金秋送爽，丹桂飄香。10月22日，臨川一小教科室主任、語(yǔ)文特級(jí)教師周江琴身先垂范，為全校語(yǔ)文老師帶來(lái)了一堂精彩的語(yǔ)文課——《長(zhǎng)相思》。 校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親自參與教研活動(dòng)，老師們深受鼓舞！ 周江琴老師以讀為法，從正音到節(jié)奏，從初識(shí)到理解，從領(lǐng)悟到激發(fā)情感，都是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生讀中求悟，讀中動(dòng)情。學(xué)生在讀中達(dá)成三維目標(biāo)，在詠?zhàn)x中學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)做人。整個(gè)教學(xué)過(guò)程自然順暢，如春風(fēng)沐雨，滋潤(rùn)幼苗。 聽課的老師們被精彩的課堂深深吸引，時(shí)而傾聽，時(shí)而疾書，時(shí)而交流，時(shí)而頷首微笑。 課堂結(jié)束，老師們進(jìn)行了語(yǔ)文沙龍活動(dòng)，探討這堂課的精彩，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的精髓，學(xué)習(xí)周老師的“武功秘籍”。首先，徐鴻副校長(zhǎng)按捺不住激動(dòng)之情，稱贊《長(zhǎng)相思》這堂課精彩，聽得享受，希望周江琴多多開講。 老師們暢所欲言，分享了自己的幸福感受，也和大師探討心中的疑惑。曾軍主任評(píng)價(jià)，聽這堂課，猶如前幾天在南昌聽“和美課堂”的感覺(jué)。鄒淑華主任就提出朗讀的韻律是否能在詞的誦讀中體現(xiàn)，范安靚老師提出是否需要插入人物和時(shí)代背景，以開闊的時(shí)空，豐滿人物性格。周江琴主任一邊和老師交流，指點(diǎn)迷津，一邊虛懷若谷，和老師探討細(xì)節(jié)處理。
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