畫在華泉——我與祖國共成長

譚玉琦

<h3>　　如果你把這當做一項比賽，那可能就要失望了。因為當你拿到孩子們的畫的那一刻，會發現這不是“比賽”能定義的了的東西。</h3> <h3>　　我們一看到比賽，可能會問在什么范圍內評多少個獎，好確定自己在這場比賽中的勝算有多少，權衡優劣以后再決定自己要不要參加?？墒呛⒆觽儭貏e是離城市越遠的孩子們連參加比賽的機會都沒有，又怎么會盤算自己得獎的機率。</h3><h3></h3> <h3>　　他們一聽到團支部書記說這次要和郴州市所有學生一起比誰更會創作且只有極少農村學校參加時，操場上的師生都認真聽著創作要求，好似比之前校內的黑板報、手抄報繪畫更活躍。無知者不懼，這是我們不懈努力爭取來的機會，也是我們開放自己面對外界的勇氣。<br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#010101">明信片下發后老師們躍躍欲試??</font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">孩子們開始各處搜集素材???</h3></font></h3> <h3>　　這一次很多孩子都比以往慎重，打了草稿，還與老師交流畫的如何，華泉的教師偏愛學生的自我創作和自然表達，并不在畫的表現上做評價。論技術，人外有人，我們能做的是耐心地聽孩子們說，審審有沒有知識性問題。孩子們，去創作吧！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">“少年強，則國強?！?lt;/h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">“誠實，勇敢，活潑，團結?！?lt;/h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">“科技讓我們更好地成長?！?lt;/h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">“我們是中國制造。”</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">“我們一起成長?！?lt;/h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">“你守護國家，我守護你?！?lt;/h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">孩子筆下的兵哥哥可帥可愛</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">“五星紅旗，我為你自豪?！?lt;/h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">“我多想去看看。”</h3></font></h3> <h3>畫畫?? <br></h3><h3>是孩子抒發、釋放感情的一個渠道，</h3><h3>當孩子在繪畫中將感情全然釋放，</h3><h3>在孩子心里畫畫這件事也就算完成了，</h3><h3>不再需要另外的表現。</h3>

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譚玉琦