《人的生殖和發育》——記生化組公開課聽評活動

陳虹洪

<h3>　　10月17日下午，利用教研活動時間我組鄭花老師在八（6）班上了一節組內公開課——《人的生殖發育》，組內一位老師請假缺席聽課，還有別的學科老師前來聽課指導。今天下午，我組教師對鄭老師的課進行了點評指導，希望鄭老師的課能精益求精。下面是聽評課活動的精彩瞬間，歡迎欣賞！</h3> <h3>三人行必有我師，其他學科老師也來觀摩指導。</h3> <h3>　　小雞出殼，蜻蜓交尾，花開花落，胎兒萌動，這些都是多么常見的生殖現象啊，既普通又神奇。不禁讓人感慨生命的偉大，我們自己從何而來？我們人類何以祖祖輩輩無窮盡也？男人和女人的差別是什么？帶著這些問題我們進入了本課題的學習。</h3> <h3>猜猜是男孩還是女孩？設計此游戲引出男性女性的差別——生殖系統不同</h3> <h3>認識男性生殖系統側面圖（學生根據課本查找各器官的名稱及功能）</h3> <h3>換個角度再來認一次</h3> <h3>學生積極參與回答</h3> <h3>引導學生得出男性最重要的生殖器官——睪丸，具有產生雄性激素和精子的功能。</h3> <h3>認識女性生殖系統</h3> <h3>引導學生得出女性最重要的生殖器官——卵巢，具有產生雌性激素和卵細胞的功能。為下一節課——新生命的孕育做好鋪墊。</h3> <h3>當堂練習，現學現用，鞏固新知。</h3> <h3>　　各抒己見的評課現場。鄭花老師先介紹自己對本節課的設計思路及教學方法。</h3> <h3>　　陳組長點評本節課重難點突出，教學思路清晰，課件設計合理，要是能充分激發學生的思維能力就更好了。蘇老師提出要讓學生重視專有名詞的書寫，如“睪、卵”等，不能寫錯別字。肖老師提出要將課本知識與實際生活聯系起來，注意學生的青春期健康教育。林老師提出選用本節課作為公開課是大膽的是有挑戰的。</h3> <h3>　　校門口的異木棉正繁花似錦，迸發出強大的生命力，引無數師生駐足欣賞，這正是植物繁殖現象的魅力，生物皆通過繁殖來延續生命，我們人類只是萬千生物之一，我們的繁殖也是普普通通的一件事，所以沒有必要藏著掖著而錯過了對生命科學的學習，希望我們生物教師能通過教學給學生樹立正確科學的生命觀，能科學的認識自己處于青春期變化中的身體。 </h3> <h3>　　最后，生命誠可貴，讓我們通過對人的生殖發育知識的學習而更加敬畏生命珍愛生命吧！</h3>