結合主題，巧投材料——班級環創亮點介紹

小米&寶

<h3>       區角游戲是幼兒園一日生活中的重要環節，也是孩子們每天游戲、學習必不可少的活動，它是為幼兒自由選擇、自發探索、操作的自主活動。</h3><h3> 今天就讓我們走進苗苗6班，一起來看看她們的區角創設吧！</h3><div> </div>        根據大班幼兒的年齡特點，苗苗6班創設了語言區、美工區、建構區、數學區、表演區、科學區共六個區域。并結合主題“大中國”投入適宜的區域材料。     NO1:語言區      語言區通過一個前期調查說明，了解書的樣子。      書的演變過程，通過圖片的形式，讓幼兒了解書的不同特點。        根據當前主題投入“有趣的中國字”桌面轉轉樂游戲，讓幼兒可以在桌面上進行文字配對。        為了拓寬游戲空間，故提供了文字演變的Kt板進行隔斷，通過象形圖畫、象形文字、文字卡片進行文字配對，讓幼兒能夠更加形象的了解文字演變的過程。           在語言區投入文字示意牌，孩子們可以根據示意牌，自主的游戲，通過不同材料的投放，有小沙發可以選擇自己喜歡圖書觀看，桌面有文字轉轉樂，柜子上有文字演變，讓孩子們可以各司其職地有序游戲，不會讓語言區顯得擁擠。    NO2:美工區       美工區為了結合主題，在活動開展前期創設了京劇臉譜的說明介紹，京劇演員表演圖片，幼兒作品青花瓷展等在材料投放中有青花瓷花紋圖案、京劇臉譜小頭像等，供幼兒操作參考。 <h3>      為了突出層次性，在材料投放時給幼兒投放了平面的、立體的、還有空白的臉譜，供幼兒根據自己的能力選擇適宜的臉譜繪畫。</h3> <h3>      通過多層次性材料的投放，可以自主選擇喜歡的材料，更加積極地投入到活動中去。</h3>    NO3:建構區      根據大班幼兒的年齡特點，建構區會在游戲前期會投入搭建小調查：搭建的方法，解決的辦法等，還有建構記錄表等。    圖片的展示，前期作品的欣賞。      為了能讓幼兒有多種材料選擇，投入了紙杯、紙筒、硬板紙、薯片罐等材料，供幼兒利用多種材料搭建。    NO4:數學區     數學區，操作的材料是最多的，結合主題，故在活動中投入“大中國”十二生肖的排序，并把材料分為六份，做到孩子們每人一份材料操作。 　　在游戲中，為了通過層次性，孩子們先通過有圖片的排序，再進行沒有圖片提示的排序，進行活動。 NO5;表演區       表演區，通過一個前期的小調查，讓幼兒通過討論怎么樣讓表演更精彩的方法，運用孩子的方法“繪畫”記錄下來。從而進一步了解表演的各種方法。      投放一些歌曲“大中國”節奏譜，讓幼兒能夠根據節奏譜演奏，伴奏。       孩子們在表演中，有唱歌的、敲打樂器的，伴舞等，分工合作，就像一個大舞臺表演一樣，很投入。  NO6:科學區      科學區張貼一些“磁鐵的秘密”的說明，調查等，讓幼兒通過磁鐵形狀大調查、生活中的磁鐵等，對磁鐵有所了解。     再投放了“磁鐵的秘密”材料，例如磁鐵、剪刀、紙、海綿、積木等，孩子們各自通過自己的探索、發現進行記錄，也可以按照自己的方法來進行記錄。    材料的投放      在材料的分配上，分成六份以后，孩子們可以自己探索磁鐵的奧秘。 <h3 style="text-align: left;">     孩子們把實驗操作的成果給大家看。</h3>        結合主題，投入相應的材料，能滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長,實現“玩中學”、“做中學”。在區域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創作。他們最接近于人的自然本性，沒有生存和學習的壓力，對周圍的一切都充滿了好奇、探索欲望在心中萌芽并發展，促使他們去游戲、去追求、去探索。