舒雯的美篇

舒雯

<h3>　　為更好地落實(shí)立德樹(shù)人的教育宗旨，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為探索落實(shí)“時(shí)代新人”思政課的有效課堂形式，我校邀請(qǐng)?zhí)薪炭蒲兄行牡膶?zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)。</h3><h3> 10月16日一大早，冒著淅淅瀝瀝的秋雨，太原市教科研中心一行十三位專(zhuān)家，蒞臨我校16中校區(qū)指導(dǎo)思政課主題教研活動(dòng)。</h3><h3> 校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次專(zhuān)家進(jìn)校高度重視，校長(zhǎng)王秀中、書(shū)記何振慶、副校長(zhǎng)張雅新、教務(wù)主任石健和很多老師一大早就在學(xué)校等候、迎接，學(xué)校對(duì)專(zhuān)家的到來(lái)表示熱烈歡迎！</h3> <h3>　　專(zhuān)家們進(jìn)班聽(tīng)了我校高中語(yǔ)、數(shù)、英、史、地、政、理、化、生十個(gè)學(xué)科共二十六位老師的課，并及時(shí)對(duì)所聽(tīng)老師的課做了認(rèn)真細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　市教科研中心的任海林、高嵐二位專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)了四位語(yǔ)文老師的課。</h3><h3> 連君老師：課題：《裝在套子里的人》優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確，具體可操作，重點(diǎn)突出借助文本進(jìn)行思政，進(jìn)行價(jià)值觀的滲透</h3><h3> 建議：塑造人物的手法的落實(shí)（諷刺、夸張、漫畫(huà)式）可以更具體一些在文本基礎(chǔ)進(jìn)行思政，要緊扣文本達(dá)到思政目的，舉例要和文本有關(guān)聯(lián)。</h3><h3> 侯紅云老師：課題《歸去來(lái)兮辭》優(yōu)點(diǎn)：善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生分層次理解陶淵明的生活、思想、追求引導(dǎo)思政，讓學(xué)生在情境中做出自己的人生選擇，注重動(dòng)筆練習(xí)</h3><h3> 建議：要基于文本的自然思政，圍繞教學(xué)重點(diǎn)的思政。</h3><h3> 牛宏波老師:課題《陳情表》</h3><h3> 能文言并舉很好，但也要把字詞落實(shí)了。文言文的學(xué)習(xí)要重視朗讀。思政內(nèi)容的滲透應(yīng)基于文本，老師要先動(dòng)情，進(jìn)行情感鋪墊，才能水到渠成。</h3><h3> 郭曉靜老師：課題《裝在套子里的人》</h3><h3> 需要進(jìn)入文本園林，感受語(yǔ)言春色，改進(jìn)碎片化，拋三個(gè)問(wèn)題更好。思政要與文本有效關(guān)聯(lián)，與學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)。</h3><h3><br></h3><h3> 此次活動(dòng)的反思：今天我們的語(yǔ)文教學(xué)出了什么問(wèn)題？語(yǔ)文課到底要干什么？面對(duì)低效的語(yǔ)文課堂，我們語(yǔ)文教師要進(jìn)行反思，我們要改變教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，提高自身的素養(yǎng)（提問(wèn)、講解）。提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)（語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)）。發(fā)揮語(yǔ)文的育人功能，于無(wú)聲中滲透思政，要基于文本的思政。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　市教科研中心的李三友、張立平二位專(zhuān)家對(duì)四位數(shù)師點(diǎn)評(píng)如下：</h3><h3> 張永勝老師：</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程認(rèn)真細(xì)致，講解清楚，重點(diǎn)突出。基本上完成教學(xué)任務(wù)。</h3><h3> 建議：某些教學(xué)細(xì)節(jié)，還需進(jìn)一步細(xì)化。如斜率公式的推導(dǎo)過(guò)程，還需再細(xì)化，特別是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)分類(lèi)原因。</h3><h3> 張慧芳老師：</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)整體上很好。主線清晰，目標(biāo)清楚，圍繞主要任務(wù)二元一次不等式與平面區(qū)域進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程細(xì)致，分析到位，從概念到結(jié)論，循序漸進(jìn)，重點(diǎn)突出，有方法指導(dǎo)。</h3><h3> 建議：①對(duì)規(guī)律性知識(shí)還需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提升到理論認(rèn)識(shí)。