，只于方寸間觀察世界</h3><h3>………</h3> <h3>為弘揚“讀萬卷書，行萬里路”教育理念和人文精神，全面提升綜合素質。烏魯木齊市第二十九中學初二年級成功舉辦了為期三天的實踐研學活動。幾天來，學生們通過集體旅行、集中食宿方式走出家門、走出校門，在與日常截然不同的環境中動手做、做中學，拓展視野、豐富知識，加深了與自然、文化、科技的親近感，提升了自理能力、創新精神和實踐能力，有效促進了書本知識和社會實踐的深度融合。</h3> <h3>遵規守紀讓每個孩子更自立。離家三天到陌生環境學習生活，對孩子們無疑是一次特殊考驗。研學活動時間長、人數多、日程緊，沒有時間紀律觀念作保證可不行。衣食住行有嚴格的具體要求，參觀瀏覽有特殊的場館規定，討論學習有相應的專題任務，需要孩子們繃緊時間弦、守好紀律線。活動全程，每名孩子都能管住自己，跟上集體的步伐，在觀賞汗血寶馬英姿、驚嘆3D打印奇妙、品味親手栽培香草喜悅中，感悟人與自然和諧相處、科學技術魔幻奧秘、生命延續彌足珍惜的真諦，自信心、責任感、報國情油然而生。</h3> <h3>知行統一讓所學知識更鮮活。自然是最好的課堂，相對于學校里天天見面的方塊字、ABC，外面的多彩世界更能吸引孩子們的眼球、激發對未知內容的探索。生物知識、物理實驗、數學公式、文學常識、英文語法在所見所聞的行程中都派上了用場，課本上的知識鮮活了，變得可以觸摸，可以感覺。實踐中解決一個問題、發現一個疏漏、完成一個任務，都讓孩子們充分享受著知識帶給自己的獲得感、價值感。這就是研學之旅“寓教于樂”的意義所在。</h3> <h3>迎難而上讓團隊協作更飽滿。研學實踐活動安排了不少團隊協作項目。創意搭建按組評優，實感槍戰分組對抗，文娛表演班次競爭。面對這些共同的課題或任務，團隊成員配默契合、分工協作，每名孩子都參與其中，親身動手來實踐和驗證。同學情、師生誼，體現在善動手、勤動腦、敢社交、求生存的各個環節中，團隊力量、集體榮譽、個體價值得到了實實在在的鍛煉。</h3> <h3>親身實踐讓美好世界更真實。此次研學實踐活動的圓滿成功，得益于學校領導的精心設計指導，得益于基地各方的熱情周到服務，得益于每名家長的支持信任，更重要的是有3名如編外家長般的老師全程陪護。從學生動身的那一刻起，她們盡職盡責，和孩子們形影不離、悉心照顧，讓孩子們離開家也能體會到如家般的溫潤。研學實踐活動學知識、重實踐、開眼界，保障維護此次活動良性運行的幕后力量，也無形中讓孩子們學會了用眼睛發現美好、用心靈去感恩溫暖，這些都是孩子們在課堂書本上無法獲取的寶貴財富。</h3> <h3>　　稚氣還沒有褪去，幸福洋溢在臉上，驁雅班的同學們把美好回憶裝進背囊，向著各自的夢想進發。</h3> <h3>努力奮進吧，祖國未來棟梁的新生力量！</h3>