“小花棚”誕生啦——大一班帳篷搭建活動紀實

小時光

<h3>　　小農(nóng)場的玉米豐收了，剩下的玉米稈可以做什么呢？</h3><h3> 張梓晨說：“可以用來燒火做飯。”</h3><h3> 王圳圻說：“可以做墊子。”</h3><h3> 隆博瑤說：“我見過我奶奶家用玉米稈搭的帳篷，咱們也可以搭一個。”</h3><h3> 經(jīng)過討論，我們決定用玉米稈搭一個帳篷。</h3> <h3>（一）創(chuàng)想中</h3><h3> 為了搭好帳篷，我們先了解了帳篷，我們知道了帳篷有各種各樣的，有的形狀不一樣，有的用的材料不一樣。你看，有的是用木頭做的，有的是用鐵做的，還有的用稻草做的。我們還知道了怎樣把帳篷搭的又結(jié)實又好看。</h3> <h3>　　看了這么多帳篷，我忍不住也設(shè)計了一個。你看！我的帳篷是不是很好看，我還給它裝飾了漂亮的小花。</h3> <h3>　　既然都想好了，接下來就要實踐了，我們先運來梯子，試試看要搭個什么樣的。找老師來幫忙，經(jīng)過一番試驗，我們決定搭個三角形的帳篷。</h3> <h3>（二）準備中</h3> <h3>　　選擇場地可難住我們了。我們找了整個幼兒園，終于找了塊不錯的場地。可是，這個場地有個大炮，我們想了好多方法，把它移走，可它還是巋然不動。</h3> <h3>　　我們請石園長來幫我們想想辦法。石園長說：“這條路走不通，可不可以換條路走呢？”于是，我們環(huán)顧四周，終于找到一塊完美的場地。</h3><h3> </h3> <h3>　　只需要把企鵝、小車移走，就能騰出一大片空地。</h3> <h3>　　解決了場地，接下來我們就要準備搭帳篷的材料了。</h3><h3> </h3> <h3>　　找竹竿，運竹竿。我們忙得不亦樂乎！</h3> <h3>　　準備好帳篷穿的衣服——玉米稈</h3> <h3>　　準備好鐵絲和繩子。有了這兩樣東西就能牢牢的綁住竹竿。</h3> <h3>　　借好小鏟子，準備刨個大坑用來搭帳篷。</h3> <h3>　　準備就緒，馬上開始行動！</h3> <h3>（三）搭建中</h3> <h3>　　分工合作，你給竹竿綁繩，我來刨坑。</h3> <h3>　　這土地可真結(jié)實啊，我得使點勁兒！</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　綁結(jié)實點，可不能散開。</h3> <h3>　　我的坑刨好了，你的竹竿也綁結(jié)實了。現(xiàn)在我們把竹竿放進坑里，埋進土里，使勁兒踩一踩，轉(zhuǎn)圈圈踩踩，要踩結(jié)實了才可以。</h3> <h3>　　帳篷的雛形就搭好了。</h3> <h3>　　帳篷還要有頭頂，再添根竹竿。</h3> <h3>　　為了更牢固，我們需要系上繩子把它們綁在一起。可是最上面我夠不著，怎么辦？請我們“高大”的老師來幫幫我們吧。</h3> <h3>　　再架兩根竹竿，綁好繩。我們的帳篷就這樣搭好啦。咦？怎么還有點不穩(wěn)？這次請園長爺爺來幫幫我們。</h3> <h3>　　在園長爺爺?shù)膸椭拢覀冇纸壛藘筛窀停唬覀兊膸づ窀臃€(wěn)固了。</h3><h3><br></h3> <h3>　　接下來就要給帳篷穿上好看的衣服了。我們就地取材，選擇了玉米稈做帳篷的衣服。</h3> <h3>　　為了能讓“衣服”緊緊的貼在竹竿上，我們想了好多方法。最終我們決定在帳篷底下挖兩條小溝，再把玉米稈埋進去，再用繩子把玉米稈牢牢的綁在一起，這樣它的“衣服”就不會跑了。</h3> <h3>　　埋土進行中。</h3> <h3>　　綁繩進行中。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　在我們的努力下，帳篷終于搭建成功！</h3> <h3>　　看，這就是我們搭的帳篷！</h3> <h3>　　和我們的帳篷合個影吧！</h3> <h3>（四）命名大商討</h3><h3> 為了更好的向其他小朋友介紹我們的帳篷，我們決定給它起個名字。</h3> <h3>　　我們紛紛上臺表達了自己的想法。</h3> <h3>　　經(jīng)過激烈的投票選舉，我們最終選擇了“小花棚”這個名字。我們覺得這個名字不僅能夠表現(xiàn)我們的帳篷很好看，還代表著我們像小花一樣美好燦爛。</h3> <h3>　　在本次活動中，教師完全尊重孩子的意見，放手讓孩子自己去構(gòu)想、準備、搭建，教師在過程中只起輔助作用。從準備過程到搭建過程孩子們展現(xiàn)了豐富的想象力、執(zhí)著堅韌的毅力以及同伴合作的樂趣。了解了空間建構(gòu)、數(shù)量的概念，在收獲中成長。</h3> <h3>　　陳鶴琴說：“大自然、大社會都是活教材”。利津一幼充分利用和挖掘鄉(xiāng)土資源，因地制宜地引導孩子進行科學教育活動，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)，在收獲中成長。始終秉持“生長教育為孩子幸福一生奠基”的辦園理念，巧借鄉(xiāng)土資源，因地制宜地引導孩子走向自然，走向科學，促進孩子各方面和諧發(fā)展。</h3>