</h3><h3> ②可適當(dāng)挖掘開(kāi)發(fā)學(xué)科中的具有良好育人功能的教學(xué)資源，進(jìn)行思政教育。</h3><h3> 武春燕老師:</h3><h3> 用國(guó)慶圖片抒愛(ài)國(guó)情懷，并以此引入課題，思維清楚。用PPT使課堂容量加大了但忽略了學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這個(gè)劣勢(shì)，所以在落實(shí)上有所欠缺。</h3><h3> 陳劍青老師:</h3><h3> 教學(xué)中耐心認(rèn)真，學(xué)生參與狀態(tài)也很好，在立德樹(shù)人這一塊兒不夠明顯，在教材的理解和運(yùn)用上還有待加強(qiáng)。</h3><h3> 總體反思：</h3><h3> 一、數(shù)學(xué)思政課要立足在育人上。雖然數(shù)學(xué)的思政不像文科那樣突出，但也要挖掘教學(xué)資源建立一定的聯(lián)系，最終把數(shù)學(xué)知識(shí)和育人很好的結(jié)合，既體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，又落實(shí)好新時(shí)代學(xué)生的教育。</h3><h3> 二、在實(shí)際的教學(xué)中，教學(xué)過(guò)程的細(xì)化、數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表述、課堂氣氛的調(diào)節(jié)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的把握和落實(shí)等方面，都沒(méi)有很好的體現(xiàn)。只是覺(jué)得只要教會(huì)概念和公式，會(huì)做題就行，把教學(xué)和課堂主觀的機(jī)械化，體現(xiàn)不出學(xué)習(xí)的探究性和趣味性。</h3><h3> 我們的教學(xué)沒(méi)問(wèn)題，但作為教師應(yīng)該首先想到的是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于何處。只是如果學(xué)習(xí)的過(guò)程可以變得好一點(diǎn)，我們教會(huì)的就會(huì)更多一些。</h3><h3> 總之，在今后的教學(xué)中，強(qiáng)化思政的同時(shí)，把我們自己的課要變得重過(guò)程、重推導(dǎo)、重落實(shí)、重體驗(yàn)，之后再?gòu)?qiáng)調(diào)記憶與方法。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　市教科研中心的二位專(zhuān)家孫靜、李瑩點(diǎn)評(píng)了四位英語(yǔ)老師的課。</h3><h3> 王立卷老師：課題:the magic of the mask(carnical）</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn):1.課程內(nèi)容整合很好2.活動(dòng)主題新穎，有時(shí)效性。</h3><h3> 建議:1.進(jìn)一步深度剖析教材。2 活動(dòng)設(shè)計(jì)要有思辨性。3.閱讀課不需要聽(tīng)錄音的過(guò)程</h3><h3> 楊亞娥老師：</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)豐富，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、課堂涉及面廣，體現(xiàn)了思政課的重要性、整堂課學(xué)生配合很好！</h3><h3> 建議:有些形式化，內(nèi)容太多從而體現(xiàn)不出重點(diǎn)，以后多側(cè)重重點(diǎn)，做到少而精！</h3><h3> 鄭群老師：有自己的一套教學(xué)方法，能基于學(xué)情設(shè)計(jì)內(nèi)容，能在教學(xué)中恰到好處地實(shí)用ppt、圖片及錄音機(jī)等輔助教具，屬于經(jīng)驗(yàn)型老師。</h3><h3> 建議：今后多加強(qiáng)提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。</h3><h3> 趙紅紅老師：個(gè)人素質(zhì)較高，語(yǔ)言流暢，有設(shè)計(jì)意識(shí)，環(huán)節(jié)齊全，重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有對(duì)象意識(shí)，各環(huán)節(jié)有相應(yīng)的練習(xí)設(shè)計(jì)。</h3><h3> 建議：今后要加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，正確理解學(xué)科素養(yǎng)，并將其用于課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。</h3> <h3>　　市教科研中心的專(zhuān)家潘國(guó)禮點(diǎn)評(píng)了二位歷史老師的課。</h3><h3> 任支鈺老師：《羅馬法的起源與發(fā)展》</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：1.教師個(gè)人素養(yǎng)好。知識(shí)功底扎實(shí)，能依據(jù)學(xué)科知識(shí)體系設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)立意高，知識(shí)處理到位。語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)美準(zhǔn)確，有激情，能激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 2.