秉承初心砥礪前行——莆田市詹萍名師工作室送教送培活動(dòng)

空谷幽蘭

<h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        丹桂飄香的十月，湛藍(lán)的天空，風(fēng)依然輕柔，陽(yáng)光依舊通透。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在全國(guó)各地深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)之際，莆田市小學(xué)《道德與法治》詹萍名師工作室成員在領(lǐng)銜名師詹萍帶領(lǐng)下，于10月17日到</span>莆田市荔城區(qū)埕頭東皋小學(xué)和美蘭小學(xué)進(jìn)行了為期一天的<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">＂開展主題教育踐行初心使命＂送教送培活動(dòng)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        活動(dòng)第一節(jié)由涵江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳葉青老師執(zhí)教統(tǒng)編版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)《我不拖拉》一課。通過兒歌、動(dòng)畫、故事、案例分析等方式，以兒童年齡特征和認(rèn)知規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為基礎(chǔ)，將知識(shí)、技能與情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。教學(xué)活動(dòng)圍繞三個(gè)話題，緊密結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)設(shè)活潑、開放的靈動(dòng)課堂。在師生之間、課堂與生活之間的有效對(duì)話中，在春風(fēng)化雨的潤(rùn)物無聲中，在清脆悅耳的循循善誘中，相信“不拖拉”的種子，已經(jīng)深植于孩子們心中，讓品德教學(xué)從生活中來，到生活中去，讓學(xué)生“健康、安全地生活”、“愉快、積極地生活”、“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        活動(dòng)第二節(jié)是仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)林婧瑩老師執(zhí)教的統(tǒng)編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)《我們小點(diǎn)兒聲》。林老師在清晰明確的教學(xué)目標(biāo)下，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境串吸引學(xué)生。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)、真切地感受到大聲說話會(huì)打擾到他人，并根據(jù)精心制作了PPT取得了較好的教學(xué)效果。通過活動(dòng)探究，讓學(xué)生明白了在公共場(chǎng)合不能大聲說話，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的音量，小聲說話或保持安靜是文明的表現(xiàn)，也良好的行為習(xí)慣，不僅自己要做到也要讓身邊的人做到。懂得了在公共場(chǎng)所大聲說話是對(duì)他人權(quán)利的侵犯，小聲說話是講文明懂禮貌的行為。尤其是林老師在教學(xué)增加＂設(shè)計(jì)提示小聲標(biāo)志＂的活動(dòng)，這樣對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)更有幫助。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　孩子們?cè)谡n堂上部分精彩的作品，充滿童真與童趣，更是對(duì)課堂教學(xué)成效最好的呈現(xiàn)！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        名師工作室成員仙游度尾學(xué)區(qū)下洲小學(xué)鄭金霞老師點(diǎn)評(píng)：兩位老師始終都能以學(xué)生為主體，以孩子的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容、形式都貼近孩子的生活，從孩子的時(shí)候需求出發(fā)來組織教學(xué)，最終落實(shí)了品德課程“指導(dǎo)孩子生活”的教育目的。遵循了課程“源于生活——高于生活——指導(dǎo)生活”的教學(xué)理念。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        吳老師挖掘出孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活的“拖拉”現(xiàn)象，深入了解原因，剖析其帶來的危害，再引導(dǎo)孩子正確的做法，整個(gè)課堂渾然一體。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        林老師以“靜靜的活動(dòng)”為主線，把圖書館、醫(yī)院、公交車上、樓道這些公共場(chǎng)所串聯(lián)起來，以辨析“靜靜”這樣做對(duì)嗎？為什么？使孩子們受到了在公共場(chǎng)所應(yīng)小聲說話的教育。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        工作室成員仙游縣鯉南中心小學(xué)盧惠姍老師認(rèn)為今天的課有三美。教師語(yǔ)言美，兩位老師不但是普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音悅耳動(dòng)聽，而且善于運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，讓人如沐春風(fēng)；課件美，吳葉青老師的《拖拉鳥》《消防隊(duì)員的45秒》《一分鐘》、林婧瑩老師的《皮皮看電影》等，都是制作極其用心的；板書美，兩節(jié)課的板書不但美觀，而且對(duì)整節(jié)課做了歸納梳理，一目了然。另有三好。教學(xué)設(shè)計(jì)好，充分體現(xiàn)了以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，以身邊資源為補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了“用教材教”，而非“教教材”；老師教得好，事先沒有接觸過學(xué)生，老師能根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，循循善誘，鼓勵(lì)啟發(fā)，并根據(jù)送教的實(shí)際情況，積極調(diào)整教學(xué)預(yù)案，值得點(diǎn)贊；學(xué)生學(xué)得好，從孩子們的可愛畫作和踴躍發(fā)言中，可以感受到兩節(jié)課的成功，不拖拉和不喧嘩的德育效果一定會(huì)延伸到下課鈴響之后生活之中。</h3> <h3>　　最后，工作室領(lǐng)銜名師詹萍老師首先對(duì)兩堂送教課進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)；并對(duì)《道德與法治》學(xué)科教學(xué)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)——<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人的健康人格。教育孩子從小樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">值觀，有一定的法律意識(shí)，顯而易見，義務(wù)教育教材把“品德</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">與生活”、“思想品德”教材統(tǒng)一更名為“道德與法治”，具有深刻</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        詹老師強(qiáng)調(diào)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">新課程中明確指出:本課程教材主要不是作</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為知識(shí)載體來供老師講授的，我們應(yīng)創(chuàng)造</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">性地使用教材，不斷提高品德教育的針對(duì)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">性、實(shí)效性和生動(dòng)性。因此，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師應(yīng)打破常規(guī)的教學(xué)框架，靈活地處理教材，運(yùn)用教材，處理好傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。教學(xué)過程中</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一系列兒童熟悉的、感</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">興趣的、有意義的游戲、活動(dòng)，讓學(xué)生在</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，悟出道理，并運(yùn)用探</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">究性學(xué)習(xí)把品德教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">密聯(lián)系起來，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">注重</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">實(shí)踐中學(xué)習(xí)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">悟，努力做到引一溪活水，澆品德之花。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        送教送培，一路前行，一路收獲。收獲送教學(xué)校教師們的教學(xué)熱忱；收獲孩子們的純真與可愛。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        我們是一群普通的教育工作者，我們一直在追逐夢(mèng)想的路上，秉承初心，砥礪前行！</h3>