創意板書設計，點亮音樂課堂――音樂組板書設計

丹妮

<h3>音樂是屬于聽覺的藝術。也許就是這一原因,音樂課的課堂教學中板書用得比較少,因而未受到足夠的重視。實際上音樂課堂的板書跟其他課堂的板書同樣重要，如果板書設計得好，將會幫助學生更好地學習音樂，也有可能成為課堂的一大亮點。板書應有高度的概括性和清晰的層次性，音樂課的板書則更應精煉，以達到畫龍點睛的效果。</h3> <h3>高老師的板書設計《茉莉花》：通過聆聽感受，讓學生了解音樂知識，包括：情緒、速度、力度。認識音樂記號：連音線及休止符。并講解調號的運用。</h3> <h3>《哦，十分鐘》這節課的板書設計分為四部分。第一部分重點旋律。第二部分歌曲的結構以及歌曲的情緒。第三部分音樂小知識。2/4拍的強弱規律。第四部分歌曲的節奏型難點突破。</h3> <h3></h3><h3>《聲音的強弱》板書設計理念：聲音有四種基本屬性，即強弱、長短、高低、音色。根據學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音，理解、感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號：f和p，能正確地運用到演唱歌曲中。?</h3> <h3>《勞動最光榮》這首主題曲選自《小貓釣魚》，通過圖畫的形式，讓孩子了解歌曲的相關內容，有助于加深對歌詞的理解。在聆聽的過程中知道歌曲的情緒：歡快活潑的，了解歌曲的演唱形式：領唱及合唱。最后通過歌表演等形式明白：懶惰與勤勞的真正含義，懂得勞動最光榮的道理。<br></h3> <h3>歌曲《大海啊，故鄉》板書設計，通過聽賞童聲合唱，體會歌曲情緒和速度，再次強調歌曲拍號，對四三拍歌曲有更深刻的認識和體會。同時學習音樂知識附點四分音符，掌握附點四分音符的時值。以上板書內容有助于歌曲學唱的準確把握。</h3> <h3><h3>《小青蛙找家》是一首通俗簡練，富有兒童情趣的歌曲。描寫了小青蛙在東奔西跑、歷經艱辛，終于找到家的喜悅心情。首先創設情境，小青蛙在池塘邊捕捉昆蟲，迷失了方向，激發學生的學習興趣。然后讓學生掌握XX ︱XX︱XX X ︱ XX X的節奏型。最后小青蛙跟著同學們的節奏跳跳、呱呱以及跳跳跳、呱呱呱找到自己的家。希望同學們學習小青蛙不怕困難、迎難而上的精神，爭做一個環保小少年。</h3></h3> <h3>歌曲《愉快的夢》板書設計，讓學生在學的過程中能夠直觀的感受到八六拍的強弱規律，以及音樂中的力度記號，加深學生對節拍的掌握。同時學習八六拍的指揮拍，跟隨音樂邊唱歌邊做指揮，讓學生感受歌曲旋律。進行德育滲透夢想雖然是虛幻的，但只要肯努力夢想就能成為現實，讓我們一起為夢想加油！</h3> <h3>《動物說話》板書設計通過板書內容創設歌曲情景！解決歌曲節奏難點！進行各種音樂活動，鼓勵學生創造性地參與，培養學生的創編能力。啟發學生創編歌詞，表現自己喜愛的小動物。</h3> <h3>教師上課前精心設計板書，上課時恰當書寫板書，是教學不可缺少的環節。</h3>