秋天里的詩意—高語組十月份月度教研紀實

秀麗給你加點糖

<h3>　　10月22日，迎著秋天的艷陽，伴著桂花的芬芳，臨沂商城實驗學校高語組月度教研在多媒體教室如期召開。</h3><h3>    高語組十月份月度教研在高語組負責人王言元老師的主持下，圍繞“一題兩翼”，確定了“如何進行文本解讀”這一主題；“兩翼”是：觀看身邊名師常文萍老師執教的《漁歌子》并進行評課，閱讀全國著名特級教師于永正老師的《我怎樣教語文》第一輯，并進行交流匯報。</h3> 第一篇章：觀課評課一年好景君須記，最是橙黃橘綠時 <h3>  常老師在課堂上恰到好處引領學生學習的語言，漂亮的粉筆字……無不展示著她深厚了的教學功底?！獜埩?lt;/h3><h3><br></h3> <h3> 常文萍老師執教的《漁歌子》，言意兼得，既學法又悟法，既有審美又有思維，渾然天成，妙趣橫生?！P春</h3> <h3>　　常老師給我們以后的古詩詞教學指明了方向：一定要充分利用資料，加深學生對于詩意的理解；要通過一首詩的教學，打開學生的眼界，激發學生學習古詩的熱情?！跹栽?lt;/h3> 第二篇章：讀書交流最是書香能致遠，腹有詩書氣自華 <h3>　　古有言：立身以立學為先，立學以讀書為本。又有南宋詩人翁森《四時讀書樂》“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風”。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。為推動教師隊伍建設，建設一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的理論素養和教育教學水平，每月的月度教研都安排了讀書交流活動。本次與大家交流分享的是楊蕙澤、孫曉玲、韓彥曉老師。</h3> <h3>　　楊惠澤老師通過分享《寫字?育人?做人》，告訴老師們寫字就是育人，學寫字就是學做人。</h3> <h3>　　眼睛不要只盯著“語文”，還要盯著“人”。教學時，一只眼睛盯著“語文”，一只眼睛盯著“人”，這才叫完整的語文教學。孫曉玲老師分享的《語文教育，應該為學生留下什么》告訴大家，老師這本書里要有人文性。</h3> 第三篇章：文本解讀苔花如米小，也學牡丹開 <h3>白日不到處，</h3><h3>青春恰自來。</h3><h3>苔花如米小，</h3><h3>也學牡丹開。</h3> <h3>　　因為“相信”，有了精彩——豐丕肖《普羅米修斯》文本解讀<br></h3><h3> 一篇篇文本解讀，是在我沒有講解之前，孩子們自讀自悟，個性化的解讀。</h3> <h3>因為“尊重”，有了感動………——李淑娟《貓》文本解讀</h3><h3><br></h3> <h3>因為桃花，讓詩人眼中有物，筆中有情，心中有感——周靜《漁歌子》文本解讀</h3> <h3>　　每一次教研，都是一次學習的提升和內涵的充實。讓我們在收獲滿眼秋光的同時，也將秋意帶進課堂，與學生共同成長。相信在以后的教研活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多教學智慧的火花。教研，我們走進秋天，走過四季……</h3> <h3>供稿：王秀麗</h3><h3>攝影：鄭磊</h3><h3>編輯：王秀麗</h3><h3>審核：王言元</h3>