河南省王超楠名班主任工作室評估驗收活動紀實

然悠悠

<h3>　　2019年10月23日上午11時，河南省評估專家組由教育時報總編劉肖帶隊到位于衛輝市孫杏村鎮汲城完全小學的河南省王超楠名班主任工作室進行評估驗收。省廳專家一行三人肯定了工作室的亮點，并提出來了可行性的建議。</h3><h3> 河南省王超楠名班主任工作室是全省唯一一個在鄉村建立的省名班主任工作室。工作室扎根鄉村教育，各項工作開展有序，真正起到了示范引領、輻射帶動、共同進步的作用！</h3> <h3>　　中午十一點，評估專家組成員經過一路的鞍馬勞頓，到達工作室。到達工作室之后，評估組老師沒有停歇，對工作室的硬件設施、工作室開展的活動、工作室檔案進行了解。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　工作室主持人王超楠首先向評估組專家介紹了參加本次活動的領導、工作室的核心成員。之后，對工作室硬件設施、工作室規劃目標、具體工作的實施辦法、成立以來開展的活動等向評估組專家做詳細介紹。<br></h3> <h3>　　工作室核心成員介紹自身情況、匯報參加工作室以來的感悟。</h3> <h3>　　新鄉市教育局基礎教育科梁巖老師就河南省王超楠名班主任工作室成立的前期工作、工作室成員遴選流程等做詳細介紹。</h3><h3><br></h3> <h3> 衛輝市教育局焦局長表示今后仍會大力支持河南省王超楠名班主任工作室的發展。</h3><h3> </h3> <h3>　　評估專家劉肖在聽取了各位領導、主持人、工作室核心成員的發言之后，對工作室做了充分肯定。劉總編表示在來到河南省王超楠名班主任工作室之前，已經翻閱了相關材料，特別是在看到工作室位于基層的農村小學后，內心充滿了好奇與期待。到達工作室之后，發現了工作室的工作做的非常扎實，河南省王超楠名班主任工作室作為全省唯一一個省級的建在村小的工作室，亮點很多！劉總編表示自己切實感受到了新鄉各級教育行政部門對班主任工作室的大力支持，在設計工作室之初，真正做到了通盤去考慮、頂層去設計！把工作做的很扎實！劉肖總編表示雖然河南省王超楠名班主任工作室剛剛起步，評估組第一次來到工作室，但已經看到了一個充滿活力、生命力和可持續發展的團隊！看到了一個像火一樣的團隊！</h3> <h3> 劉總編針對工作室做出了充分的肯定，并根據工作室的實際情況，因地制宜，提出了一些具有可操作性的改進意見。具體建議如下：<br></h3><h3> 一、王超楠作為省級主持人，要有自己的想法，提出一些接地氣、操作性強的建議。 </h3><h3> 二、工作室應該建立健全運行機制作為保障。由于河南省王超楠名班主任工作室作為一個建在鄉村的工作室，工作室成員來自不同的縣級、鄉級學校，因此，工作室相較于其他工作室，更需要一個科學的工作機制來保證工作室進行有效的運轉、有效的推進。班主任工作的開展是一個細水長流的事業，這個工作不是轟轟烈烈的，因此，各項常規性工作的開展一定要有一個制度作為保障！</h3><h3> 三、建議市教育局能夠從市級的層面關于工作室的運行、推進，能夠給出更多方向性的指導。</h3><h3> 四、公眾號的開通是一個非常必須的事情，由于河南省王超楠名班主任工作室的成員遍布新鄉市各個縣鄉，工作室成員要考慮到交通、各種各樣的現實情況，線下的活動是十分有限的。在移動優先的時代，公眾號可以使溝通變得及時。公眾號建立起來后，公眾號的內容從組稿、選稿、編輯、到推送、反饋，對工作室成員本身就是一個很好的交流方式。