<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年10月21日，在區教育局師訓科吳俊華科長的帶領下，我們一行86人來到了文化名城-蘇州。參加由小店區教育局和中國教師教育網共同舉辦的“中小學名優教師高級研修班”的學習。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 開班儀式上，吳俊華科長給大家做了精彩的致辭，并囑咐我們要珍惜此次機會，努力提高自己打好基礎，在這培訓的短短六天時間里，轉換角色，保質保量的完成任務。理論聯系實際，學用結合，切實提高自己的教育教學水平！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先由教育部英特爾未來教育核心專家丁立老師為我們講解了《2.0背景下課堂思考與行動》。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">丁老師結合自己的團隊故事和生活實例，闡述了信息技術教育工程和教師專業能力提升工程的密切關系，大家從中感受到信息技術使用的簡潔理念和信息化空間優化的必備條件。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 全國著名教育專家，江蘇省特級教師王力耕老師進行了專題講座《課堂教學問題的發展與改進》。王老師從反思課前備課、反思課堂教學、反思課后作業三個方面，結合大量的課例深入淺出，使我們深刻的認識到反思的重要性以及我們反思的關注點有哪些，每位老師都深深的感悟到:教育本多元，學生有差異；引領重于傳授，不憤不啟，不悱不發；能力重于知識，思維重于答案。唏噓中，沉思中……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二天，我們有幸聆聽了鞠九兵老師的講座《核心素養與教學變革》，早前聽說鞠院長很會寫文章，他主持過多項具有前瞻性的國家級、省級課題，今天能聆聽到他的講座，我們倍感榮幸。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 共同探討，教育者們一直在教育路上交流、摸索前行。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我們領略了名師風范，開闊了教育視野，暢游了知識的海洋，感受了研修帶給我們的精彩快樂，成長、蛻變，從研究路上開始，走過風雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 緊接著小店區中小學“名優”教師一行人來到姑蘇名校參觀學習。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上午步入的是蘇州大學實驗學校，學校環境優美，文化氛圍濃厚，秉承蘇州大學“養天地正氣，法古今完人”之校訓，賡續傳統書院教育之精神，堅持教育國際化之視野，學校的文化和環境讓一行的老師們耳目一新。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師們分學段分科目進行聽課活動，分別是小學音樂、初中英語、高中語文。其中，執教高中語文的是本校校長陳國安教授，他扎實的語文功底，娓娓道來的講課風格使我們受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午我們一行人步入蘇州石湖中學，深入課堂分別聽了初二數學、初一英語、初二《愛國，從我做起》主題班會。課堂嚴謹的教風、新穎的設計讓聽課老師眼前一亮。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 隨后學生志愿者帶領大家參觀校園，解讀校園文化---學風:水到渠成。教風:上善若水。校風:滴水穿石。校訓:恒。“三風一訓”都以水的品格來體現。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 最后校領導對“以石的精神奠基，用水的品格成長”做了全面闡述。</span></h3> <h3> 最后一天我們有幸聆聽了全國優秀教師，全國蘇步青數學獎，特級教師，原蘇州市教育科學研究院院長祈建新的講座。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教育改革經歷了雙基教學到三維目標，現在國家提出核心素養的理念，這是在玩文字游戲嗎？祁院長先從宏觀的角度分析了改革的緊迫性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 中國現代化發展對世界作出重要的貢獻，逐漸走向世界的中心，國家的持續發展需要教育要與時俱進，提供人才支撐。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為了未來三十年的發展需要，這是本輪課程改革的根本目的。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">時代的發展對基礎教育提出新的要求。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 任正非給中央的一封信中提出:今天的孩子二三十年后就是沖鋒的博士、碩士、技師、技工、現代農民......用最優秀的人去培養更優秀的人應成為我國的基本國策。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 祁院長列舉了一些事例，例如日本學生在候機時集體看書的情況，說明興趣培養、主動學習和習慣養成的重要性。一些教師要學生死記抗日戰爭的準確時間，但學生對戰爭為啥會在那個時期爆發一知半解，究竟是死記重要還是理解重要，答案不言自明。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 注重培養學生創新特別是原始創新意識，開展啟發式、討論式、探究式教學，激發他們豐富的想象力。注重增強學生實踐能力，培養工匠精神。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從現在爆發的中美貿易戰來看，創新人才的培養時不我待，國家的競爭就是教育的競爭。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教師的核心素養不僅僅是教師的學科專業素養，還應有專業精神和專業境界等。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">課比天大、教師第一</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">有規律的生活作息習慣；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">多看點書，寫點東西，要有成長型思維！</span></h3> <h3> 緊接著下午由蘇州市名師，特級教師趙士元老師探討核心素養背景下的有效教學。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">重視和提升學生核心素養是新課程深入改革的重要理念，也是數學課堂教學的隱性目標。核心素養背景下的數學課堂有效教學策略指出要把握整體，構建數學系統；實踐探索，提升數學素養；延伸拓展，促進思維發展；細化差異，落實分層教學。</span></h3> <h3> 核心素養等級的分析要求<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">新時代的老師應從原來的關注教，現在轉變為關注學生如何學，從原來評教，變成了評學， 強勢推進老師課堂教育改革。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教育像一縷陽光，它能照亮一個人的人生之路！教育是一盞航標燈，它能引導航海的人們登上陸地！教育是一扇門，推開這扇門，滿是陽光和鮮花，它給孩子們帶來自信和快樂！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 好教師是個“四有教師”，好教師應該幫助孩子找到心中的那座山！<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 好教師應該在聽說讀寫方面提升自己，好教師應該是善于把握課堂的教師，好教師應該讓學生學會思考！</span></h3>
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