<h3> 10月17日下午,利用教研活動時間我組鄭花老師在八(6)班上了一節組內公開課——《人的生殖發育》,組內一位老師請假缺席聽課,還有別的學科老師前來聽課指導。今天下午,我組教師對鄭老師的課進行了點評指導,希望鄭老師的課能精益求精。下面是聽評課活動的精彩瞬間,歡迎欣賞!</h3> <h3>三人行必有我師,其他學科老師也來觀摩指導。</h3> <h3> 小雞出殼,蜻蜓交尾,花開花落,胎兒萌動,這些都是多么常見的生殖現象啊,既普通又神奇。不禁讓人感慨生命的偉大,我們自己從何而來?我們人類何以祖祖輩輩無窮盡也?男人和女人的差別是什么?帶著這些問題我們進入了本課題的學習。</h3> <h3>猜猜是男孩還是女孩?設計此游戲引出男性女性的差別——生殖系統不同</h3> <h3>認識男性生殖系統側面圖(學生根據課本查找各器官的名稱及功能)</h3> <h3>換個角度再來認一次</h3> <h3>學生積極參與回答</h3> <h3>引導學生得出男性最重要的生殖器官——睪丸,具有產生雄性激素和精子的功能。</h3> <h3>認識女性生殖系統</h3> <h3>引導學生得出女性最重要的生殖器官——卵巢,具有產生雌性激素和卵細胞的功能。為下一節課——新生命的孕育做好鋪墊。</h3> <h3>當堂練習,現學現用,鞏固新知。</h3> <h3> 各抒己見的評課現場。鄭花老師先介紹自己對本節課的設計思路及教學方法。</h3> <h3> 陳組長點評本節課重難點突出,教學思路清晰,課件設計合理,要是能充分激發學生的思維能力就更好了。蘇老師提出要讓學生重視專有名詞的書寫,如“睪、卵”等,不能寫錯別字。肖老師提出要將課本知識與實際生活聯系起來,注意學生的青春期健康教育。林老師提出選用本節課作為公開課是大膽的是有挑戰的。</h3> <h3> 校門口的異木棉正繁花似錦,迸發出強大的生命力,引無數師生駐足欣賞,這正是植物繁殖現象的魅力,生物皆通過繁殖來延續生命,我們人類只是萬千生物之一,我們的繁殖也是普普通通的一件事,所以沒有必要藏著掖著而錯過了對生命科學的學習,希望我們生物教師能通過教學給學生樹立正確科學的生命觀,能科學的認識自己處于青春期變化中的身體。 </h3> <h3> 最后,生命誠可貴,讓我們通過對人的生殖發育知識的學習而更加敬畏生命珍愛生命吧!</h3>
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