咸陽市課題《農村中小學音樂教學中存在的問題及對策研究》第四次研討會議！

寧靜

<h3>2019年10月22日<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">咸陽市課題《農村中小學音樂教學中存在的問題及對策研究》第四次研討會議！</span>在永壽縣逸夫小學的音樂教室準時開始啦??????</h3> <h3>來自永壽縣實驗小學的音樂教師：石娟！今天在永壽縣逸夫小學交叉上了一節音樂觀摩課，她能根據小學二年級學生好奇、好動的年齡特點，結合教材的內容，緊緊抓住音樂主題意境，緊扣學情，設計了音樂故事導入，進行了音樂的編創，運用了打擊樂器，整節課思路清晰，基本功扎實，從簡單到復雜、循序漸進，有條不紊、孩子們在不知不覺中，得到了音樂的浸染，學會了歌曲，提高了學生自主學習與表現音樂的能力！</h3> <h3>最后石老師總結《小紅帽》這首歌曲就像一把鑰匙一樣，開啟了我們心靈的大門，使我們感受到了真、善、美的熏陶，教會學生遇到事情要沉著冷靜，機智勇敢，做一個善良、孝順的好孩子！</h3> <h3>來自豆家中心小學的音樂教師駱明燕，今天在永壽縣逸夫小學交叉上課！駱老師在教學中能緊靠民歌《放馬山歌》展開欣賞，讓學生識唱了歌譜，演唱了歌曲，熟悉了樂曲的主題節奏，感受了山歌的高亢、嘹亮、豪邁！帶大家進入了自由、奔放的音樂場景！課堂氣氛活躍，學生學習情緒高漲！充分發揮了以學生為主體，教師為主導的新型課堂模式！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">駱明燕老師認真、細心的給同學們介紹了民歌、襯詞、無限延長、聲勢等音樂知識，并通過接唱、齊唱等方式練習歌曲。課后全體觀摩的音樂教師分別進行了點評！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天的兩節音樂課，教師都探索了用響板，鈴鼓，碰鈴等樂器進行打擊樂的練習，使學生初步能學會看圖譜。按圖譜用手，肢體演奏，并讓他們在活動中體會演奏的樂趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">先注重“唱”，再關注“活動”<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">音樂課是以音樂為基礎的，特別是唱歌課，自然更要以演唱為主，老師要用正確的發聲方法示范，學生才能通過模仿，用正確的聲音演唱歌曲。孫艷會老師建議，每天要抽出時間練習聲樂等音樂基本功，作為音樂教師，首先要基本功扎實，自己的演唱要過關，才能為學生提供優質的示范。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">關注學情，把握學情，立足課堂，深挖教材才能更貼近學生的生活實際！使課堂游刃有余，教學語言親切、自然、并對學生出現的問題，及時糾錯，評價語言多元化！以簡潔的方式，快速的達到最高效的教學目的！這是今天兩節課的共同亮點，值得我們每位音樂教師學習！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后永壽縣教研室音樂教研員：孫艷會老師強調，作為一名音樂教師，我們要慢慢體會到，要上好一節課并不難，難的是要上好每一堂課，很多問題并不能僅僅靠一節兩節課就能解決的，是要靠平時對孩子潛移默化的影響，在細節之處慢慢灌輸你對音樂的理解，把握住他們學習音樂的正確的方向，并且能成為他們中的一員，讓孩子真正的喜歡你，接受你，認可你！</h3> <h3>動聽的歌聲，美妙的旋律??能讓我們心曠神怡。歌德說過：“韻律有一種魔力”，它甚至會使我們懷有最崇高的感情。音樂是一種善于表現和激發情感的藝術??。通過此次活動，不僅開闊了學生的音樂視野，更使在場的每位教師都收獲了一份自信以及對未來工作的熱情，遇見最美好的自己！??????</h3>

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