不忘初心、牢記使命；追求夢(mèng)想，與愛飛翔——記“國(guó)培計(jì)劃（2019）——雙遼市送教到校培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)診斷示范”活動(dòng)。

送你一朵小紅花

<h3>2019年10月25日，雙遼市進(jìn)修學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)在沈青斌主任和商慧萍主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)新立中心小學(xué)校，組織開展了“國(guó)培計(jì)劃（2019）”雙遼市小學(xué)數(shù)學(xué)送教到校培訓(xùn)診斷課活動(dòng)。</h3> <h3>來(lái)自鴨場(chǎng)子弟小學(xué)和雙遼市農(nóng)場(chǎng)小學(xué)及新立中心小學(xué)校的各位參培老師們?nèi)河⑺C萃，通過(guò)開展“課堂展示”、“我的教學(xué)故事”分享、“說(shuō)課評(píng)課交流”三個(gè)環(huán)節(jié)，使參培的教師們共同提高教學(xué)水平，達(dá)到本次培訓(xùn)的目的。</h3> <h3>本次診斷課采取同課異構(gòu)的方式，講授的都是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材65頁(yè)的“連加連減”，先由新立中心校的周麗麗老師用她熱情洋溢的語(yǔ)言、引人入勝的情境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探索，思考的學(xué)習(xí)氛圍，整個(gè)教學(xué)過(guò)程輕松，和諧，愉悅溝通，收獲頗豐。她的言行舉止，循循善誘，層層深入都給老師們留下了深刻的印象。</h3> <h3>農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的岳進(jìn)老師教學(xué)風(fēng)格別具一格，充滿趣味性的語(yǔ)言，活潑的課堂氣氛，深入淺出的計(jì)算方法，都深深吸引著每一個(gè)學(xué)生。練習(xí)的設(shè)計(jì)遵循多樣、多變的原則，讓每一個(gè)孩子參與其中，循序漸進(jìn)、理清脈絡(luò)，在理解的基礎(chǔ)上內(nèi)化為自己的營(yíng)養(yǎng)。</h3> <h3>“我的教學(xué)故事”分享更是精彩紛呈。新立中心校的魏立川老師、雙遼農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的左東琪老師，還有鴨場(chǎng)子弟小學(xué)的王曉丹老師，他們從多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說(shuō)起，從與學(xué)生的一點(diǎn)一滴說(shuō)起，飽滿的熱情、熱情的表達(dá)、表達(dá)的深沉、深沉的愛心。三位老師都有一個(gè)共同的體驗(yàn)：“愛就是教育”。</h3> <h3>說(shuō)課評(píng)課交流時(shí)，參培教師們積極發(fā)言，熱心點(diǎn)評(píng)。說(shuō)到亮點(diǎn)時(shí)眉飛色舞，提起不足時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。真正的互教互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。</h3> <h3>專家團(tuán)隊(duì)對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的評(píng)析，首先臥虎中心校張紅主任指出了兩節(jié)課中的亮點(diǎn)，肯定了兩位老師扎實(shí)的基本功，同時(shí)針對(duì)兩節(jié)課提出了合理化建議，引出了新的思路。<br></h3> <h3>接著第三小學(xué)王影主任對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，逐一環(huán)節(jié)分析可以改進(jìn)的方法，細(xì)微之處滲透數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有趣味性，要符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。</h3> <h3>然后進(jìn)修學(xué)校商慧萍主任認(rèn)真評(píng)析了兩節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)教師要認(rèn)真研讀教參，要突出學(xué)生的主體地位，也指出了數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。</h3> <h3>最后進(jìn)修學(xué)校沈主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，指出老師們要在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力，課堂氣氛要活躍，有序等。</h3><h3>學(xué)員們?cè)趯＜覉F(tuán)隊(duì)的點(diǎn)評(píng)后茅塞頓開，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也表示會(huì)把這些思路和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。</h3> <h3>本次活動(dòng)通過(guò)“課堂展示——故事分享——互動(dòng)研討——專家診斷”的活動(dòng)程序，使參培教師聽取他人的課堂教學(xué)時(shí)又深入發(fā)掘自己的教學(xué)潛力，積極對(duì)照自己的教學(xué)行為，促進(jìn)自身的教學(xué)水平。診斷課通過(guò)課堂觀摩，研討交流，幫助參培教師真正找到自己課堂教學(xué)中的不足，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)的提升。激發(fā)了每位參培教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的追求，對(duì)同課異構(gòu)的追求，進(jìn)而追求更完美的優(yōu)質(zhì)課堂。</h3>