梳則通暢理則頓悟 ——東昌路小學(xué)參加聊城市展示活動(dòng)紀(jì)實(shí)

東昌路小學(xué)

<h3><font color="#010101">　　10月20日上午，天高氣爽秋陽(yáng)暖照，聊城市小學(xué)數(shù)學(xué)教材知識(shí)體系梳理展示（東昌府區(qū)專場(chǎng)活動(dòng)）在陳淑紅老師等教師版《心太軟》的現(xiàn)場(chǎng)演唱中拉開帷幕。來(lái)自東昌府區(qū)教體局精挑細(xì)選的6支數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)從《整數(shù)運(yùn)算》《小數(shù)運(yùn)算》《分?jǐn)?shù)運(yùn)算》三個(gè)課題盛裝出場(chǎng)同臺(tái)演繹，展開對(duì)數(shù)學(xué)教材知識(shí)體系的梳理，東昌路小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)作為主力隊(duì)伍壓軸出場(chǎng)取得了圓滿成果，彰顯了學(xué)校數(shù)學(xué)教研的深厚底蘊(yùn)。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　上午8：00，東昌府區(qū)教體局小學(xué)教研室李雪芹老師以《走大眾教研之路，與深度教研同行》為題做了活動(dòng)介紹，言語(yǔ)間充滿了對(duì)于各個(gè)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)與期待。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　展示活動(dòng)接近中盤，壓軸的我校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)別具一格的出場(chǎng)方式贏得了參會(huì)教師的熱烈掌聲，在慷慨激昂的開場(chǎng)白中開始了屬于自己的魅力綻放。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　展示活動(dòng)接近尾聲，聊城市教體局小學(xué)教研室馮主任做重要講話。馮主任表達(dá)了對(duì)于各個(gè)學(xué)校及校長(zhǎng)大力支持教研活動(dòng)的感謝，深入淺出地解讀了東昌府區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“1234”，并對(duì)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展與提升提出了更高的要求，對(duì)于聊城市小學(xué)教研的發(fā)展做出了殷切期盼。</font></h3> 專場(chǎng)活動(dòng)在熱烈的掌聲中落下帷幕，思緒回轉(zhuǎn)中，為展示而做的準(zhǔn)備活動(dòng)一一浮現(xiàn)眼前。<br> 市級(jí)的展示只是一個(gè)成果的匯報(bào)，而之前的種種準(zhǔn)備讓每個(gè)參賽隊(duì)員如鳳凰涅槃般蛻變，精研教材的同時(shí)也增長(zhǎng)了對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的更深刻得探究與思考。<br> 當(dāng)然，所有的這些都離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與交流，勉勵(lì)和教誨。<br> 感謝聊城市教體局的領(lǐng)導(dǎo)能夠提供這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓各個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)可以和兄弟縣市的學(xué)校交流融通，共同促進(jìn)教研的深入開展；感謝東昌府區(qū)教體局的各位領(lǐng)導(dǎo)，讓數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有了生根發(fā)芽成長(zhǎng)為參天大樹的廣闊空間；感謝東昌路小學(xué)的各位校長(zhǎng)讓我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)有了整裝前行的精神動(dòng)力與后援支持。<br> 沒有了任何后顧之憂，我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)走到了更多教師的面前展現(xiàn)出了更大的魅力，這其中平臺(tái)的支撐、空間的打造、后援的支持缺一不可。所有的這些也造就了東昌府區(qū)數(shù)學(xué)教研的蓬勃向上生生不息。<br>　　不曾忘記接到參加市級(jí)展示通知后，一聲令下，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)再聚首；幾許雁鳴，八方支援齊匯聚。東昌路小學(xué)邢校長(zhǎng)、榮書記、杜校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)多次親臨現(xiàn)場(chǎng)，就團(tuán)隊(duì)成員狀態(tài)、精神面貌、課件展示等提出了更嚴(yán)格的要求，勉勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員務(wù)必賽出風(fēng)格賽出氣勢(shì)，展示出課改新形勢(shì)下我校數(shù)學(xué)教研厚積薄發(fā)更上一層樓的新風(fēng)貌。<div><h3><br></h3><h3><br></h3></div> <h3>　　不曾忘記東昌府區(qū)小學(xué)教研室葉主任百忙之中蒞臨指導(dǎo)，召集各個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)專家骨干教師對(duì)參展團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一實(shí)訓(xùn)，并且逐一對(duì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；李雪芹老師就課件展示做出了具體要求，務(wù)必保證知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整、精確。她們對(duì)于將東昌府區(qū)小學(xué)教研推向更高的平臺(tái)做出了大量細(xì)致而卓有成效的工作。</h3> <h3>　　在小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，分?jǐn)?shù)運(yùn)算的梳理也只是冰山一角、滄海一粟，從我校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的用心解讀中，可以發(fā)現(xiàn)教師的視角與學(xué)生的視角都在轉(zhuǎn)變，教材、課堂、學(xué)生三者互相呼應(yīng)，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到了充分體現(xiàn)，正如我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的課題“梳則通暢，理則頓悟”。</h3><h3><br> 德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過，<b>“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”</b>數(shù)學(xué)教育也是如此。在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)生涯中，不僅僅要將知識(shí)傳授給學(xué)生，更應(yīng)該跳出既有條框，從更高層次表達(dá)對(duì)于教育的極致追求。傳道受業(yè)解惑是基礎(chǔ)，在更好的支持更高的平臺(tái)上，我們將會(huì)用更好的鉆研成果回饋每一個(gè)曾經(jīng)幫助我們飛速成長(zhǎng)的人……</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101">我們的成員閃亮登場(chǎng)。</font></h3>