<h3>怎么做的呢?期待……</h3> <h3>背景:國民閱讀量堪憂!</h3><h3>《低智商社會》:一個人平日均讀書時間只有一刻鐘的民族,其是不會對未來有深入的思考的!</h3> <h3>依據:課標、教材都有相應的要求!</h3><h3>我們還在等什么呢?不要以增加了學生老師負擔為由來否定整本書閱讀!那其實是自己的不愿意改變!</h3> <h3>這樣的環境也在認真閱讀!</h3><h3>孩子的視角:有書就是有錢!</h3><h3>閱讀是多么神圣的事情!</h3> <h3>閱讀就是種樹,如果急功近利而每天拔起來看有無扎根,樹就會死的!</h3> <h3>沒有閱讀就沒有真正的教育!</h3> <h3>中華書局也會出《經典名著備考一本書》,我也只能呵呵了!</h3> <h3>大格局的養成:一個時期專注一本書!</h3><h3>看看電影《死亡詩社》吧!</h3><h3>你有過老師嗎?我是說真正的老師!</h3><h3>芬蘭:我不是在備課,我是為了我學習!</h3> <h3>《教學勇氣》:懼怕與渴望的情緒相互依通,同樣強烈。</h3><h3>我們想要的是符合開出的條件相遇!</h3> <h3>北大附中的機構設置!</h3> <h3>《想象有這樣一所學?!?lt;/h3><h3>究竟是北大附中的改革成就了學生呢?還是學校的師資和學生質量成就了改革呢?</h3> <h3>北大附中培養目標</h3><h3><br></h3><h3>關鍵是有資源!</h3> <h3>整本書閱讀的目的到底是什么?</h3> <h3>北大附中的古詩文怎么學?</h3><h3>地方:網上</h3><h3>方式:看視頻,然后回答問題,過關了再進入下一篇!老師不用管!</h3><h3>其他很多教學內容都是這樣!</h3> <h3>把世界當課本讀,而非把課本當世界!</h3> <h3>這個統計說明了什么?</h3> <h3>觸屏時代的心智災難!</h3> <h3>不要停留在"什么時候""是什么"等問題,</h3><h3>要追問"為什么""怎么樣"?</h3>
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