整本書閱讀教學實踐(北大附中都曉梅)

亮劍爭鋒

<h3>怎么做的呢?期待……</h3> <h3>背景：國民閱讀量堪憂！</h3><h3>《低智商社會》：一個人平日均讀書時間只有一刻鐘的民族，其是不會對未來有深入的思考的！</h3> <h3>依據：課標、教材都有相應的要求！</h3><h3>我們還在等什么呢?不要以增加了學生老師負擔為由來否定整本書閱讀！那其實是自己的不愿意改變！</h3> <h3>這樣的環境也在認真閱讀！</h3><h3>孩子的視角：有書就是有錢！</h3><h3>閱讀是多么神圣的事情！</h3> <h3>閱讀就是種樹，如果急功近利而每天拔起來看有無扎根，樹就會死的！</h3> <h3>沒有閱讀就沒有真正的教育！</h3> <h3>中華書局也會出《經典名著備考一本書》，我也只能呵呵了！</h3> <h3>大格局的養成：一個時期專注一本書！</h3><h3>看看電影《死亡詩社》吧！</h3><h3>你有過老師嗎?我是說真正的老師！</h3><h3>芬蘭：我不是在備課，我是為了我學習！</h3> <h3>《教學勇氣》：懼怕與渴望的情緒相互依通，同樣強烈。</h3><h3>我們想要的是符合開出的條件相遇！</h3> <h3>北大附中的機構設置！</h3> <h3>《想象有這樣一所學校》</h3><h3>究竟是北大附中的改革成就了學生呢?還是學校的師資和學生質量成就了改革呢?</h3> <h3>北大附中培養目標</h3><h3><br></h3><h3>關鍵是有資源！</h3> <h3>整本書閱讀的目的到底是什么?</h3> <h3>北大附中的古詩文怎么學?</h3><h3>地方：網上</h3><h3>方式：看視頻，然后回答問題，過關了再進入下一篇！老師不用管！</h3><h3>其他很多教學內容都是這樣！</h3> <h3>把世界當課本讀，而非把課本當世界！</h3> <h3>這個統計說明了什么?</h3> <h3>觸屏時代的心智災難！</h3> <h3>不要停留在"什么時候""是什么"等問題，</h3><h3>要追問"為什么""怎么樣"?</h3>