學(xué)科特色鮮明。能通過(guò)歷史故事和歷史細(xì)節(jié)教學(xué)，趣味性科學(xué)性強(qiáng)。通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生課堂參與好。3.學(xué)科思政落實(shí)好。能充分運(yùn)用歷史學(xué)科豐富的思政元素進(jìn)行思政教育，本節(jié)課牢牢抓住法治這一主題，深入進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，效果好。</h3><h3> 建議：1.本課“查士丁尼法典”教學(xué)對(duì)法律體系完備要再突出一些。2.進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生主體地位，增強(qiáng)學(xué)生深入思考的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。</h3><h3> 李力貞老師：</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：1.注重概念教學(xué)，注重知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)的總結(jié)，知識(shí)講解到位。2.講課有激情，采用問(wèn)答式教學(xué)，學(xué)生參與積極，課堂氣氛很好。3.有思政意識(shí)，通過(guò)民主政體等元素進(jìn)行思政教學(xué)。</h3><h3> 建議：1.加強(qiáng)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，如學(xué)生活動(dòng)、重點(diǎn)知識(shí)。2.思政色彩再鮮明些，如通過(guò)民主進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。</h3> <h3>　市教科研中心的專(zhuān)家薛光輝評(píng)價(jià)了二位地理老師的課。 </h3><h3> 邢琪英老師：優(yōu)點(diǎn)：</h3><h3> 1.  目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，讓學(xué)生讀目標(biāo)加強(qiáng)印象；</h3><h3> 2.  有激情，有感染力，非常投入；</h3><h3> 3.  板圖板畫(huà)和PPT結(jié)合緊密；</h3><h3> 4.  結(jié)合太原市公園建設(shè)、雨澇、熱島效應(yīng)等現(xiàn)象，貫穿了人地協(xié)調(diào)觀，體現(xiàn)了學(xué)科核心素養(yǎng)與思政教育。</h3><h3> 建議：</h3><h3> 1. 最好是學(xué)案教學(xué)，學(xué)案教學(xué)是改變教學(xué)方式的抓手；</h3><h3> 2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)要盡量細(xì)化、可測(cè)，如過(guò)程中滲透了人地協(xié)調(diào)觀，但是目標(biāo)中沒(méi)有對(duì)應(yīng)的表述，等壓面的內(nèi)容有講解，目標(biāo)中也沒(méi)有體現(xiàn)。目標(biāo)表述中要注意動(dòng)詞的運(yùn)用，不要出現(xiàn)“掌握”、“了解”等不可測(cè)的動(dòng)詞。</h3><h3> 3. 難點(diǎn)問(wèn)題要簡(jiǎn)化處理：如等壓面和等高面兩部分要分解開(kāi)來(lái)，逐步講解，降低理解難度。</h3><h3> 張欽芳老師：優(yōu)點(diǎn)：</h3><h3> 1.  學(xué)案編寫(xiě)較規(guī)范，目標(biāo)動(dòng)詞可測(cè)具體；</h3><h3> 2.  人地協(xié)調(diào)思想挖掘較深。</h3><h3> 改進(jìn)建議：</h3><h3> 1.思政的滲透更多地從學(xué)科的角度，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合本節(jié)課知識(shí)。如“汶川大地震”案例中，應(yīng)更多地表現(xiàn)地震對(duì)地表形態(tài)的影響，內(nèi)外力共同作用在地理中對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)是綜合思維。</h3><h3> 2.對(duì)不同時(shí)期形成某一地表形態(tài)的主導(dǎo)作用強(qiáng)調(diào)的不夠，需要補(bǔ)充。</h3> <h3>　　市教科研中心的專(zhuān)家王明霞給二位政治老師點(diǎn)評(píng)如下：</h3><h3> 武潔老師：</h3><h3>   優(yōu)點(diǎn)：1. 有明確的目標(biāo)意識(shí)，突出育人元素。2.駕馭課堂能力強(qiáng)，教學(xué)功底扎實(shí)。將教材內(nèi)容從宏觀和微觀細(xì)化兩方面結(jié)合起來(lái)。3.情境典型，有時(shí)代性，育人元素素很多。4.問(wèn)題的設(shè)置方面，引導(dǎo)的問(wèn)題有一定的思維含量，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，學(xué)案突出知識(shí)的落實(shí)，符合學(xué)案要求，學(xué)案的使用較充分。5.知識(shí)的呈現(xiàn)方式活潑多樣。</h3><h3> 建議：1. 將前后知識(shí)進(jìn)行高度的整合，只有將知識(shí)高度整合才有利于核心素養(yǎng)的落實(shí)。