相約閱讀，聚焦課堂——記新寧路小學“整本書的閱讀”的研討活動

穿皮夾克的貓

<h3>　　“好讀書，讀好書，會讀整本書。”新寧路小學一直倡導培養學生的閱讀能力，每學期都會推薦一本“師生的共讀書目”。但是如何將“整本書的閱讀”作為一項課程推廣到課堂教學中，扎實，有效的指導學生閱讀，這也是我們新寧路小學的語文老師們一直在摸索的問題。本學期，圍繞“整本書閱讀”的兩堂精彩的閱讀課火熱的開展起來了。</h3><h3> 本月10月16日上午，新寧路小學的錄播室里，語文老師們挨挨擠擠的坐在一起對即將開堂的閱讀課翹首以待。第一節課由三年級的語文組長法文君老師執教，她率先力行，為老師們展示了一堂整本書的教學課例——“愛從這里喚醒”之走進《夏洛的網》。法文君老師首先拋出問題：“觀察封面，你了解到哪些信息”，調動了學生積極性，找到他們的興奮點，讓他們主動參與，大膽交流。其次，在引導學生簡要地概括故事的主要內容的同時，從“略讀”和“精讀”這兩種閱讀方式讓學生去交流閱讀這整本書的感受。最后，讓孩子們自由表達，“說說自己最喜歡的章節，以及喜歡的理由。”</h3> <h3>　　一千個讀者就有一千個哈姆雷特。每個孩子有自己獨特感受，有的孩子還收獲不小，明白了“夏洛”和“威爾伯”之間發生的事不僅只是一個故事，而更多地“教會我們要做一個心地善良，樂于助人的人”。更有甚者說，“我們生命的意義就是毫無回報地去幫助別人。”整堂課氛圍輕松和諧，有學生們繪聲繪色的講述，精彩紛呈的發言，入情入境的朗讀，與眾不同的感悟，這一切讓聽課的語文老師們深有所思，深有所感，也為我們學校“整本書閱讀”教學活動提供了一定的方向。</h3> <h3>　　第二節課是由五年級的張鑫老師為我們展示了一堂整本書的教學課例《狼王夢》。首先，張鑫老師截取書本中的一張“狼”的圖和相對應的故事片段來導入，讓學生回憶整本書的內容，為下面的分享閱讀感受做鋪墊。其次，梳理故事內容，用一系列的問題，引導學生明白了“母狼這樣做是因為母愛，因為狼族的偉大使命——培養一代狼王。整個故事的內容在不同問題的解決中就顯而易見了。</h3> <h3>　　然后，學生自主學習分析，以表演的形式學習其他的章節。最后，配樂朗讀。讀完之后說說自己的感受。總之，整節課沉浸在故事中，讓人感同身受，感受母愛的偉大，感受堅持的意義。</h3> <h3>　　本次的研討活動，給語文老師們帶來很多的思考，法文君老師在會后說：“自己上了這節課，我感觸特別多。在故事情節的梳理上和人物的評析上還是有點欠缺，學生參與度不是特別高，可能剛剛接觸到這種授課類型，學生有點害怕發言。我也相信每一個學生內心都是有很大的觸動的，關于友誼、關于生命。”</h3> <h3>　　張鑫老師也在研討時說“其實上這種課存在很多的困惑。但是我們既然早已走在整本書閱讀教學的路上，就要鼓起勇氣去探索這一領域，并不斷地去實踐，爭取取得更多的成果。”</h3><h3> 我們要相信，通過我們新寧路小學的語文老師們不斷攜手前進，一定會在閱讀的道路中走得更遠！</h3>