</h3> <h3>　　都鵑老師對工作室給出了自己的看法。都老師認為河南省王超楠名班主任工作室的亮點很多，總結起來，主要有五個方面：</h3><h3> 亮點一：基礎設施配備非常齊全。</h3><h3> 亮點二：成員遴選的程序非常規范。有教育行政部門的干預和政策的支持，真正讓工作室從游擊隊走向了正規軍。河南省王超楠名班主任工作室核心成員涉及到了各個縣鄉、各個學科和各個學段，已經真正起到了輻射、影響的作用。</h3><h3> 亮點三：工作室的文化已經初步呈現，比如工作室的logo,“示范引領”、“輻射帶動”、“共同進步”，logo寓意的解讀是對未來工作室的發展方向以及對未來美好憧憬的集中體現和表述。工作室在文化方面有一個很好的開端，接下來，還應該繼續地去積累、去沉淀教育教學成果！</h3><h3> 亮點四：工作室對成員進行了分組。每次開展活動以小組為單位進行策劃，讓每名成員都是活動的組織者，在這里都能夠得到全面的發展。</h3><h3> 亮點五：新鄉市、衛輝市領導開展的工作不僅僅是在抓行政，而是扎扎實實地做工作！真正的懂教育、愛教育，為河南省王超楠名班主任工作室營造了一個非常良好的環境。</h3><h3>  此外，都老師還給出了接地氣、可操作性強的建議：</h3><h3>   一、既然是一個團隊，就應該讓我們的團隊像家一樣溫馨。比如說做一個大的展板，把工作室成員的日?；顒幼稣故?。當我們把工作室這個家打造的更溫暖、很溫馨時，就更能夠碰撞出智慧的火花！</h3><h3> 二、大家都很優秀，但是過去可能是單打獨斗、是一枝獨秀，作為工作室的核心成員應該引領整個團隊更多成員一起優秀。</h3><h3> 三、除了臨時性的話題研讀和交流之外，工作室應該有自己常規性的成長路線和空間，完善對成員的評價考核制度。</h3><h3> 四、建議工作室的活動形式更加豐富一些、更加扎實一下，我們應該要在問題中尋找課題和話題，讓我們的理論教育研究服務于我們的教育教學、惠及我們的學生。</h3><h3> 五、進一步細化工作室的定位?？梢詮囊韵氯矫嬷?。第一個定位是工作室要引領教師、老班的專業再成長。第二個定位是工作室一定要沉淀教育教學的成果，研究教育教學的真問題、尋找真對策，我們要做真教育，展示我們工作室研究的價值。第三個定位是助力學生的全面健康成長，老師不但要“啟迪智慧、潤澤心靈”，還要做到墻內開花里外香！</h3> <h3>　　裴素青老師對工作室做了充分的肯定，認為新鄉各級教育行政部門對工作室高度重視，核心成員遴選流程規范，工作室以問題為導向，特別是在培養留守兒童方面初見成效！工作室成員涉及新鄉各縣區，切實起到了輻射帶動的作用。針對工作室的情況，裴老師提出了可操作性的建議：</h3><h3> 一、建立一套行之有效的工作室管理制度，保障工作室的運行。</h3><h3> 二、工作室應該進一步明晰目標，制定詳細計劃。在工作室目標制定方面，主持人應該把成員計劃目標應該作為一個話題來研究，頂層去設計。</h3><h3> 三、工作室應該深入去思考“如何創建名班主任？”、“如何利用好河南省名班主任工作室這個平臺？”等一系列問題。</h3><h3> 四、明確工作室的研究方向，以問題為導向，把握好方向盤，引領好方向，不忘初心、牢記使命！</h3> <h3>　　評估組專家給出的建議讓工作室未來的發展有了更加明晰的方向！正所謂”聚是一團火、散是滿天星“！相信河南省王超楠名班主任工作室的發展會越來越好，就像這金秋十月一般，凝聚出碩果累累！一路前行一路收獲……</h3>