2.教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)一定要敲得更響，注意一些細(xì)節(jié)詞匯的區(qū)分，可以結(jié)合高考題來(lái)進(jìn)一步的理解細(xì)節(jié)知識(shí)。將知識(shí)和育人元素自然地結(jié)合起來(lái)。3.問(wèn)題的設(shè)置應(yīng)突出層次性，開(kāi)放性，實(shí)踐性，綜合性，應(yīng)用性，創(chuàng)新性，要有梯度，從感知到理解再到認(rèn)同最后到踐行。4.總結(jié)的環(huán)節(jié)可以在進(jìn)一步強(qiáng)化，要有一定的情感升華點(diǎn)。</h3><h3> 尹利南老師：優(yōu)點(diǎn): 1、有一定的目標(biāo)意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)，堅(jiān)持一例貫底的原則，學(xué)案所設(shè)計(jì)的問(wèn)題層層遞進(jìn)。2、知識(shí)落實(shí)比較詳細(xì)，注重知識(shí)單元之間的聯(lián)系。</h3><h3> 建議：1、重知識(shí)而輕能力、輕情感，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂氣氛顯的僵硬。2、意境設(shè)置中應(yīng)注重動(dòng)靜結(jié)合，彈性余舍，設(shè)計(jì)不能太強(qiáng)調(diào)面面俱到。3、知識(shí)定位稍欠缺，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要注重踐行意識(shí)；自主學(xué)習(xí)部分應(yīng)提及到并進(jìn)行及時(shí)反饋。4、應(yīng)注意合理安排時(shí)間，給學(xué)生一定的思考時(shí)間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。</h3><h3> 王主任強(qiáng)調(diào)，“思政課”要注重知識(shí)與情感的自然結(jié)合，應(yīng)該與高中政治的學(xué)科素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與緊密結(jié)合……這樣的評(píng)課十分寶貴，讓我們找到了自己的問(wèn)題所在，每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)不光要備教材備學(xué)生，更重要的是要深入學(xué)生，使思政內(nèi)容自然而然的滲透在孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。也許這樣的高度我們還差很遠(yuǎn)，但是大家都充滿干勁，希望能夠上好每一堂課，讓每一位學(xué)生在成長(zhǎng)中都能有所收獲。雖然我們還有很多地方需要努力，但是我們會(huì)一直努力改進(jìn)，我們將以滿腔的熱情和不斷的探索，在日常工作的每一天踏實(shí)前進(jìn)！</h3> <h3>　　市教科研中心的的專(zhuān)家寧更柱點(diǎn)評(píng)了二位物理老師。</h3><h3> 王華蘭老師：</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：1.能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的指導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)及方法總結(jié)都很到位，課堂效果好，學(xué)生參與度高。2.將物理知識(shí)與具體的情景合理的結(jié)合起來(lái)，例如神舟十一號(hào)返回艙的運(yùn)動(dòng)，國(guó)慶閱兵中飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)等，很好的體現(xiàn)了思政教育。</h3><h3> 建議：重點(diǎn)不夠突出。題目中涉及到思政但沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生更加深入的體會(huì)。建議：目標(biāo)定位可以更小，更具體一些，舍掉提目中干擾因素，突出重點(diǎn)。分析題目時(shí)先讓學(xué)生畫(huà)情景圖或v-t圖像。</h3><h3> 李衛(wèi)梅優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景新穎，一題多變，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)到位。將物理知識(shí)與安全教育結(jié)合，很好的體現(xiàn)了思政教育。</h3><h3> 建議：情景過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生從中提煉不出物理過(guò)程，不符合學(xué)生的實(shí)際。建議：增加學(xué)生與學(xué)生之間的交流。將情景簡(jiǎn)化，分割成明確的物理過(guò)程；習(xí)題用經(jīng)典試題改編或簡(jiǎn)化。</h3> <h3>　　市教科研中心的專(zhuān)家謝鴻雁來(lái)點(diǎn)評(píng)了二位化學(xué)老師。<br></h3><h3> 張志強(qiáng)老師：優(yōu)點(diǎn) 1.教學(xué)主題比較突出，選擇材料比較新穎，更加貼近思政內(nèi)容，選取的角度也比較獨(dú)到。 2.課堂氣氛比較活潑，但是后期有點(diǎn)沉悶，沒(méi)有將高潮延續(xù)下去，學(xué)生參與度較高。 </h3><h3> 建議1.板書(shū)沒(méi)有條理，沒(méi)有突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.沒(méi)有將內(nèi)容延伸，缺乏內(nèi)容的升華以及應(yīng)用的體現(xiàn)，學(xué)生能力沒(méi)有提高。</h3><h3> 武保華老師：優(yōu)點(diǎn)1內(nèi)容完整，重難點(diǎn)突出，知識(shí)條理清晰，板書(shū)優(yōu)美，布局合理，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解比較全面。2.運(yùn)用了多種教學(xué)手段，實(shí)物，實(shí)驗(yàn)，視頻，生活中的物品，PPT，以及板書(shū)多重手段綜合使用，讓學(xué)生更好地掌握了本節(jié)內(nèi)容 </h3><h3> 建議：1.課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，起初還比較活躍，但是由于后期內(nèi)容的開(kāi)展，學(xué)生參與度不高，比較呆板。2.這堂課比較中規(guī)中矩，思政內(nèi)容滲透不高，材料選取及角度缺乏高瞻性。 </h3><h3> 在專(zhuān)家的細(xì)致耐心指導(dǎo)下，化學(xué)組的老師對(duì)于思政課有了更深的認(rèn)識(shí)，更新了觀念，改掉了一些教學(xué)中的問(wèn)題，使自己的教學(xué)水平有了很大的提高。</h3> <h3>　　市教科研中心專(zhuān)家史江寧對(duì)二位生物老師的點(diǎn)評(píng)如下： </h3><h3>  張敏老師：</h3><h3>   優(yōu)點(diǎn)：1.多點(diǎn)挖掘和滲透思政內(nèi)容，以“國(guó)慶”內(nèi)容導(dǎo)入，通過(guò)線粒體的功能提倡學(xué)生鍛煉身體，以“海兔”為材料引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注特殊生物，進(jìn)行科學(xué)探究；2.PPT圖片清晰精美，有模型制作的意識(shí)。</h3><h3> 建議：1.學(xué)案中教學(xué)目標(biāo)涉及的“解決實(shí)際問(wèn)題”在教學(xué)中要配套呈現(xiàn)，“理性思維”應(yīng)改為“科學(xué)思維”更準(zhǔn)確；</h3><h3>2.思政素材的選擇要慎之又慎。</h3><h3> 王保平老師：</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：1.多處挖掘思政素材，注重學(xué)生操作，有教師制作模型的呈現(xiàn)，給學(xué)生布置有制作模型的任務(wù)。2.學(xué)生活動(dòng)較多，學(xué)生小組活動(dòng)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)細(xì)胞器，以“細(xì)胞器代言人”身份上臺(tái)介紹細(xì)胞器，學(xué)生參與度較高。</h3> <h3>　　市教科研中心的專(zhuān)家肯定了張瑾曉、石彥博二位老師的課程結(jié)構(gòu)完整、知識(shí)點(diǎn)與人文思政結(jié)合緊密、應(yīng)變能力強(qiáng)的同時(shí)，啟發(fā)老師要進(jìn)行反思：今天我們的信息教學(xué)出了什么問(wèn)題？信息通用到底要干什么？課堂教學(xué)中，要隨時(shí)進(jìn)行小組討論、反思，在講授知識(shí)和技能的同時(shí)，我們要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思路，鍛煉教學(xué)技能。提高學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。發(fā)揮信息技術(shù)、通用技術(shù)的信息作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)注信息科技，關(guān)注身邊事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)。</h3> <h3>　　最后，專(zhuān)家們和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流。他們首先肯定了學(xué)校老師們謙虛認(rèn)真的態(tài)度、用心充分的準(zhǔn)備和積極參與的熱情，同時(shí)中肯地提出如下建議：</h3><h3> 一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。</h3><h3> 1、各科要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新版課標(biāo)的核心素養(yǎng)要求，有些學(xué)科仍在使用舊版課標(biāo)，這樣制定出的教學(xué)目標(biāo)是不合適的。</h3><h3> 2、通過(guò)做高考題，鉆研和及時(shí)把握高考方向，在高一高二階段就能夠有效指導(dǎo)學(xué)生、落實(shí)好高考任務(wù)。</h3><h3> 二、課堂要實(shí)，要扎實(shí)、有實(shí)效，具體要處理好以下幾個(gè)方面關(guān)系。</h3><h3> 1、知識(shí)與育人要自然而有深度地結(jié)合，要和學(xué)生實(shí)際情況有適合的聯(lián)系。</h3><h3> 2、老師點(diǎn)撥和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。以能力提升為主，非傳授知識(shí)為主。