站穩(wěn)三尺講臺(tái) 讓思政課出彩有味

平淡時(shí)光

<h3>　為推動(dòng)思政課程建設(shè), 培養(yǎng)學(xué)生良好的思政文化素養(yǎng),提升思政教學(xué)發(fā)展品質(zhì),10月18日，安徽省董飛虹鄉(xiāng)村名師工作室成員參加了在合肥市臨泉路第二小學(xué)開展的主題為“站穩(wěn)三尺講臺(tái)，讓思政課出彩有味”——思政課程文化圓桌論壇活動(dòng)。<br></h3><h3> 參加思政課程文化圓桌論壇活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)專家有：</h3><h3> 安徽省教育科學(xué)院思政教研員季文華</h3><h3> 瑤海區(qū)教研室思政教研員鄭玉茹</h3><h3> 第一督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)孫勇</h3><h3> 還有相關(guān)活動(dòng)學(xué)校校長(zhǎng)們也大力支持：</h3><h3> 肥東縣東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊東</h3><h3></h3><h3> 瑤海區(qū)“三葉草”學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟校，來(lái)自合肥市元一名城小學(xué)校長(zhǎng)沈來(lái)鳳 </h3><h3> 合肥市和平路第四小學(xué)校長(zhǎng)劉惠 </h3><h3> 合肥市臨泉路第二小學(xué)校長(zhǎng)張海霞 </h3><h3> 以及來(lái)自以上五所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和思政教師們。</h3><h3> 圓桌論壇的形式是從教師教育生涯的思政課教學(xué)入手，通過(guò)故事交流、經(jīng)驗(yàn)分享等形式對(duì)思政課程文化進(jìn)行研討。論壇共分五組，每組五人（分別來(lái)自五所學(xué)校）。</h3><h3> 活動(dòng)開始，各小組組員在組內(nèi)根據(jù)本組的主題進(jìn)行交流碰撞，時(shí)間為四十分鐘。專家席上的各位專家也進(jìn)入各小組聆聽并指導(dǎo)各組的討論。</h3> <h3><br></h3><h3> 董飛虹名師工作室成員代表分別參加了開放的國(guó)際視野教育、國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)教育、規(guī)則意識(shí)教育、基本文明素養(yǎng)教育和中華傳統(tǒng)文化教育五大主題的交流匯報(bào)。成員們組內(nèi)與其他學(xué)校的老師們進(jìn)行了討論，他們或結(jié)合思維導(dǎo)圖、或結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或分享自己的學(xué)習(xí)成果……整場(chǎng)討論提疑與答惑交織，輕松與真切并存，思想的泉水涓涓涌流，啟迪的火花閃閃碰撞。</h3> <h3>　　臨泉路第二小學(xué)的汪洋老師提出讓學(xué)生具有世界的眼光和全球的思維，學(xué)生要具有開放的心態(tài)，并能正確的認(rèn)識(shí)自己和世界！黃華老師從具體的歷史事件中讓學(xué)生懂得：祖國(guó)軟弱國(guó)家主權(quán)必受到侵犯中小學(xué)領(lǐng)土主權(quán)教育是中小學(xué)愛國(guó)教育的核心，也是我們每個(gè)思政老師的責(zé)任！具有世界的眼光和全球的思維，學(xué)生要具有開放的心態(tài)，并能正確的認(rèn)識(shí)自己和世界！黃華老師從具體的歷史事件中讓學(xué)生懂得：祖國(guó)軟弱國(guó)家主權(quán)必受到侵犯中小學(xué)領(lǐng)土主權(quán)教育是中小學(xué)愛國(guó)教育的核心，也是我們每個(gè)思政老師的責(zé)任！董飛虹名師工作室成員王靜老師通過(guò)一個(gè)個(gè)典型事例說(shuō)明在活動(dòng)中去培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)的重要性。最后董飛虹名師工作室的葛曉虎老師壓軸匯報(bào)了思政教材編寫的依據(jù)、主題教育、教材主要內(nèi)容涉及傳統(tǒng)文化的教育、關(guān)于“中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)”板塊的解說(shuō)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教材中的分布進(jìn)行了解說(shuō)。