天氣漸涼，國培項目仍在如火如荼進行中，我們的學習熱情日漸高漲！ 10月18日上午，桑曉寧教授帶來了《轉變思維方式，落實課程目標》的講座。從我們的現狀,如何讓核心素養落地,課堂上如何鼓勵孩子,俞敏洪談教育,思辨能力從哪里來（critical thinking的產生）？批判性思維的基石,對教學設計的再思考,對閱讀教學的再思考,思維導圖的正確運用等方面精心講解,使我們受益匪淺，讓我們今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。 10月18日下午，唐山師范學院韓艷萍副教授帶領學員開展基于語篇教學的研究。韓教授幫助學員引領和把握方向，對文本進行分析，學習語篇教學培養的能力，并進行文本解讀。韓教授的到來讓閱讀技巧進一步明晰起來---如何激發學生自身的意識，讓他們自己想要改變？如何避免牽著孩子走，發揮孩子的主體作用？讓他們自主發現問題，自主學習？如何激發孩子想要表達的欲望，讓他們敢于表達，樂于表達，給學到的知識找到輸出口？如何制定更有層次的教學目標，并結合目標設計教學活動？在今天的學習和研討中，培訓的老師們找到了答案。同時也會再實踐和再反思爭取早日運用自如，并把這些作為自己常態教學的一部分，融入每一堂的日常教學活動中，讓更多的孩子受益。 10月19日上午，來自河北師范大學教育學院的田寶軍教授帶來的饕餮盛宴---課堂教學模式改革的反思與建構! 田教授重點從兩個方面：一、新課改的理論回顧與實踐反思；二、生命課堂的理念與策略，進行了詳細的解讀。 田教授語言幽默風趣、結合教學案例，不時引起學員陣陣掌聲和笑聲。 學員被田教授的理論學識和個人魅力所折服，課間休息的時間，紛紛與老師合影留念!田教授真不愧是明星級的大咖! 田教授對教學的解讀---提升生命價值而存在的生命體，教學應該是生成主動思考、在心靈上實現溝通與交流的過程。 田教授對這些圖片的幽默講解，要求老師要有語言魅力，教育機智；語言要具有親和力，幽默感；注重體態，儀表；讓學生在課堂中真正的動起來；善于運用表揚，愛學生……，總之，田教授深入淺出的講座，贏得在座每位學員的欽佩與贊賞。 19日下午，在鄧主任和孫老師的帶領下，國培學員乘坐大巴車來到唐山抗震紀念碑前。為了永遠銘記19786年7月28日，唐山、豐南一帶發生的7.8級強烈地震這一巨大的自然災害，紀念唐山人民抗震救災、重建家園的光輝業績，悼念大地震中遇難的同胞和搶救人民生命財產而犧牲的烈士，唐山市人民政府在地震10周年建成抗震紀念碑。 大家全體肅立，向地震罹難的同胞和抗震救災中捐軀的烈士們表示悼念，向崛起的唐山人民表示崇高的敬意。學員們默默的讀著碑文，深深的感受到唐山人民百折不撓的抗震精神和“一方有難,八方支援”的中國傳統美德。 之后學員們參觀了抗震紀念館，進入館內，首先映入眼簾的是唐山市的行政區域圖，以及后面三塊代表唐山崛起的浮雕。 學員們認真參觀了各個展館。紀念館內的展覽反映了1976年那場舉世震驚的強烈地震給唐山人民生命財產造成的慘重損失；謳歌了唐山人民泰山壓頂不彎腰的英雄氣概以及、抗震救災、恢復生產、重建家園的頑強精神；展示了黨中央、國務院對唐山人民的親切關懷和中國人民解放軍、全國人民無私的援助。 此次參觀讓學員們接受了一次心靈的洗禮，學員們對唐山肅然起敬。唐山是一座英雄的城市，為國家當擔重任的奉獻型城市；唐山人民是百折不撓，勇于斗爭，無私奉獻的人民！ 陶行知老先生曾說過：“人生天地間，各自有稟賦，為一大事來，做一大事去”。經過兩天的學習培訓，我們不僅要將教育事業視為由內而外的習慣，更要將其看作是一“大事”。
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