</h3><h3> 3、課程資源的開(kāi)發(fā)利用不能沖淡重難點(diǎn)，應(yīng)以重難點(diǎn)為主。</h3><h3> 4、多媒體運(yùn)用不能取代傳統(tǒng)技能，比如板書(shū)等。</h3><h3> 三、教學(xué)設(shè)計(jì)要按照新版課標(biāo)的要求規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確地填寫(xiě)和設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，這些常規(guī)工作要加強(qiáng)。</h3><h3> 四、思政內(nèi)容的落實(shí)是水到渠成的，不能為思政而思政。</h3><h3> 1、要貼近教材，思政滲透要和本節(jié)課內(nèi)容保持一致，而不是與本節(jié)課無(wú)關(guān)。</h3><h3> 2、要貼近學(xué)生，要以自己的真誠(chéng)引導(dǎo)學(xué)生心動(dòng)、情動(dòng)，然后自然而然地滲透，而不是生硬地貼標(biāo)簽。</h3><h3> 親愛(ài)的老師們，在大家的共同努力下，我校順利完成了這次大規(guī)模的專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)教研的工作，首先衷心感謝太原市教科研中心的大力支持，他們?cè)谕踔魅蔚膸ьI(lǐng)下十三位專(zhuān)家同時(shí)進(jìn)校指導(dǎo)工作，這很不容易！衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和多方面協(xié)調(diào)，感謝楊景民和蘇穎老師的辛苦接送，感謝十三位陪聽(tīng)課的老師拍照、記錄，感謝所有積極參與和盡心努力備課講課的老師們！</h3><h3> 不少老師說(shuō)本次活動(dòng)給老師們搭建了一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，收獲很大，希望今后多搞這樣的活動(dòng)！我想，有老師們這顆年輕熱情上進(jìn)的心在，還有什么不可能呢，未來(lái)可期！</h3> <h3>　　第二天下午，校長(zhǎng)王秀中、副校長(zhǎng)張雅新、教務(wù)主任石健和教研室主任畢喜文，針對(duì)專(zhuān)家們提出的建議，討論了下一步教研工作。初步?jīng)Q定敬業(yè)杯之后，還將邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校繼續(xù)指導(dǎo)，不斷提升我校全體教師的教學(xué)教研水平。</h3><h3> 總書(shū)記說(shuō)教師是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，作為教師，無(wú)上光榮！怎樣的老師才是好老師？</h3><h3> 習(xí)近平總書(shū)記提出了四條標(biāo)準(zhǔn)：</h3><h3> 要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心。</h3><h3> 在北京八一學(xué)校與教師座談時(shí)，又提出了廣大教師要做四個(gè)“引路人”：</h3><h3> 要做學(xué)生錘煉品格的引路人， </h3><h3> 要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，<br></h3><h3> 要做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，</h3><h3> 要做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。</h3><h3> 在2018年9月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，廣大教師要在“六個(gè)方面“下功夫”：</h3><h3> 要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，</h3><h3> 要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，</h3><h3> 要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，</h3><h3> 要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，</h3><h3> 要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，</h3><h3> 要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。</h3><h3> 這“六個(gè)下功夫”，為做好新時(shí)代青年人才的培養(yǎng)工作指明了方向。</h3><h3> </h3><h3> 親愛(ài)的老師們，“士，不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。不管世事如何變幻，自古及今，教師都是一群有信仰有覺(jué)知有溫度的讀書(shū)人，是懷揣仁愛(ài)慈悲之心塑造靈魂的引路人，是一盞用心照亮孩子前行之路的希望之燈！</h3><h3> 愿我們?cè)诒挚茖W(xué)的精神傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，亦能在自覺(jué)承擔(dān)起師者的使命中，享受助力他人生命更加美好的榮光與幸福！</h3><h3> 每個(gè)生命都值得尊重，愿可愛(ài)的孩子們因?yàn)榻裆龅侥愣都有疫\(yùn)！</h3>