</h3> <h3>　　瑤海區(qū)教育體育局教研室思政教研員鄭玉茹老師說(shuō)讓思政課出彩有味，就要上的靈動(dòng)，前提是思政課教師要能站穩(wěn)三尺講臺(tái)！并指出思政課教師站穩(wěn)講臺(tái)要做到以下五點(diǎn)：1、要有闊遠(yuǎn)的格局；2、要有開放的心態(tài)；3、要有精準(zhǔn)的領(lǐng)悟能力。分析國(guó)家關(guān)于思政課的文件，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材三者怎樣融合；4、做好一名思政課教師還要有一種溫暖的情懷；5、要有課堂藝術(shù)性，吸引學(xué)生。<br></h3><h3> </h3> <h3>　　最后安徽省教育科學(xué)院思政教研員季文華老師為大家做了點(diǎn)評(píng)發(fā)言，季老師首先對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：1、首先對(duì)前來(lái)參加本次活動(dòng)的校長(zhǎng)們表示感謝；2、接著從參加本次活動(dòng)的教師層次不同，說(shuō)明學(xué)科的生命力很強(qiáng)。3、本次圓桌會(huì)議形式很好，不同的教師就同一個(gè)主題展開研討，產(chǎn)生激蕩的頭腦風(fēng)暴，不能僅是傳統(tǒng)的聽評(píng)課，要有多種教研形式。4、主題很好，五個(gè)主題如果各位老師把五個(gè)主題研究透了，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，法治意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，政治認(rèn)同很有幫助，受益的是我們的學(xué)生。</h3><h3> 季老師接著就7位老師的發(fā)言，與大家探討了小學(xué)道德與法治課到底怎樣上？她認(rèn)為就是滿足一個(gè)“實(shí)”字。 1.教學(xué)目標(biāo)的制定來(lái)源于“實(shí)”際，要按照教學(xué)大綱，學(xué)生的實(shí)際，解讀每個(gè)單元，每一課，訂出本課正確的教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)活動(dòng)要來(lái)源于學(xué)生的真“實(shí)”情況。季老師以親身經(jīng)歷講解《大家排好隊(duì)》，有一次參加完教研活動(dòng)準(zhǔn)備搭乘飛機(jī)，要去餐廳吃飯發(fā)現(xiàn)人很多，如果排隊(duì)那就可能趕不上飛機(jī)，如果不排隊(duì)就是插隊(duì)，這種兩難的情況該怎么辦？生活中類似的例子很多，比如上廁所遇到拉肚子、生病等緊急情況到底該不該排隊(duì)？這就需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，遇到特殊情況，可以不排隊(duì)，禮讓他人。3.教學(xué)方式要“實(shí)”在，要看對(duì)學(xué)生是否有幫助。道德與法治課要實(shí)在，很多老師聽完課總說(shuō)這位老師上的很好，可對(duì)我的教學(xué)沒有幫助啊。一位特級(jí)教師說(shuō)準(zhǔn)備一節(jié)語(yǔ)文公開課只需要兩個(gè)小時(shí)，可準(zhǔn)備一節(jié)道德與法治公開課卻需要兩周的時(shí)間。可見上好一節(jié)道德與法治公開課消耗的精力有多大。有的老師一周二十多節(jié)課，甚至上四五門課，所以我們要摒棄花里胡哨，實(shí)實(shí)在在的上好每一節(jié)道法課。</h3><h3> 最后季老師強(qiáng)調(diào)，小學(xué)道德與法治課是一門綜合性很強(qiáng)的課程，不管采用什么樣的教學(xué)方式，最終的教學(xué)目標(biāo)要落在德育上，體現(xiàn)小學(xué)道德與法治課的“德”性上。勉勵(lì)小學(xué)思政課教師要做一位情懷深的老師。</h3><h3><br></h3> <h3> 董飛虹名師工作室成員們經(jīng)過(guò)思政圓桌論壇活動(dòng)，受益匪淺，解決了心中的困惑。結(jié)合習(xí)近平總書記在思政課教師論壇上的講話，作為思政課教師我們要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，要把思政課上得越來(lái)越有質(zhì)量。</h3><h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。思政課教育任重而道遠(yuǎn)，名師工作室成員一直在路上！</h3>